樯怎么读

专题10文言文阅读

5年中考

【2020年】

【

2020

年中考福建卷】阅读下面的文言文，完成下五柳先生传试讲教案 面小题。

杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：

“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊毎遗其衣服，多不受。强与

．

之，则云：“我夫家世贫好衣美

服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其母，谓不供给之，

乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具

．

以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁③于车上，

则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。

（节选自《魏书》）

（注）①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（

y

）：抬。

1

．解释下列加点词的意思。

（

1

）（与）①强与

．

之（

________

）②未复有能与

．

其奇者（

________

）（《答谢中书书》

（

2

）（具）①母具

．

以语之（

________

）②各具

．

情态（

________

）（《核舟记》）

2

．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A

．我夫家世贫/好衣美服则使/人不安

B

．我夫家世贫/好衣美服/则使人不安

C

．我夫家/世贫好衣美服/则使人不安

D

．我夫家/世贫好衣美服则使/人不安

3

．把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。

（

1

）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。

（

2

）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？

4

．本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。

【答案】

1

．给欣赏，领悟详细具有，有

2

．

B

3

．（

1

）亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想（这样）。

（

2

）现在我自己什么都不缺，却让姨母如此（贫寒）？

4

．示例：①她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”；②大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿，

而偷偷埋了；③拒绝承祖派车接她去享福。

【解析】

1

．本题考查文言实词。（

1

）【与】①强与之：姐姐非要（将衣物）给她。与，给。②未复有能与其奇者：

就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与，这里指欣赏。（《答谢中书书》）（

2

）【具】①母具以

语之：苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。具，详细。②各具情态：各有各的情态。具，

具有。（《核舟记》）

2

．本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。我夫家世贫（我丈夫家世代贫寒）/好

衣美服（漂亮衣服）/则使人不安（就会让人心中不安）。

3

．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（

1

）亲姻，所有的亲戚。皆，都。唯，只有。不

欲，不想要。（

2

）今，现在。何所，什么。乏少，缺少。而，却。使，让。如是，像这样。

4

．本题考查内容概括。这里的“痴”指的是和其他人、一般人不一样的想法和行为。（

1

）结合“亲姻皆求

利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：‘姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。’”可概括：她认为荣华富贵

比不上“无忧之乐”。（

2

）结合“终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之”可概括：大多不接受送来的

华丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了。（

3

）结合“承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭，

言：‘尔欲杀我也！’”可概括：拒绝承祖派车接她去享福。

【

2020

年中考天津卷】阅读《岳阳楼记》的节选文字，完成下面小题。

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐

贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜

．

状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖

．

夕阴，气象万千，此

则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不夏天的古诗十首 开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾

．

楫摧，薄

暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而

或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

．

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

5

．下面句子中加点词的解释，不正确

．．．

的一项是（）

A

．予观夫巴陵胜

．

状胜：美好

B

．朝晖

．

夕阴晖：日光

C

．樯倾

．

楫摧倾：倒下

D

．宠辱偕

．

忘偕：和谐

6

．下面句子中有通假字的一项是（）

A

．属予作文以记之

B

．前人之述备矣

C

．至若春和景明

D

．而或长烟一空

7

．下面对选文的理解分析，不正确

．．．

的一项是（）

A

．第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。

B

．“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅

礴的特点。

C

．第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。

D

．第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，写出两种截然相反的人生境界。

【答案】

5

．

D

6

．

A

7

．

C

【解析】

5

．

D.

宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并都忘了。偕，一起。故本题选

D

。

6

．

A.

