北风卷地白草折读音

2019年中考语文专项训练专题十：古诗词鉴赏

一、诗歌鉴赏

1．阅读下面的诗歌后，完成下列小题

秋日送客至潜水驿

（唐）刘禹锡

候吏立沙际，田家连竹溪。

枫林社日鼓，茅屋午时鸡。

鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。

驿楼宫树近，疲马再三嘶。

1．说说颈联主要运用了什么表现手法，有何作用？

2．试分析尾联在诗歌中的作用。

【答案】

1

．以动衬静，以鹊噪，蝶飞的动景烘托晚禾秋草的静景，突出送别环境的寂静。

2．照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托

依依惜别之情

【解析】

1

．考查颈联主要运用的表现手法及其表达作用。“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”两句，动静

结合，以动衬静，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景。当然，也可答视听

结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞

秋草畦是近景）。

2．分析尾联在诗歌中的作用。“驿楼宫树近，疲马再三嘶”：又一骑驿马急驰而来，在驿

站旁的树荫下打住。驿使下马奔站内交差去了，留下驿马因疲惫而长一声短一声的嘶鸣。

这些传送重要急件的驿使，身背公文袋，不论烈日、寒风，还是大雨、冰雪的天气，不分

昼夜，快马加鞭，飞奔在尘土飞扬的驿道上。从结构上看：此句照应诗题“秋日送客至潜

水驿”，呼应首句“候吏立沙际”。从内容上看：点明送客地点，表明全诗主旨。从表现

手法上讲：借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

被春天的阳光赶逐着，

雪已经从附近的山上

汇成许多道混浊的小河

向着淹没了的牧厂奔流。

自然用欣然的微笑

睡梦

xng

松地迎接一年的初晨，

蔚蓝的天空发着光辉。

树林还透着，微微地现出绿色。

蜜蜂飞出了蜡质的蜂房

去征收田野的贡奉。

山谷干了并且斑

ln

起来；

一群群牛羊吵闹着，

夜莺已经在夜的静寂里歌唱过了。

（普希金《叶甫盖尼奥涅金》）

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

奔

．

（）流

xng

（）松斑

ln

（）

（2）文中有错别字的词语是“”，它的正确写法是“”。

（3）“贡奉”的意思是；“静寂”中“寂”的意思是。

（4）仿照画线语句，写两句小诗。

【答案】（1）

bn

；惺；斓

（2）牧厂；牧场

（3）贡献的物品；静，没有声音

（4）示例一：蝉儿爬上高高的树枝，去歌唱夏季的美好；示例二：蚯蚓走出自己的寓所，

去展示优美的身段。

【解析】

【详解】

（

1

）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意

义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准

调号。拿不准的字要查字典。如“惺忪”：

.

