海底”奇观“

【导语】下面就是小编给大家带来的海底”奇观“（共6篇），希望大家喜欢阅读!

篇1：奇观

奇观

奇观正文：

凉水井街小学 一年级四班 陈睿琦   昨天傍晚，天黑沉沉的，闷热极了。我跟妈妈一起去书城买书，路上我们看见了一大奇观，数不清的'小动物在天空盘旋飞行，不停的唱歌。妈妈说：“这是一群蝙蝠在比赛谁更懂规矩。”我说：“这是一群燕子，他们把天空当成歌台，可能是在商量秋天往哪儿飞”  这些飞鸟也提醒我现在要有计划的努力学习在秋天多收获点知识。     指导老师：曹雨萍(投稿：chenruiqi 于 -8-9 17:48:37)

篇2：《镜泊湖奇观》

教学目标：

教育目标：通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。

教养目标：1。理解并学习文中描写准确生动的词语。

2．了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林的形

成原因。

3．了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。

4．感情朗读课文。

发展目标：学习按照景物的不同特点，描写它的动态美和静态美

的写法。

教学重难点：1。了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。

2．了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。

教学方法：讲读法，讨论法，直观法等。

教具准备：镜泊湖美景的放大彩图，有关录像带，幻灯片。

课前准备：复习以前学过的描写景色极其壮丽，堪称奇观的课文，如《海

上日出》等。

教学课时：一课时。

教学过程：

复习旧课，激趣导入。

篇3：《镜泊湖奇观》

一、说教材。

是一篇阅读课文。课文先写镜泊湖的传说和形成原因；再从总体上描写镜泊湖景色的最大特点是“自然朴实而又绮丽多变”；然后重点写吊水楼瀑布、地下森林两处景色。课文较好地展现了祖国河山的壮美和大自然的奇妙。

二、说目标

重点训练项目是“事物的静态和动态”，根据大纲要求、课文类型、特点及其在教材中所处的位置，结合学生的年龄特点，可制定以下的教学目标。

1、有感情地朗读课文。

对学生进行朗读训练的极好例子，可以通过朗读的训练体会课文所表达的情感。

2、充分发挥学生想像力，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。

目的在于教育学生热爱大自然，热爱祖国。

3、体会静态和动态的描写方法。

重点训练项目确定的，体会这两种描写，不但可以加深对语言文字的理解，而且能学习作者的写法。

三、教学重难点的确定：

根据单元训练重点和本课特点，这课学习的重难点从内容上讲，是镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布，地下森林形成的原因；从写作方法上讲，体会作者是怎样写镜泊湖的静态美和动态美的。

四、说教学。

是继讲读课文《鸟的天堂》《草原》之后的第三篇课文，学生对分辨事物的静态和动态描写已经有了一定的基础，因此，本课教学可以立足于学生自己体会感悟，充分发挥学生学习的自主性，教师适当进行点拨引导。

1、了解主要内容。

课文第一自然段的神话故事讲给学生听，引起学生学习兴趣，接着设疑：你们知道镜泊湖在什么地方？是一个怎样的湖？它是怎样形成的？那里有什么奇观？然后让学生边默读课文边思考老师的问题。这样，学生通过朗读课文，寻找问题答案，不仅初步理解了课文内容，而且能理清课文脉络。