属予作文以记之：嘱咐我写一篇文章来记叙这件事。属：通“嘱”，嘱托、嘱咐。故本题选

A

。

7

．本题考查对文章的理解分析。文章第③④两段，作者用对比的手法，写迁客骚人在不同的情境下登上岳

阳楼的不同心境，因此，本题

C

项“第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼”的表述是错误的，不是作者，

是迁客骚人。故本题选

C

。

【

2019

年】

【

2019

年中考河北卷】阅读下面文言文，回答下列小题。

凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。少年知识未开②，天真纯固，所读者虽久

不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。

故六经，秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。自八岁至二十岁，

中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三

十年无弊者读之。若朝华⑦夕落，浅陋无识，诡僻⑧失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益

之文；何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？

我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，

必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越⑭。若曾读此书，而全不

能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈

于此，极⑱宜猛省。

（选文有删节）

【注】①迥异：相差根远。②开：开导，启发。③古奥：古指深奥，不容易理解。④倍蓰（

x

）：数倍。⑤

影响：影子和回声。指不切实际、不持久。⑥时文：当时适行的文体，多指利学应试之文。⑦华：花。⑧

诡辩：荒谬邪僻。⑨《左》《国》：《左传》《国语》。⑩华腴（y）：丰美有文采。⑪曹：辈。⑫拱璧：大壁，

泛指珍宝。⑬义蕴：内在的意义。⑭发越：散播。⑮举：举出。⑯去：距。⑰枵腹：腹中空虚。⑱极：

通“亟”，急。

1

．解释下列句子中加着重号的词语。

（

1

）时文固

．

不可不读

（

2

）若

．

朝华夕落

（

3

）古人之书，安可尽

．

读

（

4

）然后思通

．

其义蕴

2

．把下列句子翻译成现代汉语。

（

1

）安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？

（

2

）汝辈于此，极宜猛省。

3

．作者认为“六经、秦汉之文词诞古奥。必须幼年读”，其理由是什么？

4

．从选文加线句子中，你获得了怎样的启示？

【答案】

1

．固：本来；若：像；尽：全、都；通：通晓、理解。

2

．（

1

）怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。

（

2

）你们这些人对于这件事（这种行为），应该马上深深地自我反省（自省）。

3

．幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人记忆力不如幼年时好。

4

．（

1

）读书务求成诵。（

2

）以成诵为基础理解文章或书本的含义。（

3

）将所读内容消化吸收，化为己用，

能够做到运用自如。

【解析】

1

．考查文言实词的含义。解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（

1

）

固：本来；（2）若：像；（3）尽：全、都；（4）通：通晓、理解。

2

．考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后

思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内

容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句中注意重点词语“安”翻译成“怎么”；（2）句中注意重

点词语“猛”翻译成“深深的”。

3

．考查对文章内容的理解。解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，

找出相关语句，概括即可。根据“少年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行

成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。

”

可知少年时，所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年

时，人记忆力就不没有少年时的好了，经月就会忘记，不能持久，因此读书要在少年时。

4

．考查对文章重点句子的理解。解答此类题目时，首先要明确文章的基本含义，能够简单的翻译文章的主

要内容，然后根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。题干要求谈启示，注意文中

关联词语“然后”，“而”，“如此”的使用，划分层次，总结十年生死两茫茫不思量自难相忘 概括大意即可。该句可翻译为：但每读一

篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。

【参考译文】

人们凡是读书，二十岁之前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。（人们）幼年时期知识未经开导，

性格天真固执，所读的书即使很久不复习，偶尔提起，也可以背诵几行。如果壮年时期所读的书，过了一

个月就忘了，这样一定不能长久。所以《六经》和秦汉时期的文章，词语古拙深奥，一定要在幼年时期读。

等到壮年之后，即使花费数倍于（幼年时期）的努力，终究也只是不切实际罢了。从八岁到二十岁，这之

间时间不长，怎么能荒废时间或读无关紧要的书呢？这个时候，科举应试之文本来不能不读，（但）也要挑

选内容典雅纯正、内涵丰富且文字优美、历经二三十年没有错误的书来阅读。像早上开花傍晚落下、浅薄

低俗、荒谬邪僻、毫不得体、取悦一时的文章，怎么能用珠宝和玉石都难以交换的时间来读这些没有任何

益处的文章呢？不如背诵《左传》、《国语》中的一两篇文章和东西汉经典华美且富有文采的几篇文章，作

为终身受用的珍宝呢！我希望你们这些人把过去已经读过的经书，视若珍宝，（读过后）一个月之内，一定

加以温习。古人写的书，怎么能全部读完？但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，

并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。如果曾经读过这本书，但根本不能举出书中的字词的，

就叫他“画饼充饥”；能举出其中的字词而不能运用的，就叫他“食物不化”，这两者大概距离空腹没有

什么差别。你们这些人对于这种做法，应当立刻深深地反省。

【

2019

年中考天津卷】阅读下面文言文，回答下列小题。

况①守时，府治②被火焚，文卷悉

．

烬，遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝

使归舍，亟⑤草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足

当哉!”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下

人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！

（节选自《智囊》）

（注释）①：况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著者名廉官。②府治：府衙。③遗火：因失职

造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。

5

．解释文中加点词的含义。

（

1

）文卷悉

．

烬悉：

（

2

）喝使归舍

．

舍：

6

．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

此固太守事也，小吏何足当哉!

