【精品】人教版七年级 下册语文诗歌鉴赏及答案

2023年4月29日发(作者：欲饮琵琶马上催的上一句)

【精品】人教版七年级 下册语文诗歌鉴赏及答案

一、部编七年级语文下册 诗歌鉴赏

1．阅读诗歌，回答问题。

钱塘逢康元龙

（明）谢肇淛

黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。

马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。

（1）请赏析首句中“暗”字的表达效果。

（2）岑参的《逢入京使》中也写到“马上相逢”，与本诗的“马上相逢”所流露出来的感情有

何不同？

【答案】 （1）“暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托

出诗人与友人依依惜别的感伤情绪。

（2）本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。岑

诗的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗

人渴望建功立业的豪迈胸襟。

【解析】【分析】（1）《长歌行》古诗 “黄梅细雨暗江关”的意思是“阴暗底晦的连阴雨天，让整个杭州城

像黑夜一样暗淡”。 用“暗”字，形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景

象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩。

（2）结合两诗的情感写出不同。“马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。”的意思“马上就要

相逢了我们要尽情的大醉一场，明天早上各奔东西，又不知要分离多远 何日才能见面”。

“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。岑参与友人于

马上相逢，行色匆匆，只有就几句话时间罢了，就是这一点的时间，作者就托他捎个口信

回家，这种行为真切的表现了作者的思念家乡之情。

故答案为：⑴ “暗”字形象地描绘出了黄梅时节，钱塘细雨纷飞，凄迷暗淡的景象，衬托出

诗人与友人依依惜别的感伤情绪。

⑵ 本诗的“马上相逢”表现了诗人他乡遇故知的喜悦之情以及刚见面就要分别的愁绪。岑诗

的“马上相逢”写诗人在奔赴边塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思乡之情，也暗含了诗人

渴望建功立业的豪迈胸襟。

【点评】⑴本题考查考生诗歌鉴赏的能力。解答此题关键在于读懂诗歌，理解诗歌的内容

和诗人的情感，解答时要理解诗句的意思，结合诗句的内容和诗歌展示的背景进行分析。

⑵本题考查诗人情感的理解。考生要结合诗歌的内容、写作的背景、诗人的人生经历等进

行综合的理解，感悟诗人的情感。

2．阅读诗歌，完成小题。

春兴

武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。

（1）本诗通过________可以看出是________季节。

（2）诗的最后两句运用了什么修辞方法？流露出作者怎样的情感？

【答案】 （1）残花；暮春

（2）拟人，表达了作者对家乡深深的思念之情。

【解析】【分析】（1） “残花落尽见流莺”：枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝

头啼鸣的流莺。从“残花落尽见流莺”中的“残花”，可见描写的是暮春时节。

（2） “春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城”：昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦，在

梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。把“春风”拟人化。它使人联想到，那和煦的春

风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一

夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡──洛

阳城（武元衡的家乡是在洛阳附近的缑氏县）。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛

理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形的乡梦，也似乎变成了

有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。

故答案为：⑴残花；暮春；

⑵拟人，表达了作者对家乡深深的思念之情。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗

作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从

全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面

中是否蕴含着作者的感情。

3．古诗阅读

剑门道中遇微雨

陆游

衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。

此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。

（注）剑门：也称剑阁、剑门关。此诗作于诗人由抗敌前线被调往后方任闲职之时。

（1）下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）

A.诗人以“衣上征尘杂酒痕”开篇，突出了人物形象。

B.“无处”意为“处处”，诗人离开前线，万里远游，黯然神伤。

C.“此身合是诗人未”中“合”是“应该”，此句是诗人无可奈何的自嘲自叹。

D.“细雨”句充满诗情画意，形象逼真，耐人寻味，诗人用蒙蒙细雨烘托了自己旅途遇雨欣

然自得之情。

（2）说说这首诗表现了作者怎样的情感？

【答案】 （1）D

（2）报国无门，壮志难酬的悲愤；不能驰骋沙场，只能做骑在驴背上行吟的诗人，心有不

甘又无可奈何的的凄凉惆怅。

【解析】【分析】（1）最后结以充满诗情画意的“细雨骑驴入剑门”，形象逼真，耐人寻

味。状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。在结合上两句“衣上征尘杂酒痕，远游无

处不销魂”的内容分析，含蓄地表达作者报国无门、衷情难诉的情怀。所以“诗人用蒙蒙细

雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情”错。故选D。

（2）如可联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”表示难忘征战生活；“酒痕”表达作

者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。最后一句在感情表达上采用的借景抒情的表达

方式，表达了诗人为国杀敌的愿望无法实现的无奈和愁苦，一心报国却壮志难酬的忧愤之

情。

故答案为：⑴ D

⑵ 报国无门，壮志难酬的悲愤；不能驰骋沙场，只能做骑在驴背上行吟的诗人，心有不甘

又无可奈何的的凄凉惆怅。

【点评】⑴本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。

⑵本题考查诗歌所表现的作者的情感。读懂诗句大意后可对重要字眼进行分析，再结合知

人论世的方法解读。

4．阅读下面两首诗，完成题目。

九日与陆处士羽饮茶

①

（唐）皎然

九日山僧院，东篱菊也黄。

俗人多泛酒，谁解助茶香。

重阳席上赋白菊

②

（唐）白居易

满园花菊郁金此夜曲中闻折柳是哪首诗 黄，中有孤丛色似霜。

还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。

【注】①陆处士羽：陆羽，唐著名茶学专家，与僧人皎然是朋友。②重阳：每年农历九

月九日为重阳节。

（1）从以上两首诗中可以看出在“九日”这一天有饮酒、________的风俗。

（2）两首诗都以“九日和友人相聚”为题材，但表现手法和情感志趣不同，请做具体赏析。

【答案】 （1）赏菊

（2）皎诗将“九日”俗人喝酒与自己品茗作对比，突出了诗人的清高脱俗（或：淡泊高

洁）；白诗以花喻人，形象地表现出诗人虽然年老却仍充满少年的活力与情趣，热爱生

活。

【解析】【分析】（1）从皎然诗中的“东篱菊也黄”和“谁解助茶香”和白居易诗中的“满园

花菊郁金黄，中有孤丛色似霜”可知，“九日”这一天还有“赏菊”的习俗。

（2）皎然的诗，诗句“俗人多泛酒，谁解助茶香”将俗人“喝酒”与自己“品茗”作对比，再加

之“赏菊”，突出了诗人的清高脱俗的品行。而白居易的诗，前两句写诗人看到满园金黄的

菊花中有一朵雪白的菊花，感到欣喜；后两句把那朵雪白的菊花比作是参加“歌舞席”的老

人（自喻），和“少年”一起载歌载舞。形象地表现出诗人虽然年老却仍充满少年的活力与

情趣。据此理解作答。

故答案为：⑴ 赏菊 ；

⑵ 皎诗将“九日”俗人喝酒与自己品茗作对比，突出了诗人的清高脱俗（或：淡泊高洁）；

白诗以花喻人，形象地表现出诗人虽然年老却仍充满少年的活力与情趣，热爱生活。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗

作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。

⑵本题是对诗歌写作手法和情感的分析归纳能力。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所

表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

5．阅读下面古词，完成后面小题

旅宿

唐杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。

①

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

②

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

【注释】①悄然：这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁

（1）下面对诗的内容理解不正确的一项是（ ）

A.首联直抒胸臆，诗人孤身一人客居旅店，不禁忧郁愁闷，悲从中来。

B.颔联是首联“凝情自悄然”一句的具体化，描绘了一幅寒夜孤客思乡图。

C.颈联写由于家乡远隔千山万水，纵然做梦，也梦不到故乡。

D.尾联以设想之词描绘出一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。

（2）下面对这首诗歌赏析不正确的一项是（ ）

A.首联既点明了题旨，又为全诗奠定了哀怨愁闷，悲从中来。

B.颔联“警”字极富炼字功夫，旅人孤灯，长夜难眠，一声雁叫，引孤客愁思惊梦，归思难

收。

C.颈联用梦境写旅宿思愁哀怨，虚实相间，读起来荡气回肠。

D.本诗意象鲜明，画面清晰，抒情明了，可谓诗中有画，画中有诗。

【答案】 （1）C

（2）D

【解析】【分析】（1）颈联中“远梦归侵晓，家书到隔年”的意思是家乡路途遥远，归家时

已是梦醒时分天已大明，而在现实中，家人的书信需要隔年才能到此地。全诗虚实结合，

表达了作者对与家乡的思念及愁思难耐的幽关于草的诗句 怨。从内容上看，作者是梦到自己归乡，所以

C选项中的“也梦不到故乡”错误。

（2）本诗除了第二句直抒胸臆外，其他都是借景抒情，融情于景。尤其是尾联，借助设

想之词描绘家乡风光图景来衬托远离家乡之愁思幽怨，是乐景衬哀情。所以D选项中的“抒

情明了，诗中有画，画中有诗”错误。

故答案为：⑴C；⑵D。

【点评】⑴本题考查的知识点是诗词内容的理解，对古代诗词基本内容的理解能力；

⑵本题考查对古代诗歌的内容、表达技巧、思想感情等的初步鉴赏的能力。

6．阅读下面这首古诗，完成下列小题。

田园乐

〔唐〕王维

萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。

①

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。

②

（注）①落落：松高大的样子。②衣冠：士大夫的穿戴。

（1）三、四两句展现了________、儿童不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、

________的田园生活。

（2）第二句中的“夏寒”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你的理解。

【答案】 （1）牛羊无人看管（牛羊自己回村子）；淳朴自然

（2）夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感，

表现出环境的清幽美好，这在情理之中。

【解析】【分析】（1）牛羊自归村巷，童稚不识衣冠：傍晚牛羊自在地回归村头巷中，村

里的儿童不认识官家的服装。第四句描绘的是儿童不认识官员衣冠的画面，而第三句展现

的是牛羊自回村子的画面。牛羊自己回村子看出这里民风淳朴，百姓相处和睦，整体氛围

是闲适的，而儿童不认识官员的衣冠，看出这里的人都不追求名利，性格淳朴，追求自

然。故描绘了闲适恬淡、淳朴自然的田园生活。

（2）萋萋春草秋绿，落落长松夏寒：无论是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大的松树也

带来阴凉。“夏寒”和“长松”联系在一起，指高大的松树遮天蔽日，遮住阳光，形成绿荫，

给人阴凉的感觉。草木茂盛，绿树成荫，整体的氛围是清幽美好的，故情理之中。

故答案为：⑴ 牛羊无人看管（牛羊自己回村子） ； 淳朴自然

⑵ 夏天并不寒冷，说“夏寒”令人意外；“夏寒”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感，表

现出环境的清幽美好，这在情理之中。

【点评】⑴本题考查画面概括。在理解诗句的基础上加入个人的联想和想象，充实画面内

容。

⑵本题考查词语赏析。首先理解诗句，然后理解词义。

7．阅读诗歌，回答问题

溪桥晚兴

郑协

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。

一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

【注】①郑协：南宋遗民。②苹苹：草木茂盛。③杨花：喻身世飘零。④④杜鹃：喻

故国之思。

（1）“杜鹃”常被用作凄凉哀伤的象征，在古诗词中有多种称呼，如李白的《闻王昌龄左迁

龙标遥有此寄》中的“杜鹃”被称为“________”。

（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌做

简要分析。

【答案】 （1）子规

（2）不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事、闲立观赏一川晚照的情景，

其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅。亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再

加上诗人特殊的身份一一南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。

【解析】【分析】（1）本题要求学生在平时的学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻

松应对此种题型。根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句“杨花落尽子规啼”，可知

“杜鹃”被称为“子规”。

（2）回答此题时，需要掌握句子翻译，理解诗词内容，结合关键词语体会诗人的感情。从

“寂寞亭基”“一川晚照”“听杜鹃”中可看出诗人内心的凄凉、孤独和惆怅，所以“闲”字表现了

诗人闲适恬淡的心境，这只是表面上的。并且结合诗人的“南宋遗民”的身份，更可见诗人

的故国之思，亡国之痛。

故答案为：（1）子规

（2）不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事、闲立观赏一川晚照的情景，

其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅。亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再

加上诗人特殊的身份一一南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。

【点评】（1）本题考查的是学生对古文化常识的积累与理解能力，平时的学习中，注意多

积累。

（2）本题写梅花的古诗有哪些 考查重点词句在诗歌中的作用和品味关键字词的能力。必须要结合具体的词句。

8．阅读诗歌，回答问题

桑茶坑道中

【南宋】杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，_______________。

（1）诗歌第二句用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道中________的情景。

（2）根据诗歌前三句，推断诗歌最后一句应该是（ ）

A.一牛吃过柳阴西

B.不脱蓑衣卧月明

C.收篙停棹坐船中

【答案】 （1）生机勃勃、欣欣向荣、春意盎然、富有生机

（2）A

【解析】【分析】本题考查的是诗歌鉴赏能力。

（1）考查诗句中文字的表现力。“草满花堤水满溪”用两个“满”字，描绘了初春时桑茶坑道

中嫩草与春花铺满地，欣欣向荣、春意盎然的景象。读懂诗句是作答的关键。

（2）考查对诗歌最后一句内容的判断能力。首先要读懂诗歌前三句的意境，这首诗前两句

写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充满了春的律；第

三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的，所以第四句应该是“一牛吃过柳阴西”，这样就

形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。另外由“童子”角度考虑，下文也应该是

“一牛”，“一牛吃过柳阴西”这是因为“童子柳阴眠正着”。这是情节的前因后果。

故答案为：（1）生机勃勃、欣欣向荣、春意盎然、富有生机

（2）A

【点评】诗歌鉴赏的技巧，一是读作者，了解作者生活的朝代和作者的思想；二是读背

景，了解文本的写作背景；三是读注释，通过注释来了解诗歌内容；四是能找出诗歌的关

键句，进而推出作者要表达的中心。然后根据题目要求进行作答。

9．阅读《登飞来峰》，完成下面小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗写出了改革者高瞻远瞩的气概，表达了从政者从容笃定的自信，历来深受读者

