沈复

沈复《童趣》原文与翻译

篇一：童趣文言文翻译

童趣沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有

物外之趣。

我回忆起童年时，能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿重新生出来的非

常纤细的羽毛，见到细小的东西一定仔细观察它的纹理，因此常常有超出事物

本身的乐趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂

首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白

鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

夏天成群的蚊子的叫声像打雷一样，我心里吧它们比作一群鹤在空中飞

舞，心里这么想，那成百上千的蚊子果然成为了鹤；抬着头看它们，脖子变得

僵硬了。我把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞

边叫，构成一幅青云白鹤图，果真好像群鹤在云端飞鸣，因为这我高兴极了。

余常于土墙凹凸处，花台水调歌头苏轼原文赏析 小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以

从草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为壑，神游其中，怡然自得。

我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子

和花台一样高；聚精会神地仔细观察，把草丛看作树林，把虫蚁看作野兽，把

凸起的土块看作山丘，把凹下的地方看作山谷，我便在其中安闲自在地神游。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖

一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，

抓蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

有一天，看见两个小虫在草间争斗，观察它们，看得兴致正浓时，突然有

一个庞大的东西，拔倒山踩倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只

小虫都被它吞掉了。当时我年幼，正看得出神，不禁一声惊叫起来。杜牧秋夕 等神情安

定下来，便捉住了这蛤蟆，抽了它数时下鞭子，把它赶到别的院子去了。

篇二：《童趣》翻译

童趣

沈复

原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，

故时有物外之趣。译文：我回忆起童年时，能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天

鸟儿重新生出来的非常纤细的羽毛，见到细小的东西一定仔细观察它的纹理，

因此常常有超出事物本身的乐趣。

原文：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤

也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作

青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

译文：夏天成群的蚊子的叫声像打雷一样，我心里吧它们比作一群鹤在空

中飞舞，心里这么想，那成百上千的蚊子果然成为了鹤；抬着头看它们，脖子

变得僵硬了。我把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟

边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真好像群鹤在云端飞鸣，因为这我高兴极

了。

原文：余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细

视，以从草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为壑，神游其中，怡然自得。

译文：我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，

让身子和花台一样高；聚精会神地仔细观察，把草丛看作树林，把虫蚁看作野

兽，把凸起的土块看作山丘，把凹下的地方看作山谷，我便在其中安闲自在地

神游。

原文：一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而

来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，抓蛤蟆，鞭数十，驱之别院。译文：有一天，看见两个小虫在草间争

斗，观察它们，看得兴致正浓时，突然有一个庞大的东西，拔倒山踩倒树地走

来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫都被它吞掉了。当时我年幼，正

看得出神，不禁一声惊叫起来。等神情安定下来，便捉住了这蛤蟆，抽了它数

时下鞭子，把它赶到别的院子去了。

篇三：七年级文言文古诗大全(原文+译文)

沈复《童趣》原文和译文

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有

物外之趣

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂

首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤

观，果如鹤唳云端，为之怡然称快

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以

丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖

一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神，不觉呀然一惊神定，捉虾

蟆，鞭数十，驱之别院

译文

我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细

小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣

夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这

么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了

我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，

构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴

极了

我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身

子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分

当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满

足

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽

然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫

全被它吃掉我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来待到神智恢

复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去

《论语》六则译文

1.［子曰:“学而时习之,不亦说乎?］

译：孔子说:”学了并时常温习它,不也很高兴吗?

2.［有朋自远方来,不亦乐乎?］

译：有同门师兄弟从远方来(与我探讨学问),不也很快乐吗?

3.［人不知而不愠,不亦君子乎?”］

译：别人不了解自己而百年树人是什么意思 自己又没什么不满,不也算得上君子吗?”

4.［子曰:“温故而知新,可以为师矣。”］

译：孔子说:”温习学过的知识,获得新的理解和体会,就可以做教师了.”

5.［子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”］

译：孔子说:”只学习而不思考就会迷惑不解,只思考而不学习就会在学业

上陷入困境.”1

6.［子贡问曰:“孔文子何以谓之?文?也?。”］

译：子贡问孔子说:“孔文字(死后)凭什么被称作?文?呢?”