7

．选文结尾评论说“公之品，于是不可及矣”，况钟的“不可及”之“品”体现在哪里？请结合文章内容

具体分析。

【答案】

5

．（

1

）全，都（

2

）房舍，住宅

6

．这木来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢!

7

．沈钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己承担了全部责任。

【解析】

5

．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其

意思。比如本题中的“悉”是“全，都”；“舍”是多义词，“房舍，住宅”的意思。

6

．此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，

还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“固（本来）、何（怎么）、哉（助词，呢）”的意思，必

须翻译出来。

7

．考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上，抓住刻画人物的各种描写手法来分析；

从叙写的事件上来分析。从“亟草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也”可以看出况钟勇于担当。这正是“公

之品，于是不可及矣”的具体体现。据此概括作答。

【参考译文】

况钟做太守时，府衙被火烧，文件书卷都烧成了灰烬，失职造成火灾的人是个小官员。火熄灭后，况

钟出门坐在碎石场上，叫人狠狠杖打小官员百下，大声叫喊让他回到房舍中。赶快亲自草拟奏折，尽全力

把罪责归聚到自己身上唐雎不辱使命一词多义 ，却不用罪责连累小官员，开始小官员自己知道将要承担死罪，况钟感叹说：“这

本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢!”况钟（将事情）上奏给皇上，论罪被罚没傣禄。况

钟对待手下小官都如此（有担当），这就是他行事有威严却不遭人怨恨的关于大海的诗句现代诗 原因。假如让如今的人处于这件事

中，原本是自己的罪过还想要推脱给手下的人，更何况愿意代替别人承担过错呢？况钟的品格，就是在这

一点上让人望尘莫及啊!

【2018年】

【

2018

年中考天津卷】阅读下面的文言文，回答小题。

上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼

之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔

鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”

上曰：“然。朕与公辈宜

．

戮力相辅，庶免为人所笑也。”

（节选自《资治通鉴》）

（注释）①上：指唐太宗。②贾（

g

）胡：胡商。③赇（

qi

）：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。

1

．解释文中加点词的含义。

(1)上谓

．

侍臣曰

(2)宜

．

戮力相辅

2

．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

3

．在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的话简述。

【答案】

1

．(1)对……说(2)应当

2

．人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。

3

．官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国：君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。

【解析】

1

．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词

义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“谓”：

对……说。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2

．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别

是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根

据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“彼”“其”“身”等字词的翻译。

3

．文言文重要信息的概括和提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读

懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可从官吏不能因受贿而触犯法律的角度，从君王不能因贪图奢华

享受而亡国的角度作答。

【参考译文】

皇上对侍臣说：“朕听闻西域有个商人，得到一颗无价的宝珠，就剖开自己的肚子，把宝珠藏在里面，

（因而丢了性命）有这回事吗？”侍臣回答说：“是有这么回事。”皇上说：“人们都知道，嘲笑这个商

人爱惜宝珠而不爱惜身体，但有的官员因贪赃受贿而受法律制裁（丧命），和有的皇帝因追求无限制的欲望

而亡国的，与那个胡商的可笑行为有什么两样呢？”魏征说：“从前鲁哀公对孔子说：‘有个健忘的人，

搬家而遗忘了妻子’。孔子说：‘还有健忘得更严重的呢：桀、纣把自己都忘了。’也和这个事是一样阿。”

皇上说“是啊，我和你们应该同心合力地互相帮助，差不多能够避免为他人所讥笑啊！”