因刚睡醒而眼睛模糊不清；从睡梦中醒来并恢

复意识。读“

xngsng

”，注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、

形旁辨形。如“惺”“斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来

辨别字形。

（

2

）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“牧场”：适于放牧的草

场；经营畜牧业的生产单位。注意据义定形。

（

3

）考查对词语的释义。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对

词语含义的把握。注意对词语的整体意义的理解和记忆。当然有的词语运用的语境不同，

也会产生新的意义，这要根据情况而定。在平时的学习中，多积累词语，多查字典，多识

记。如“贡奉”是“贡献的物品”的意思。而“静寂”中“寂”根据“静”去推断，应该

也是“静，没有声音”之意。

（

4

）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和

语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“蜜蜂飞出了蜡

质的蜂房

/

去征收田野的贡奉”的句式结构。内容要与例句构成并列，且要注意两个分句之

间的关系，富有诗意，饶有诗味。一定要符合神形兼备的要求。

3．结合上文的相关内容，阅读许有王的词《江城子》，完成任务。

江城子

[元]许有壬

懒于沙鸟拙于鸠。为无求。得无忧。底事疏狂，却效子长游。毕竟无求何用出，求不得，

亦宜休。

西风真解酿羁愁。试登楼。望南州。黄叶疏云，摇荡一川秋。更被谁家多事笛，吹不尽，

思悠悠。

（1）《江城子》与《许有壬传》哪一段相关？为什么？请结合内容简要分析。

（2）词中“烟于诊必排于修”一句是许有工的自嘲。他是“懒”“拙”之人吗？请结合

《许有壬传》相关内容，谈谈你的看法。

【答案】⑴对应第③段内容。《江城子》写了词人“效子长游”，离家登楼望南州，纵情

山水。《许有壬传》第③段末也提及有壬因官场忌恨他的人多而回乡，不久向南游历湖

南、湖北。

⑵有壬不是“懒”“拙”之人。不“懒”表现：独自率领弓箭手守卫，使辽州获得安定；

京畿发生饥荒时想到开国家粮仓救济，灾民因此得以活命者多。可见他一心为民，勤勉有

加。不“拙”表现：“有壬幼颖悟”，千字文“一览辄背诵无遗”；许多官员因韩公溥家

中藏有兵器而牵连，有壬独善其身；认识浑河开凿属劳民伤财；他识破僧人开的谎言；又

直言敢谏，有理有据。这一“懒”一“拙”带有自嘲的意味，含蓄地传达出当时不被理

解，只能寄情山水的无奈意味。

【解析】

【详解】

（

1

）此题考查学生对诗词和文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要

掌握句子翻译，把握文章内容。由《江城子》“试登楼。望南州”，可知这首词写的是词

人离家登楼望南州，纵情山水的情景。《许有壬传》第三段“有壬度不可留，遂归彰德，

已而南游湘、汉间”的意思是“有壬考虑不可久留，就回到彰德，不就又向南游历湖南、

湖北”，可知此段内容与《江城子》内容相关。

（

2

）本题考查的是对诗词和文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础

上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。由“有壬独率

弓箭手，闭城门以守，卒获无虞”“卒白于丞相，发粮四十万斛济之，民赖以活者甚

众”，可知有壬不“懒”；由“有壬幼颖悟，读书一目五行”“长芦韩公溥因家藏兵器

,

遂

起大狱

,

株连台若省，多以赃败，独无有壬名，由是忌者益甚”“徒劳民费财耳”“有壬独

疑其妄，呼僧诘之，果语塞不能对”，可知有壬不“拙”。

4．阅读下面的古诗，然后回答问题。

白雪歌送武判官归京

作者：岑参(唐)

