徽标(LOGO)征集启事...

2024年9月6日发(作者：) 1、哈利是学什么专业的？ 霍格沃茨是所魔法学校，当然是学“魔法”的。问题是，现实生活中“魔法”到底是什么呢？ 众所周知，霍格沃茨包括四大学院，哈利三人组所在的学院叫做“格莱芬多”，那么什么是格莱芬多呢？ 影片里，每个魔法学院的学生，着装上都有自己学院的徽标，格莱芬多学院的学生，衣服上，帽子上都有一个“格莱芬多”，这个词的词根是gryffin，音译为“格里芬”，格里...

2024年4月14日发(作者：郑州一测数学试卷) 5.5小小设计师 一、教学目标： 1、通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。 2、通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 3、经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。 4、在设计徽标的数学活动中获得积极地情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。...

2024年4月14日发(作者：数学试卷考后分析怎么写)北师大版小学数学三年级下册《数学好玩》单元教学设计数学好玩小小设计师我们一起去游园有趣的推理小小设计师教学内容：小小设计师（教材第61、62页）教学目标：1．通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。2．通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。3．经历观察、操作及合作交流的过程，获...

2024年4月14日发(作者：数学试卷七下及答案)北师版数学三年级下册-《小小设计师》备课教案 小小设计师 教学目标： 1．通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。 2．通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 3．经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。 4．在设计徽标的数学活动中获得积极地情感体验，体...

2024年4月14日发(作者：数学试卷几加几几减几) 三年级下学期数学设计一个徽标主题特点 1小小设计师课时目标导航 活动内容 设计艺术节徽标。（教材第61~62页）活动目标 1.通过收集和欣赏各类微标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。 2.通过设计徽标的数学活动，发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 3.经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基...

2024年4月11日发(作者：数学试卷电视剧) 节日的徽标 --《艺术节的徽标设计》 一、教学目标 1．学会艺术节的徽标设计的基本知识和方法。 2．欣赏不同的艺术节的徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个艺术节的徽标。 3．理解艺术节的徽标的意义，展示多彩的学生生活。 二、教材分析 本课属于“设计•应用”领域，通过欣赏不同的...

2024年3月9日发(作者：武清一模数学试卷分析题)精品文档 精心整理 小小设计师 教学内容：小小设计师（教材第61、62页） 教学目标： 1．通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。 2．通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 3．经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。 4．在设计徽标的...

2024年1月5日发(作者：数学试卷评讲板书)三年级数学节徽标设计 一、引言 数学作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着至关重要的作用。为了激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性，学校决定举办一场三年级数学节。为了给数学节增加一份独特的氛围，我们需要设计一个富有创意和特色的数学节徽标。 二、徽标设计要求 1. 简洁明了：徽标要尽量简洁明了，能够一目了然地传达出数学节的主题和意义。 2....

2023年12月27日发(作者：2022饶平中考数学试卷)数学节徽标设计说明 为了更好地宣传和推广数学节，设计一个符合主题的徽标非常重要。以下是数学节徽标设计的说明： 1.主题 徽标的设计应该紧密围绕数学节的主题展开。比如，如果主题是数学与艺术，那么徽标应该融合数学和艺术元素，以突出主题。 2.简洁明了 一个好的徽标应该是简洁而明了的，容易让人们联想到数学节...

-2023年12月9日发(作者：江苏泰州小学数学试卷)数学好玩的徽标画法和含义 数学好玩的徽标画法和含义 数学作为一门科学，不仅仅是一种学科，也是一种思维方式。在数学的世界中，有许多有趣且富有创意的徽标画法，这些徽标不仅仅代表了数学的概念和原理，更展示了数学的美和魅力。 首先，让我们来看看一些常见的数学徽标画法及其含义。 1. π（圆周率）徽标： 这个徽标以希腊字母π为基础，将其画成...

徽标设计制作三年级轴对称图形有主题2022版新课标强调：“数学综合与实践是小学数学学习的重要领域。是学生运用数学和其它学科的知识和方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其它学科之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思想方法。形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。”北师大版数学三年级下册数学好玩《小小...

信息技术与数学教学深度融合案例——《小小设计师》教学设计摘要：信息技术已成为优化现代课堂教学的一种有效手段和途径，运用信息技术，把抽象的数学问题直观化，能更好帮助学生学习，增强课堂教学效果；信息技术的多元化，能使学生的思想长上翅膀，在科学知识的蓝天下，展翅高飞；网络便捷、灵活的优势，可激发学习兴趣。本节案例站在教育信息化新常态的高度，将数学知识的学习与信息技术中的画图软件、QQ聊天软件、网络基础知...

三年级下册数学设计徽标引言：数学是一门理性严谨、充满美感的学科。无论从哪个角度来看待数学，都可以看到它的魅力。为了激发小学生对数学的学习兴趣，让数学变得更加有趣和美好，我们决定设计三年级下册数学课程的徽标。一、设计背景：数学作为一门重要的学科，是小学生学习的必修课程之一。而设计徽标的目的在于让学生更加深入地理解数学，并且感受到数学的美妙。二、设计要求：1.符合年级特点：三年级学生正处在自我认识、审...

北师大版小学数学三年级下册《数学好玩》单元教学设计数学好玩小小设计师我们一起去游园有趣的推理小小设计师教学内容：小小设计师（教材第61、62页）教学目标：1．通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。2．通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。3．经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。4．在设计徽标的数学...