【

2018

年中考河南卷】阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观

．．

也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无

异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空

．．

；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮

．．

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞

．．

游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

（二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去

不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。

君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳

更雄。

（节选自王士性《广游志》）

注：①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。

4

．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A

．此则岳阳楼之大观

．．

也大观：雄伟景象。

B

．阴风怒号，浊浪排空

．．

排空：小池古诗的意思全解 一扫而空。

C

．薄暮

．．

冥冥，虎啸猿啼薄暮：傍晚时分。

D

．沙鸥翔集，锦鳞

．．

游泳锦鳞：美丽的鱼。

5

．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

6

．语段（一）迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。

7

．语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？

【答案】

4

．

B

5

．我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。

6

．看到阴惨可怖的景致，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。（意思对即可。）

7

．第一问：用滕王阁、黄鹤楼层层铺垫，衬托岳用楼。（意思对即可。）

第二问：语段（二）目的就在岳阳楼本身，意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。语段（一）目的不在岳阳楼

本身，而是由岳阳楼引起下文，表达作者的情感。（意思对即可。）

【解析】

4

．本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词

类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答

时要联系上下文，根据语境做出判断。B选项中的“浊浪排空”中的“排空”是冲向天空。故选B。

5

．本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关

键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“予”我；“胜状”，美好

景色；“一”，全。

6

．本题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上回的即可。

结合“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄

暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”分析：以“若夫”

起笔，意味深长。“若夫”以下描写了一种悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。这里用四字短句，

层层渲染，渐次铺叙。淫雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又

值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际，令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感

极而悲”之情。故而生“悲”。

7

．本题考查学生的对比阅读能力。要求学生在理解的基础上回答即可。结合“总之又不如岳州岳阳楼。君

山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳

更雄。”分析。对用了对比或衬托的写法，突出了岳阳楼景最美、楼最雄。而《岳阳楼记》是借景抒情。

借美景抒发自己的旷达胸襟和政治抱负。

【2017年】

【2017年中考河南卷】文言文阅读

（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻。水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清

冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭

中鱼可百许头，皆若空游。无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游。者

相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环。合，寂寥

无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（二）顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元，与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚

书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永

州司马，即罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，

览之者为之凄恻。

注：①用事：执掌政权。②奇特：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遣遇放逐。⑤涉

履蛮瘴：精力蛮地瘴疠之苦。⑥堙（yin）厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。

1

．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是

A

．闻：隔篁竹，闻。水声/不求闻。达于诸侯

B

．出：卷石底以出。/出。则无敌国外患者

C

．游：皆若游。无所依/似与游。着相乐

D

．环：四面竹树环。合/环。滁皆山也

2

．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

3

．语段（一）是怎样从岑冕写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。

4

．结合语段（一）（二）的内容，分条概括语段（一）做着感到“凄神寒骨”的原因。

【答案】

1

．

D

2

．向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。

3

．文章写小石潭水“清”的特点采用的是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面写：水尤清冽，突出水