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

(1)诗中的“控”、“马行处”是什么意思?请回答。

(2)请从修辞角度赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，并分析句中的情感。

【答案】（1）控：拉开；马行处：马走过的地方，这里指马蹄印。

（2）此句用了对偶和夸张，描写大天气奇寒、愁云满天，表达诗人为友人远行而产生的担

忧和惜别之情。

【解析】

【详解】

（

1

）考查对诗歌词语的理解。理解词语要结合诗句的意思，“将军角弓不得控”意思是将

军的手冻得拉不开弓。控：拉开。“雪上空留马行处”意思是雪地上只留下一行马蹄印

迹。马行处：马走过的地方，这里指马蹄印。

（

2

）考查从修辞角度赏析诗句以及体会偶表达的思想感情。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡

万里凝”，浩瀚的荒漠上冰雪很厚很厚，天空中惨淡的云好像凝固住了一般。诗人以夸张

对偶的笔墨，为我们勾勒出一幅旷远辽阔的的荒漠雪景冰，并将此与愁云结合、递进，表

达了一种化不开的心愁，透着内心深深的忧愁和惜别之情。

5．阅读下面的诗歌，回答问题。

塞下曲

戎昱

北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

（注）①骎骎（

qnqn

）：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。

（1）请概括首联描写的诗中人物所处环境的特点。

（2）结合全诗，试概括“边将心”蕴含的具体感情。

【答案】

特点：天气寒冷，或萧条、萧索、或天气恶劣；军情紧急或危急或紧张。

边将饱受险恶环境的痛苦，或军旅生活艰辛的痛苦；对长久战争的厌倦；对家乡亲人的思

念。

【解析】

考查对诗句的理解。首联描写边塞的白草为北风所凋，战马奔驰，外族军队步步逼近，正

在加紧寇边的景象，营造了衰败

/

肃杀、寒冷的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛。

“夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。”着力刻画边将的形象，表现其

久戍不归的痛苦心理；在秋天的夜晚，清冷的月光照着城楼上的戍边老将，他凝望着秋空

中的明月，不禁想到万里之外的家人，心中涌起一阵凄楚之情。秋月本为寻常之物，但与

戍楼联系起来，就暗示出了边将的思家之念。“自有卢龙塞，烟尘飞至今”，是诗人从边

将的形象中自然引发出来的深深的感叹，表达了对从古至今延绵不断的战争的厌恶。

6．阅读下面这首词，回答小题。

破阵子为陈同甫贼壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

1．下列关于这首词表述不正确

．．．

的一项是（）

A.

“破阵子”是词牌名，这是辛弃疾寄给他的朋友陈同甫的一首词。

B.

开篇第一句，将“挑”与“看”两个动作冠以“醉里”二字使笔触由外在形象的刻画透

入到主人公的内心世界。

C.

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”是两个对仗极工、又极其雄健的句子，突出地表

现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。

D.

“沙场秋点兵”中这个“秋”字用得极好既点明了季节，又渲染了战争的悲凉气氛。

2．“可怜白发生”一句与标题中的“壮词”是否矛盾请作简要分析。

【答案】

1

．

D

2

．不矛盾，这一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁和愤

慨。

【解析】

1

．试题分析：考查对诗文内容的理解。“沙场秋点兵”中的这个“秋”字用得好，既交代

了出征的时间，又暗含是在“秋高马壮”的时候“点兵”出征，预示了战无不胜的前景，

表达的是一种豪壮，并不是“渲染了战争的悲凉气氛”。故答案为

D

。

2．试题分析：考查对诗文内容的理解。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以

及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄

迟暮的悲愤心情。“可怜白发生”一句正是这一情感抒发的集中体现，所以也是“壮”

词，只不过是由开始的“雄壮、豪壮”变成了“悲壮”。但表达的“爱国”情怀并没有改

变。所以，“可怜白发生”一句与标题中的“壮词”并不矛盾。据此理解分析作答。

7．阅读下面一首诗，完成小题。

初授官题高冠草堂

（唐）岑参

三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。

（注）高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。天宝三载(744)岑参举进士，授官右内率府兵曹

参军，此诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作

1．本诗颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

2．尾联运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】

1

．最传神的字是“吞”和“醉”。“吞”，表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；

“醉”，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态，两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然

环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。

2．尾联运用的表现手法是：用典、借代。用了陶渊明不为五斗米折腰的典故，用“渔竿”

来借代隐逸生活。表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

【解析】

1

．本小题属于诗歌炼字题，考查学生对炼字艺术效果的赏析。“涧水吞樵路，山花醉药

栏”两句中最精炼传神的分别是“吞”、“醉”。前者运用了拟人的修辞手法写出了谷水

淹没山间小路、恣肆无拘的情态，后者运用了拟人的修辞手法写出了山花装点药栏、旁若

无人怒放的情态，从而表达诗人对隐逸生活的留恋。

2．本小题考查学生对诗歌表现手法及情感的分析能力。尾联“只缘五斗米，辜负一渔竿”

两句用典这是用东晋陶渊明“不为五斗米折腰”的典故。除了这首诗之外，岑参还在多首

诗中用了这个典故，如“看君五斗米，不谢万户侯”（《送许拾遗恩归江宁拜亲》）；

“久别二室间，图他五斗米”（《峨眉东脚临江听猿怀二室旧庐》）；“五斗米留人，东

溪忆垂钓”（《衙郡守还》）。“五斗米”不是指实数，而是言其少，意思是借代指“俸

禄微薄”。此诗结尾二句运用了用典、借代的修辞手法，很生动的写景，同时暗喻诗人为

了微薄的官禄不得不割舍闲适自得的生活的矛盾心理。

【点睛】

诗歌赏析方法指导：

1

、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；

2

、

借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；

3

、从语言入手，抓住诗词中关

键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。

4

、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言

志、化静为动＜静结合＞对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

8．阅读下面一首诗，完成后面小题

雁门太守行

李中秋节ppt模板素材 贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1．请任选一个角度赏析下面的诗句“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”。