2、细读课文，把握课文重点。

感知课文内容的基础上，教师可以重点指导学生朗读课文第三至五自然段，使学生如身临其境，加深对课文内容的理解，体会镜泊湖的美。

3、预习第三自然段。

（1）自由朗读，思考：镜泊湖的景色奇特在哪里？

（2）再读，讨论交流：课文中哪些地方是写镜泊湖的“自然朴实”？哪些地方写镜泊湖的“绮丽多变”？

（3）对照课文，画一幅镜泊湖的风光图。

4、由钛生对课文的理解，丰富学生的想像力，手脑结合，提高学习质量。

5、预习第四自然段。

（1）指名读，思考：吊水楼瀑布是怎样形成的？有什么奇特的地方？

（2）自由读，讨论：描写瀑布飞流直下的句子和讲瀑布从不结冰、断流一句之间有什么关系。

（3）放瀑布响声录音，形象地朗读课文。

6、预习第五自然段。

（1）自由读，划出地下森林奇特之处。

（2）再读，指名说地下森林的形成原因。

7、品读课文，落实训练项目

让学生把讲读课文学到的方法迁移到本课中。

（1）通读课文，分别用“――”和“”画出描写镜泊湖静态美和动态美的句子，想一想，这样安排有什么好处？

（2）对比读第三、四自然段，谈谈你读后的感觉。

一方面希望学生能对课文内容理解得更全面、更深刻；另一方面，想潜移默化地培养学生平时注意观察事物的静态和动态，并能够运用到自己的习作中去的能力。

8、赏读课文，积累语言文字。

是一篇内容充实，语言优美的好文章，可以丰富学生的语言仓库。因此，在课的结尾，教师可以引导学生对照板书，逐层背诵、课文第三、四自然段，边背诵、边想像课文中的画面，进一步深化对课文的理解。

注意写出景物的静态美和动态美。

（1）先启发学生说说景物包括什么？有哪些特点？

（2）景物的静态是什么样的？动态又是什么样的？

（3）在说的基础上列提纲。

（4）写之后检查修改。

篇4：天外奇观

天外奇观

――行星气象趣闻

行星，是一个披着神秘面纱的奇妙世界。在椭圆轨道上环绕太阳运行的其它行星同地球一样，不仅常有疾 风雷电，且有许多耐人寻味的气象趣闻。

金星――金星表面的温度高达近500℃，连锡和铅都会熔化， 且无地区、季节的差别。昼夜温差极小。金 星上的大气压相当于地球大气压的90倍。因此，人类飞到金星上去考察无异于刀尖上翻跟斗――玩命。因为人 会被金星大气的高温烧死，被那里的大气压压得粉碎。

更有趣的是，那里闪电频繁，5分钟内闪电次数可达100次；低层风较小，通常仅每秒2米左右，而高层风速 每秒100米（是12级台风风速的3倍），风向恒定不变，永远沿着金星的自转方向。 因金星由东向西逆转，自转 方向与太阳系其它行星相反，故出现了太阳西升东落的奇景。

木星――那里有地狱般的高温和难以忍受的气压，还有大量的氢（称为氢的海洋）。 那里云雾和液体所形 成的压力约为地球大气压的300倍，犹如20只大象压在你肩上。在木星大气层的深处，并不是鸦雀无声的，而是 旋转翻腾的风和云的吼声从四面八方滚滚而来，还有震耳欲聋的雷声。在木星大气高层中有一个猛烈的风暴， 其长度约有24100 公里长，比地球大得多。更令人难以置信的是， 木星中心的温度可达30000℃！的确是一个 奇特而充满敌意的世界，是一个人类宇航员可能永远不能访问的地方。

水星――因为它离太阳最近，常躲藏在强烈的阳光里，使你难以一睹它的“芳容”。水星上几乎没有空气 ，距太阳又非常近，所以向阳面的温度最高时可达430℃，但背阳面的夜间温度可低到－160℃，昼夜温差近60 0℃！堪称行星表面温度差最大的冠军。

火星――美国科学家对火星表面的.照片进行分析后，确认在火星表面有最长达75公里的龙卷风轨迹。这些 轨迹是由龙卷风在火星表面形成时刮起的尘埃和其它物质形成的。地质学家说，火星表面的大气条件很容易形 成龙卷风。它们上层是干冷的气流，下层是较潮湿温暖的气流。当暖流上升时，气流中的水汽凝结成水，因其 释放出热量而引起气流旋转，从而形成龙卷风。不过，科学家们说，火星上的龙卷风轨迹不会持续多久，它们 会被那些常光顾火星表面的周期性风暴吹得无影无踪。

土星――土星不仅有打雷现象，且不时有大风暴“光临”，时速可达1000英里。但人们不知道引起风暴的 确切原因。科学家们说，可能是由于这颗行星内部流体积聚了大量的热，迫使气流上升到云层里，就像沸水中 的气泡上升一样。在解释这种神秘的气泡为什么不是连续地向上冒，而是好像突发性和间歇性地向上冒时，天 文学家说：“它像一只压力锅，到一定的时候就会气泡上升”。对此，又出现了一个问题：盖子在哪儿？