7.［子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之?文?也。”］

译：孔子说:“聪明而且爱好学习,不认为向地位比自己低、学识比自己差

的人请教可耻，因此被称作?文?。”

8.［子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”］

译：孔子说:“暗暗地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦，对

于我有哪一样呢？”

9.［子曰:“三人行,必有我师焉;］

译：孔子说:“几个人在一起走,其中也一定有我的老师;

10.［择其善者而从之,其不善者而改之。”］

译：选取他们的好的东西加以学习、采纳,他们(身上)不好的东西(自己身

上如果有就)加以改正作品原文

山行留客

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。[1]

作品译文

在阳光下的山姿物态变幻莫测，不要因为天色转阴就要回家。

即使是天气晴朗无雨色，高山深处的云雾也会润湿衣服。作品原文

行军九日思长安故园

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。[1]

注释译文

【注释】?九日：指九月九日重阳节。?强：勉强。登高：重阳节有登高赏

菊饮酒以避灾祸的风俗。?怜：可怜。?傍：靠近、接近。[2]【译文】

九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军

2

途中，没有谁能送酒来。我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍

3

沿江的郡邑，恰似浮在水面之上；

水天相接的边际，波涛激荡滚动。

襄阳的风景，确实叫人陶醉赞叹；

我愿留在此地，陪伴常醉的山翁。原诗

（宋朱熹）

胜日②寻芳③泗水④滨⑤，

无边光景⑥一时新。

等闲⑦识得东风⑧面，

万紫千红总是春。

注释

题、春日：春天。

2、胜日：天气晴朗的好日子,也可看出诗人的好心情．

3、寻芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山东省。

5、滨：水边，河边。

6、光景：风光风景

7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

8、东风：春风。

简析

人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这

样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明

地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻

芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用

“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然

景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得

东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面

容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是

春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认

识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千

红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写

出光景之新，寻芳所得。

4

名句赏析

——“万紫千红总是春。”

首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳”的所见所识。春回大地，

诗人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风，吹

开了万紫千红的鲜花；而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由

“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一个“新”字。但泗水在山东，

孔夫子曾在泗水之滨讲学传道；而南宋时那地方早已沦陷于金国，朱熹怎能去

游春呢？原来这是一首哲理诗。诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻求圣

人之道，“东风”暗喻教化，“春”暗喻孔子倡导的“仁”。这些意思如果用

哲学讲义式的语言写出来，难免枯燥乏味。本诗却把哲理融化在生动的形象

中，不露说理的痕迹。这是朱熹的高明之处。

作者简介

朱熹（1130-1200），南宋哲学家。字元晦（hu），一字仲晦，号晦庵，

别称紫阳，徽州婺源（今江西婺源）人。他是宋代理学的集大成者，也写过一

些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。

译文

我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草，只见无边无际的风光

景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花

开放，万紫千红到处都是春天的景致。

春日（宋汪藻）

一春略无十日晴，处处浮云将雨行。

野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。

桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。

茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。

诗译

整个春日大概都没有连续十天清明无雨的日子，到处都是在天上的云彩携

带着雨水漂浮而行。

野外田里的一潭绿油油的春水比镜子还要碧绿光亮，古渡口边人经过时水

边的鸥鹭却自在不受惊吓。

5

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8

次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主

化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中

学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新

课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极

支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强

教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水

平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，

以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、

情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史

教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打

下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数

学张衡传翻译 生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，

课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课

后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学

生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老

师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运

算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；

（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速

度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解

实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的

自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所

必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康

与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名

人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用

性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体

魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴

趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地

位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个踪字组词 学生都受益，以及多样

性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足

学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必

修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年

的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套

路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病

等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活

方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指

导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培

养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实

行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨

论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心

理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我

保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长

拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青

春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能

力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发

重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）

论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教

研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教

研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教

研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组

老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评

价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学

习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的

数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学

生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前

三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的

认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运

算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量

的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生

所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表

示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把

握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师

在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师

要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变

化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科

复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学

科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基

础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系

统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加

快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里

的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启

发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课

堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提

高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥

学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结

对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙千山鸟飞绝万径人踪灭成语 ，提高教师说课能

力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教

例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析

教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形

式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素正气歌文天祥原文 质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛

活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实

践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成

各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师

的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂

教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年

级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教

研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每

一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的

关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模

仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践

高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探

索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学

习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课

和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅

导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略

的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师

的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研

究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会

投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听

课、评课等工作。