清；又采用了侧面衬托的手法。从谭中鱼、阳光、影子这些方面描写了潭水清的特点。

4

．作者心境孤寂，再加上环境清幽，故倍感凄凉。

【解析】

1

．本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。

A

句意：

隔着竹林，可以听到水声。闻：听到。不企图飞黄腾达，使名声传播到诸侯诸侯之中，闻：使…听到。

B

句

意：石底有些部分翻卷过来露出水面。出：露出。国外如果没有敌对的国家和外犯的祸害。出：在国外。

C

句意：都好像在空中游动，什么依靠都没有。游：游动。好像和游玩的人互相取乐。游：游玩的。

D

句意：

四面环绕合抱着竹林和树林。环：环绕。环绕着滁州城的四面都是山。环：环绕。故选

D

。

2

．本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，

具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏

通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：斗，像北斗七星。蛇，像蛇。句意：向小

石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。

3

．本题考查的是学生对文章写作方法的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。

写水的清澈集中在第一段，采用的是正面描写和侧面描写相结合的方式，只要读懂文章不难回答。“皆若

空游无所依”就属于侧面描写。

4

．本题考查对文章内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据

题目的要求和提示的信息梳理内容，找出原因。本题中学生理解到作者写作文章的背景和在文中是通过在

写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。

【2016年】

【

2016

年中考吉林卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，

落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，

悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂

迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1

．本文作者是东晋诗人（人名）。

2

．解释下列加点词在句中的意思。

（1）屋舍俨然

．．

______

（2）便扶

．

向路

______

3

．作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？

4

．在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？

5

．作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？

【答案】

1

．陶渊明

2

．（1）整齐的样子（2）沿、顺着

3

．围绕“渲染神秘气氛；暗示将会出现奇境；为桃源美好作铺垫”回答出两点即可。

4

．围绕“见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外界朝代更替；对渔人所描述的外界情况感叹、

惋惜”回答出两点即可。

5

．围绕“没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴

的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求”，回答出三点即可。

【解析】

1

．本题是文学常识题。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、

书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本文是所学课文，根据所学所记，直接作答即可。注意

不要把“渊”写错。

2

．本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文

中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，

比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意本题中“扶”古今异

义，意为“沿着，顺”，要根据语境仔细辨析。

3

．此题考查的而是环境描写的作用。本文为所学课文，根据所学所记理解课文内容。文章开头景物描写，

其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、渲染气氛、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具

体文章来分析。本题围绕“渲染神秘气氛；暗示将会出现奇境；为桃源美好作铺塾”回答出两点即可。

4

．此题考查的是文本信息的理解和概括能力，本文是所学课文，本问题是学习的重点问题，根据所学所记

理解文章内容，阅读第三自然段，找出“见渔人，乃大惊”“自云先世避秦时乱，……不复出焉”乃不知

有汉，无论魏晋”“皆叹惋”等句子可看出桃源人与世隔绝的时间很久。

5

．此题为开放性题目，疏通全文，把握文章内容，理解文章主旨，从文中对桃花源的自然美景、安居乐业

的生活场景、以及人们的热情淳朴和“不足为外人道也”进行分析可得具有永恒魅力的原因是没有剥削、

没有压迫、安定和平的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了

广大人民对理想社会的向往和追求。

1年模拟

【

2020

年山东省德州乐陵市中考模拟】阅读文段，回答问题

张良

①沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利①。

愿沛公且留壁②，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将③。”秦

将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其

解击之④。”沛公乃引兵击秦军，大破之。

②沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍。沛公不听。良曰：“夫

秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资⑤。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。

且‘忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病’，愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。

③项羽至鸿门下，欲击沛公。项伯乃夜驰入沛公军私见张良欲与俱去。良曰：“臣为韩王送沛公，今

事有急，亡去不义。”乃具以晚晴李商隐赏析 语沛公。（选自《史记留侯世家》）

[注释]①贾竖：对商人的鄙称。②壁：军营。③啖：利诱，引诱。④解：同“懈”，懈怠。⑤缟素：比喻

清白俭朴。资：凭借。

1

．解释下列句中加点的词。

（1）秦将果畔

．

（

______________

）

（2）乃具

．

以语沛公（

______________

）

2

．下列选项中，加点字的意思相同的一项是（）

A

．使

．

人先行/使

．

人之所恶莫甚于死者

B

．不如因

．

其解击之/余因

．

得遍观群书

C

．沛公乃

．

还军霸上/乃

．

重修岳阳楼

D

．沛公欲以

．

兵二万人/固以

．

怪之矣

3

．用“／”为下面文字断句（划两处）。

项伯乃夜驰入沛公军私见张良欲与俱去。

4

．翻译句子。

臣为韩王送沛公，今事有急，亡去不义。

5

．概括张良的人物形象。

【答案】

1

．（1）通“叛”，背叛（2）详细地

2

．

C

3

．项伯乃夜驰入沛公军/私见张良/欲与俱去。

4

．我是替韩王来护送沛公的，沛公现在形势危急，我如果逃走，是不和道义的。

5

．①足智多谋；②深谋远虑，有政治远见；③重情重义。

【解析】

1

．此题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意

思来判断。此题注意通假字，“畔”通“叛”，背叛。

2

．考查文言词语中一词多义的掌握情况。

A

项使：派

/

假使；

B

项因：趁着，趁此

/

于是；

D

项以：凭

/

通

“

已

”