2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

【答案】

1

．修辞角度：运用典故，借用“临易水”的典故，既交代了战斗的地点，又暗示了此去有

可能有去无回，表现了将士们视死如归的精神。炼字角度：“重”“寒”二字，营造了肃

杀的氛围，也暗示将士们内心的沉重。描写角度：运用环境描写，渲染了战斗的惨烈和悲

壮。

2．表达了诗人英勇杀敌、视死如归的英雄气概和誓死报效国家的爱国情怀。

【解析】

1

．赏析诗句。可通过分析词语的表现力或修辞手法或描写方法赏析。首先要读懂诗句大

意。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”：红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声

郁闷低沉。“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其

不备”。“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去

不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，

便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气

馁。答案比较开放，合理即可。

2．考查对诗歌思想感情的把握。《雁门太守行丁香结图片 》全诗激昂，浩大的战争场面让人读起来热

血奔腾。我们可以通过对全诗的通篇赏析，感受鲜活的战争场面，同时结合作者个人经历

和时代背景，体会作者在全诗中抒发的思想感情。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往

征讨雁门郡之乱，李贺即兴赋诗鼓舞士气，写成了这首《雁门太守行》。诗歌通过歌颂边

关战士誓死为国的壮士，表达了作者希望自己能够驰骋沙场，效忠国家，平定海内的思想

感情。

9．阅读下面这首诗，回答问题。

归嵩山作①

王维

清川带长薄②，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

（注释）①《归嵩山作》是王维从济州贬所返回之作。②薄（

b

）：草木丛生的地方。

（1）诗人归来时的情感是波折变化的。从颔联中的流水有意、

______

中可以体会到诗人悠

然自得的心情；而颈联中荒城、古渡、落日、秋山这些意象，则流露出诗人

______

的情

感。

（2）请结合《归嵩山作》和《竹里馆》的内容，谈谈你对“归”的理解。

链接材料：

竹里馆①

［唐］王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

（注释）①《竹里馆》作于王维晚年隐居时期。

【答案】（

1

）暮禽相还、凄清悲苦（2）示例：从写作背景来看，诗人此时仕途不顺，

政治失意，产生了归隐的心理，而归隐后月下独坐、弹琴长啸的生活，传递出了诗人安然

闲适的心境。诗人选择“归”，纵然有一些失意无奈，但更是其豁然洒脱，宁静淡泊，热

爱自然的人生选择。

【解析】

【详解】

（1）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。“流水如有意，暮禽相与还。”的意思是

“流水好像对我充满了情意，傍晚的鸟儿随我一同回还。”，把“流水”和“暮禽”都拟

人化了，仿佛它们也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鸟儿飞回林木茂盛的

长薄中去栖息，它们好像在和诗人结伴而归。两句表面上是写什么沙暖睡鸳鸯上一句 “水”和“鸟”有情，其实

还是写作者自己有情。体现诗人归山开始时悠然自得的心情。“荒城临古渡，落日满秋

山。”的意思是“荒凉的城池靠着古老渡口，落日的余晖洒满金色秋山。”这一联运用的

还是寓情于景的手法。两句十个字，写了四种景物：荒城、古渡、落日、秋山，构成了一

幅具有季节、时间、地点特征而又色彩鲜明的图画：荒凉的城池临靠着古老的渡口，落日

的余晖洒满了萧飒的秋山。这是傍晚野外的秋景图，是诗人在归隐途中所看到的充满黯淡

凄凉色彩的景物，对此加以渲染，正反映了诗人感情上的波折变化，衬托出作者越接近归

隐地就越发感到凄清的心境。

（2）要求学生结合诗歌内容和写作背景分析。《归嵩山作》的“归”，写明归山过程的终

结，点出题目中的“归”字。“闭关”，不仅指关门的动作，而且含有闭门谢客的意思。

后句写归隐后的心情，表示要与世隔绝，不再过问社会人事，最终点明辞官归隐的宗旨。

在归去的路上心情经历了由悠闲到伤感，最终释然的过程。而《竹里馆》中，也可看到诗

人归隐后的生活，虽然有孤独寂寞，但更多的是心境的澄净恬淡，由两首诗可知，“归”