的喜爱。要理解这首诗的内涵和诗人的感情，就必须抓住三个关键词：“________”代表了

勇气，是远望者面对困难的一种态度；“浮云” 比喻 ________，它虽然能遮挡远望的视线，

但终将散去，遮不住初升的太阳；而要想做出一番成就，光凭勇气还不够，更需要非凡的

洞察力，诗句中的“________”，正是这种洞察力的象征。

（2）这是一首登高诗。登高诗常用来抒羁旅流离之苦、思乡怀亲之情，发壮志难酬之忧，

表忧国忧民之志，或即景阔谈生活哲理，或展望未来表恢弘抱负……以下诗句表明诗人远大

志向的一项是（ ）

A.念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）

B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

C.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

D.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

【答案】 （1）不畏；（一时的）困难和假象；望眼

（2）D

【解析】【分析】（1）“不畏”二字作峻语，气势夺人。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧

虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。”

浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如《新语慎微

篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王句即用此意。他还有一首《读史有感》的七

律，颔联云：“当时黯暗犹承误，末俗纷纭更乱真。”欲成就大事业，最可怕者莫甚于“浮云

遮目”、“末俗乱真”，而王安石以后推行新法，恰败于此。诗人良苦用心，于此诗已见端

倪。“望眼”体现了诗人非凡的洞察力。

（2）A：“念天地之悠悠，独怆然而涕下” 此句描写出了诗人登楼远眺，凭今吊古所引起的

无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知

识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。B：“遥知兄弟登高

处，遍插茱萸少一人”诗人平淡地叙述自己身在异乡，但是其中却包含着诗人质朴的思想感

情。C：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡” 流露出的是浓烈乡思和满心的哀愁。D：“会

当凌绝顶，一览众山小。” 表现了杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气

概。故选D。

故答案为：⑴不畏；（一时的）困难和假象；望眼；

⑵D。

【点评】⑴本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况

从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙；

⑵解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定诗风，看

诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。具体要做到：通读全诗，把握大

意，理解情感。

【参考译文】

飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那

远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。

10．古诗阅读

月夜（杜甫）

①

今夜鄜州月，闺中只独看。

②

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌 ， 双照泪痕干。

③

【注释】①背景：《月夜》是唐代大诗人杜甫创作的一首五言律诗，是作者被困于长安时

望月思家之作。②鄜州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫则被困长

安。③虚幌：透明的窗帷。幌，帷幔。

（1）理解此诗时，小淇翻阅了明代王右仲在《杜臆》中对 “云鬓”、“玉臂”二词的点评，王

右仲认为其“语丽而情更悲”。小淇联系了颈联的描写，认为从________和________两字中

能读出杜甫想象妻子独自望月的时间之长，更有助于理解王右仲所言的“悲情”。

（2）本诗题为“月夜”，字字都从月色中照出，而以“独看”、“双照”为一诗之眼。试结合诗

句，通过诗眼揣摩作者情感。

【答案】 （1）湿；寒

（2）“独看”写的是妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”。“双照”既有当年与妻子一同赏月的回

忆，也有对未来一家团圆的希望。诗歌既表达了作者对家人的思念，也写出了自己的离乱

忧愁。

【解析】【分析】（1）“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”是说，蒙蒙雾气，也许沾湿了妻子的鬓

发；冷冷月光，该是映寒了妻子的玉臂。雾湿云鬟，月寒玉臂。在这样雾气凝重，寒气逼

人的情境之下，望月愈久而忆念愈深，这完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡

忡，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。故“湿”“寒”更加体现了作者思念家人，而又

不知何时能归的悲凉之情。

（2）“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独

看”长安之月而忆鄜州，已包含其中。“双照”兼包回忆与希望：感伤“今夜”的“独看”，回忆

往日的同看，而把并倚“虚幌”、对月抒愁的希望寄托于不知“何时”的未来，既写出了作者

对家人的思念之情，又抒发了他内心不知何时能归的悲凉之情。据此分析作答即可。

故答案为：⑴湿；寒；

⑵“独看”写的是妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”。“双照”既有当年与妻子一同赏月的回

