狱中题壁古诗朗读视频

六年级上册语文教案1

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确

实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观

看生活、奴组词 观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用

观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指

导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。教学目标

与当今“教师”一称最接游山西村的写作背景 近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时

期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有

夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老

师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与

其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1．有感情地

朗读并背诵这两首诗。

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言进展的障碍。许多幼儿当众说

话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有

的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练

胆那个关键，面向全体，偏向差生。鸟鸣涧的意思是什么 一是和幼儿建立和谐的语言交流二八佳人打一字 关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐

惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当

众说话的适应。或在课堂教学中，改变过去春日偶成二首 老师讲学生听的传统的教学模

式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个

幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话

有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、

说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，

在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，

声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教

育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识

也在不断提高。2．结合相关资料明白得诗句的意思。体会作者所表

达的思想感情。

3．认识3个生字，学会3个生字。

课时安排：

2课时

教学预备：

查阅有关谭嗣同和吉鸿昌的资料。

教学过程：

第一课时

一、初读课文《狱中题壁》。

了解课文的内容。

二、再读课文，体会作者的情感。

结合时代背景，联系全诗内容，整体感知全诗的内容和情感，从而体

会诗人的情感。

汉朝的张俭和杜根，都因揭发朝中权贵、上书要求太后归权皇帝而受打

击迫害，他们吃尽苦头，但在当时就受到人们尊敬．死后更留下好名声。

谭嗣同自比张、杜，觉得扪心无愧。他态度镇定，决意含笑就义。他又想

到了康有为和王五，他们的“去”和自己的“留”是肝胆相照的，犹如巍

巍两昆仑，皆为顶天立地的人物。谭嗣同衷心祈愿这两位“生者”连续实

现“死者”未竟的理想。

结合注释和预习资料，体会诗人所表达的情感。

注意从词句入手感受诗歌的意思。

三、自主研究。

如何明白得并体会“我自横刀向天笑”这句诗中关晓彤鹿晗确已分手 所表现的豪情壮志？

四、诵读。

第二课时

一、回忆，总结学习方法。

指导学生回忆本板块的学习内容及相关学习方法，提炼学习古诗的一

样步骤。

学生小组研究。得出关于学习方法的结论。

二．依照方法，自学《绝笔诗》。

学生以小组为单位，依照归纳的方法进行自学。

三．交流学习体会。

1.学生交流学习收成。

2.明白得诗歌意思，感受作者的情感。

四、总结板块主题。

回忆本板块学习的内容，体会一下，板块主题中的“正气”应该是如

何样的含义？

依照教材内容进行归纳。

对本板块主题有一定的认识，归纳出“正气”的宽泛含义。