海王星――长期以来，科学家们一直认为离太阳越远的行星其风力也越弱。但美国“旅行者2号”空间探测 器在对海王星进行观测时， 发现那里曾有过类似喷气流一样的飓风，经电子计算机解析，风速高达每秒676米 （是12级台风的20倍）。这使科学家原有的观点动摇了。 因为迄今为止，海王星的风速是已发现的所有行星上 最快的。此外，科学家还发现，比地球大300倍的海王星，由于它表面温度很低， 其上空的云层实际上是由氨 、甲烷凝结而成的。

月球――美国前些年设立了一个可查询全球600 个地方气温和天气预报的电话。于是触动了许多人的好奇 心。他们纷纷打“荒诞”电话查询月球气温。月球上的气温情况如何呢？由于月亮上没有大气，月面物质的热 容量和导热率又低，所以月球表面温度昼夜相差很大，在太阳垂直照射的地方温度高达127℃，背着太阳的一面 可低到－183℃，而常年温度没有变化。

冥王星――它是离太阳最远的，也是最小的一颗行星，由于接受太阳辐射少，日照表面的温度为－220℃左 右，在如此低温下，只有氢、氦、氖等可能是气态。因此，冥王星如有大气的话，那也只能是极其稀薄的、透 明的。目前它的神秘面纱还未被揭开，有待人们去探索。

篇5：贝壳奇观

贝壳奇观

贝壳奇观正文：

本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！     自古到今，海贝以奇异的形状、艳丽的色彩和精美的花纹，跻身于最迷人的造物之列。大自然不但造就了海贝丰富的质地，还赋予其浑然天成之美。

这不，昨天下午我就和邻居来到少年宫看贝壳。一进门，一只海龟展现在眼前：一个巨大的外壳，一个手掌般大小的头，四肢粗粗的'短腿，小小的尾巴，样子笨重又可爱。

展览台里面有十二生肖螺、水字海星、千手螺、白海菊、面包星、铁海树……。其中印象最深的是蛇海星：一个小小的星心、五条 “辫子”像五条小蛇，真不愧是蛇海星呀！

也许人们对它们一无所知，甚至不知道贝壳就是软体动物的外骨骼。如果你想进一步了解这些美丽的东西，还是自己去一趟吧

篇6：日全食奇观

今天是七月二十二日，是我最兴奋的一天，因为今天有百年难遇的天文奇观――日全食，

日全食奇观

。日全食是由太阳、月亮、地球处在同一直线上才形成的。日全食要每隔五百年才出现一次，下次在我们宁波看到日全食要2309年才可以，因此我非常珍惜这次奇观，一定要把它看个透。上午8点23分时日全食开始了，我戴上了专用眼睛并用望远镜看太阳，看见太阳的上面缺了一个小口，那时月亮遮住了太阳一点点，在天文学上称作“初亏”。后来那个小口渐渐变大，我拿起照相机准备拍时，太阳像含羞草一样含羞地躲到了云层后面，根本无法拍照，我只好耐心地等着。但是，过了一会儿太阳爬到屋顶上了，我的视线已经看不到了，这可把我急坏了，连忙跟着哥哥一起跑去学校的操场看。到了那，才发现许多人正用天文望远镜看太阳，有的人还用X光片看太阳，大家每个人的脸上都洋溢着激动的兴奋，还有的人不时地呼喊出声音来。现在太阳只有原来的五分之一了，预示着食甚马上就要开始了。这时天渐渐暗下来了。月亮渐渐地完全遮住了太阳，食甚出现了！它的样子和月亮差不多，中间黑黑的，周围的亮光环衬拖着黑色，形成了一个美丽的日冕环，此时此刻，太阳、地球、月亮三点为一线，大家都“哇”的大叫一声，并纷纷称赞食甚太壮观了！这时，讲解员说，贝利珠马上就要出现了，我当时还不知道什么是贝利珠，就抬头目不转睛的看，过了一会儿太阳的边缘出现了一个亮光，这时大家喊着“看，贝利珠，是贝利珠！”这时我也看到了天空中这美丽的.一串“珍珠”，