忆，也有对未来一家团圆的希望。诗歌既表达了作者对家人的思念，也写出了自己的离乱

忧愁。

【点评】⑴回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从

全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面

中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

11．对下面这首诗的赏析有误的一项是（ ）

游山西村（陆游）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

A. 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也

好的动人情景。

B. 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

C. 颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及

宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D. 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。

【答案】 C

【解析】【分析】这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的

农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。 既写出山西村山环水绕，

花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人

回味无穷。全诗融写景、叙事、抒情为一体，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的

气象。颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。颈联则由自然入人事，赞美着这个古老

的乡土风俗，嗡组词两个字 显示出他对这里的土地，这里的人民的爱。尾联笔锋一转，热爱家乡与农民

亲密无间的诗人形象跃然纸上。故ABD正确，C错误。

故答案为：C

【点评】本题考查诗歌的鉴赏，考生要整体感知诗歌，了解诗歌的内容、诗人的情感，运

用的表现手法，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。

12．阅读诗歌，完成下列小题。

晚次鄂州

①

卢纶

云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。

②

三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。

③④

（注释）①这首诗作于作者避安史之乱南下流亡途中。②估客：商贾。③三湘：本指湘

江流域，泛指江南地区。④更堪：更难堪，犹岂能再听。鼓鼙（p）；军用大鼓和小鼓，

后也指战事。

（1）“愁”字堪称本诗的诗眼，从三、四联看，诗人愁的原因有哪些？

（2）请具体说说三四两联的抒情方式有何不同？

【答案】 （1）愁的原因：①羁旅漂泊，思乡盼归；②家业荡尽，功业落空；③战乱未

平，国事堪忧。答出关键词“思乡”“战乱”亮点即可。

（2）第三联间接抒情或借景抒情或以景衬情。以秋色烘托羁旅之愁，以明月衬托思乡之

情。第四联直接抒情或直抒胸臆，表达厌战、忧国之情。

【解析】【分析】（1）第三联抒发诗人身世飘零之感和彻骨的思乡之情。飘零于江湘之

间，国难家愁，已染成我两鬓星霜，刚巧又正值这肃杀的秋天，这一怀愁绪怎生了结!离家

万里，欲归不能，这一片乡情，只能托与夭上的明月。第四联直陈诗人的感慨。战争已使

人倾家荡产，江海飘零，更哪堪江上再传来战鼓的声音?这一句言外之意是:虽然战争已令

我一无所有，但战火未熄，在逃难的途中，难保前方水路上不再碰上兵灾。倘若真的碰

上，那简直无法忍受了。由此可知，诗人愁的原因是：对家乡的思念，对国事的担忧，战

乱又使自己倾家荡产，漂泊他乡。据此分析作答即可。

（2）三联写“晚次鄂州”的联想。诗人情来笔至，借景抒怀：时值寒秋，正是令人感到悲

凉的季节，无限的惆怅已使我两鬓如霜了；我人往三湘去，心却驰故乡，独对明月，归思

更切！秋风起，落叶纷下，秋霜落，青枫凋，诗人无赏异地的秋色之心，却有思久别的故

乡之念。一个“逢”字，将诗人的万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来，移愁情于秋色，妙

合无垠。“万里归心对月明”，其中不尽之意见于言外，有迢迢万里不见家乡的悲悲戚戚，

亦有音书久滞萦怀妻儿的凄凄苦苦，真可谓愁肠百结，煞是动人肺腑。四联写“晚次鄂州”

的感慨，直抒胸臆，写诗人有家不可归，只得在异域他乡颠沛奔波的昆虫记好词好句 原因。最后二句，把

忧心愁思更加地深化了：田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝

烟未灭，江上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所

到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了。诗的最后两句，把思乡之情与忧国愁

绪结合起来，使此诗具有更大的社会意义。据此分析作答即可。

故答案为：⑴ 愁的原因：①羁旅漂泊，思乡盼归；②家业荡尽，功业落空；③战乱未

平，国事堪忧。答出关键词“思乡”“战乱”亮点即可。

⑵ 第三联间接抒情或借景抒情或以景衬情。以秋色烘托羁旅之愁，以明月衬托思乡之情。

第四联直接抒情或直抒胸臆，表达厌战、忧国之情。

【点评】⑴本题考查对诗歌内容的理解。通读全诗，把握诗意，结合 三、四联 内容作

答。

⑵本题考查对诗歌抒情方式的理解。 抒情方式有直接抒情、间接抒情或借景抒情或以景衬

情。 结合 三四两联的具体内容分析抒情方式。