正体现诗人超凡脱俗的人生境界。

10．阅读下面诗词，完成小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．结合诗歌阅读，完成小题。

⑴本诗开头一句由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想。下列诗词也运用了这种方法开

头的一项是

A．《诗经•周南•关雎》B．《使至塞上》（王维）

C．《无题•相见时难别亦难》（李商隐）D．《浣溪沙•一曲新词酒一杯》（晏殊）

⑵下列诗句传统节日古诗大全50首 中也像“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一样借用了典故的一项是

A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

D．浩荡离出师表全文翻译 愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

2．下面是李白的同题材作品《咏赤壁》，与杜牧的《赤壁》比较有什么不同？请任选一个

角度作简要分析。

咏赤壁

李白

二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。

烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。

3．诗人杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败。这让你联想到《三国演义》中天净沙春朗读视频播放 的哪个人

或哪场战争？说说为什么会产生这样的联想。

【答案】

1

．⑴D⑵A

2．示例：李诗宏观地描写了曹军战船灰飞烟灭的战争场面，客观述说了吴军大胜曹军的历

史。杜诗从细节入手，将折戟沉沙的结局展现在读者面前，不仅把硝烟弥漫的战争胜负表

现得如此蕴藉，还进一步提出了个人的独到见解。

3．示例一：我联想到诸葛亮，他身遇明主，将毕业精力奉献于兴复汉室，他为蜀汉政权的

建立鞠躬尽瘁，即使“出师未捷身先死”，他的功绩与品格仍令后人深深敬仰。

示例二：我联想到官渡之战，曹操率军与袁绍展开决战。曹操派兵奇袭乌巢，继而击溃袁

军主力，创造了以弱胜强的奇迹，奠定了统一北方的基础。

【解析】

1

．（

1

）

D

也运用了“由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想”（联想过去）这种方法

开头。《浣溪沙一曲新词酒一杯》起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，是对去

年饮酒听歌的追忆，作者在这里用倒置的手法，把去年饮酒听歌的事情放在前面，用以突

出去年的欢乐。作者借此引发的感慨。与“折戟沉沙铁未销”有异曲同工之妙。其它几项

都不是这种写法。（

2

）

A

借用了典故。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”：过去的仙

人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤楼：三国吴黄武二年修

建。为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。昔人：传

说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。而其它几项都没有用典。

2．比较阅读。要求比较李白《咏赤壁》与杜牧的《赤壁》不同点，答案比较开放，可选任

选一个角度作简要分析。如相比而言，李诗描写的角度宏观大气（二龙争战决雌雄，赤壁

楼船扫地空），述说的是历史客观真实（烈火张天照云海，周瑜于此破曹公）。而杜诗从

细节入手（折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝），还有对历史主观的评判（东风不与周郎

便，铜雀春深锁二乔）。

3．考查学生的联想能力。具体考查由杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败，联想到

《三国演义》中的哪个人或哪场战争。并说说会产生这样的联想的原因。此题在作答时不

要由杜牧的《赤壁》联想到《三国演义》“赤壁之战”。而应该有更丰富的联想。注意题

干“慨叹英雄成败”几个字。如官渡之战爆发于建安五年，即公元

200

年。占据河北的袁

绍军事集团作为强势一方率先向曹操集团发起进攻，曹操率军与袁绍展开决战。双方在官

渡一带沿河对峙一年有余，最终战争以曹操率军偷袭乌巢粮仓，进而击溃袁绍军主力告

终。曹操以弱胜强，以少胜多，从而确定了统一北方的大局。

11．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1．下列对诗的理解和分析不正确

．．．

的一项是（）

A

．首联从远望的角度写青色的峰峦连绵不断，“岱宗”指泰山。

B