，

已经；

C

项都是“于是，就”的意思。

3

．文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，

明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行

划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。

4

．此题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做

到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，

一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思，亡：逃亡，逃跑的意思。

5

．本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画

手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对

人物的介绍和评价。张良是一个足智多谋、深谋远虑、有政治远见、重情重义的人。

【参考译文】

沛公想凭两万兵攻击秦峣关的守军，张良献计道：“秦军强盛，不可轻敌。我听说守峣关的守将是屠

户的儿子，商贩出身的人容易以利引诱。希望沛公暂时按兵不动，留驻营地，派些人员先出发，为五万人

准备粮草，并在各个山头悬挂旗帜，以作疑兵，命令郦食其带着珍宝去引诱贿赂秦将。”秦军果然反叛，

要求联合起来西进袭击咸阳。沛公打算顺从秦将的要求。张良说：“这只是秦将想叛秦罢了，恐怕部下的

士兵不听从指挥。部下不听从必然会出危险，倒不如趁他们防守懈怠之时攻击他们。”于是沛公领兵袭击

秦将所率的大军，大败秦军，乘胜追击到蓝田，再一次与秦军相战，秦军大败。于是直捣咸阳，秦王子婴

向沛公投降。

沛公进入秦宫，看到宫殿、帷帐、狗马、珍宝、妇女等珍奇玩物数以千计，心里只想留住在宫殿里。

樊哙劝谏沛公到外面居住，沛公就是不听。张良劝谏说：“秦国暴虐无道，所以沛公才能来到这里。既然

为了天下除灭残害百姓的暴政，就该身体力行节俭朴素感召万民。现在刚刚攻入秦都咸阳，就耽于安享秦

朝的逸乐，这正如常言所说的‘助桀为虐’啊。况且‘忠言逆耳利于行，良药苦口利于病’，希望沛公听

从樊哙的劝言。”沛公于是走出秦宫返回到霸上驻扎。

项羽来到鸿门下，想要攻打沛公，项伯于是连夜急驰到沛公的军营，私下里会见张良，想让张良跟他

一起离开。张良说:\"我是替韩王伴送沛公的，如今情况紧急，逃离而去是不合道义的。\"于是就将情况全都

告诉了沛公。

【

2020

年河北省保定市高阳县初中毕业生升学文化课模拟】阅读下面短文，完成下面小题。

活板

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印①，火烧令坚。先设一铁

板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范②置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火

炀③之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神

速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字

皆有数印，如“之”“也山中送别译文 ”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖④之，每韵为一

帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高

下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土⑤，用讫⑥再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（注释）①印：模型。②范：框子。③炀（

yng):

烤。④帖：用标签标出。⑤燔（

fn)

土：指火烧过的黏土

字印。⑥讫（

q):

终了，完毕。

1

．解释下列句子中加点词语的意思。

（1)有布衣

．．

毕昇，布衣：

（2)持就

．

火炀之，就：

（3)此印者才毕

．

，毕：

（4)每一字皆

．

有数印，皆：

2

．下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是（）

A

．万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）

B

．战则请从（《曹刿论战》）

C

．是鸟也，海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》）

D

．不效，则治臣之罪（《出师表》）

3

．把下列句子翻译成现代汉语。

（1)每字为一印，火烧令坚。

（2)若止印三二本，未为简易。

4

．文段中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？（用自己的语言概括出三点）

【答案】

1

．（1）布衣：平民百姓（2）就：靠近（3）毕：完毕，完成（4）皆：都

2

．

A

3

．（1）每个字制成一个模型，用火来烧使它坚硬。

（2）如果只印两三本，不能算是简便。

4

．字是活的，排版是活的，印刷是活的，字音数目是活的，字的准备也是活的。（写出三点即可）

【解析】

1.考查对文言实词的理解。（1)有个叫毕昇的平民。布衣：平民百姓。（2)把它靠近火边烤。就：靠近。（3)

这一块刚刚印完。毕：完毕，完成。（4)每一个字都有好几个印模。皆：都。

2.A选项“万钟则不辩礼义而受之”中的“则”表转折，可译为“可是，却”。题干句“沾水则高下不平”

与其它几项的“则”都是表顺接，可译为“就”。故选A。

3.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：为：制成；印：模型；令坚：使……坚硬；若：

如果；止：只，仅仅；未为：不能算。

4.考查对文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内

容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依

据题干要求提取重要信息。如可从字、排版、印刷、字印数目、字的准备等角度作答。如，字是活的

——

每字为一印；排版是活的

——

密布字印；字印数目是活的

——

每字皆有数印；做法是活的

——

有奇字素无

备者，旋刻之；印刷是活的

——

更互用之；拆法是活的

——

以手拂之，其印自落。

【参考译文】

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像

铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸

灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了

一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那

么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上

千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二

块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”

等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字

的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，

用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得

高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用

火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。