．“割”字描绘了泰山分割天色，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山参天矗立的雄

姿。

C

．颈联对仗工整，描绘层云变幻，归鸟翱翔。表现了作者心情的激荡和眼界的开阔。

D

．前六句写诗人仰望泰山，表现其高大雄奇之美，后两句写登上泰山顶峰后的内心感

慨。

2．诗的结尾两句被后人反复引用并衍生出新的意义，请写出这两句诗后来衍生蓬头稚子学垂纶拼音 的意义。

【答案】

1

．

D

2

．不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。（积极进取、乐观自信、志向远大等，意思对即

可）

【解析】

1

．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ABC三项正确。D项错误。诗歌最后两句

不是写诗人登上泰山后的感受，而是希望有朝一日，一定要登顶，俯视天下。

2．要求学生在理解的基础上分析。“会当凌绝顶，一览众山小。”的意思为“我一定要登

上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小”，表达了诗人不怕困难、敢攀顶

峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。故可以衍生出不怕困

难，敢于攀登，才能俯视一切（积极进取、乐观自信、志向远大等意思）。

12．阅读下面一首古诗，完成后面小题

㶚上①秋居

马戴

㶚原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身②。

（注）①㶚上:地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。②致此身:以此身为国君

尽力。

1．请用自己的话描述“落叶他乡树，寒灯独夜人”的意境。

2．诵读“空园白露滴，孤壁野僧邻”一句时，你会重读哪个字?请说说你的理由。

3．全诗抒发了作者哪些丰富的感情?请简要概述。

【答案】

1

．秋夜寂静无声，只听见荒郊庭院内树叶飘落的声音，寒夜已至，独自一人被寒意包围，

面对昏暗孤灯，倍感凄凉。

2．示例一：重读“空”字，意为“空旷，空荡\"，突出庭院的空寂氛围，抒发作者独处空

园的孤寂愁苦之情。示例二：重读“滴”字,采用以声衬静，用露珠滴落

在枯叶上的轻微响声来衬托秋夜的宁静，表达作者独处空园的孤寂愁苦之情。示例三：重

读“孤”字，强调隔壁只有一个野僧作邻居，衬托作者孤身一人，只与野僧相伴的孤寂愁

苦之情。

3．羁旅漂泊的思乡思中元节是什么节日纪念谁 亲、久居荒郊的寂寞孤独、怀才不遇的惆怅苦闷。

【解析】

1

．试题分析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合

理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产

生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题作答要抓住“落叶”“寒

灯”“夜”等意象，描绘秋夜寂静、凄凉的氛围，叙写人面对此景时寂寞孤独的心情。

2．试题分析：考查诗歌的朗读。重音也是朗读的基本技巧之一。朗读过程中，有些音节要

轻读，有些音节要重读，这样才能突出文章的重点。重音一般包括语法重音和逻辑重音。

语法重音，即根据语法结构的特点将句子的某些部分重读，或是按语言习惯自然重读的音

节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调

的色彩。可分为谓语重读、定语重读、状语重读等。逻辑重音（感情重音或语意重音）。

即是为了表示特殊的思想感情或句意而把句子的某些部分重读。这首诗表达的是诗人羁旅

漂泊的孤独、思亲之情，还表达诗人怀才不遇的惆怅苦闷的心情。据此，诵读“空园白露

滴，孤壁野僧邻”这一句时，可重读“空”字，抒发作者独处空园的孤寂愁苦之情；重读

“滴”字，采用以声衬静，用露珠滴落在枯叶上的轻微响声来衬托秋夜的宁静，表达作者

独处空园的孤寂愁苦之情；重读“孤”字，强调隔壁只有一个野僧作邻居，衬托作者孤身

一人，只与野僧相伴的孤寂愁苦之情。

3．试题分析：体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背

景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。古典

诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写

中。此诗首联写灞原上空萧森的秋气，秋风秋雨已定，雁群频飞；颔联写在他乡异土见落

叶时的酸楚和寒夜独处时的悲凄况味；颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为

邻，更进一步写出孤独的心境；尾联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤之

情。据此概括作答。