省级小学数学骨干教师培训心得体会

省级小学数学骨干教师培训心得体会

省级小学数学骨干教师培训心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样

有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心

得体会，以下是小编为大家收集的省级小学数学骨干教师培训心得体

会，仅供参考，大家一起来看看吧。

省级小学数学骨干教师培训心得体会1

一、小学阶段要养成良好的读书习惯

小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。

1—2年级要背诵优秀诗文50篇，3—4年级要达到每天阅读1000

字，5—6年级一天要达到2500字。该怎么办呢，xx校长给了我们方

向。她充分利用午间读、以说促读、以演促读、以写促读、以评促读、

固定时间开展读书节、读书交流会和设计相应的评价机制激发读书兴

趣，培养读书习惯，营造浓厚的读书氛围，创造良好读书环境，循循

善诱，有目的地读书，培养毅力，形成习惯。

总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起。要

多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，

持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。

二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练

写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功训练包括

写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本功扎实了，

才能促进学生书写技能的.提高。因此，教师对学生写字的基本功要给

予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不可忽视的

问题。高校长给我们展示了一张正确握笔姿势重点解说图，希望我们

能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令，非

常适合小学生。

1、端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面（左书

右本前文具），我们的口号是“端端正正写字，堂堂正正做人”，同

学们端正坐姿。预备，八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，

深呼吸（3次），睁开眼，认真练。

2、端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指

旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左

60度，本子移动身不动。最后是学生的硬笔字与教师的板书有很大的

关系。尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，根据小学生的心

理特点，他们视自己的老师是完美的榜样，有人称“老师是一本活字

帖”，这个比喻十分恰当。

因此，只有老师把板书写工整、匀称、流利、美观，才能有利于

教学生写好硬笔字。

三、小学低年级教与学方式的转变，小组合作学习的高效要素

xx老师就怎么建设小组、怎么管理小组、怎么合作、合作什么四

个方面展开小组合作策略分享和体验，学习效果显著。

首先在怎么样建设小组方面：她将动作一一分解出来形象生动，

可操作性强。接着她分别从口令管理、击掌管理、评价管理三方面就

怎么管理小组展开分享和体验，我亲身参与了整个小组合作，效果良

好，给了我们现场直接感官体验。

她的合作方式多样化：常态异质合作、转组同质合作、组际交流

合作，不仅兼顾到了全体学生，还让小组合作学习高效有序。最后也

思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、

理论的精华。聆听了xx老师、xx校长、xx老师、xx老师等的报告，

使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有

思想的作品的强烈念头，还立下了做有思想的教师的奋斗目标。就像

xx老师赠的一本书里写道：愿你赶上生命中的盛宴，不断前进。当你

将信心放在自己的身上时，你将永远充满力量。在不断的教学实践中，

相信路会走得更远。

省级小学数学骨干教师培训心得体会2

xx年6月，我参加了省级骨干教师培训班，虽然只有短短的十天，

但却过得十分充实。在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、课

题研究、论文写作等方面的讲座。他们先进的教育理念、独到的教学

思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导

向作用。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学

习笔记，与专家对话，与同伴交流。这次培训让我受益匪浅，以下是

我的培训心得体会：

一、做一个学习型的教师。

作为教师，应该努力地完善自己的知识结构。“不经一番寒彻骨，

哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自

身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。多“读书”，

多“读人”，多“读事”，从自己的教育教学中去学习、去对比、去

研究、去总结、去反思。

二、做一个研究型的教师。

我将学以致用，把我学习到的知识运用到教学实践中，并通过自己今

后的学习不断更新自己观念，提高自身的业务素质、理论水平、教育

科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力，一定会

有所收获。

省级小学数学骨干教师培训心得体会3

xx年1月18日至2月27日，我有幸赴辽师大参加了省级小学数

学骨干教师培训班的学习。通过这次培训，我亲身体验了在专家引领

和伙伴互助下的学习过程，进一步掌握了新课程改革的理念和要求，

同时，通过学习和聆听专家讲座，我眼界也开阔了很多，思考问题能

站在更高的境界，许多疑问得以解决。不仅提高了业务素质，同时也

深刻感到学习理论知识的重要性。通过理论学习与实践，我从思想上

又有了更深一层次的认识：作为一位数学教师，必须具有渊博的学科

知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应当掌握现代教育教学

理论、掌握现代教育教学技术。既不能脱离教学实际，又要为解决教

学中的问题而进行研究。以下是我参加骨干教师培训学习的点体会：

一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我

是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐

的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发

掘学生的.生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是

一个不断生成及提升人的生命价值的过程。学生在学习生活中，在教

师的不断启发、鼓励下，满怀着兴趣和探究意识，主动参与智慧性的

挑战活动，获得知识、培养情感、提升生命价值。教学应体现为一种

唤醒教育，教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发

现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。学生是主

体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实

不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不

断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己

的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学

方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他

教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教

育改革的浪潮。

这次培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了

原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教

学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、

生机和活力。

二、在教学活动中，教师要学会智慧教育

教师要充分信任孩子们，相信孩子们完全有学习的能力。把机会

交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，平等参与孩子们的研究。教

师把探究的机会交给孩子们，孩子们就能充分展示自己学习的过程，

教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉

的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，

怎样调动孩子们的“思维参与”呢？创设情景，巧妙地提出问题，引

发孩子们心理上的认知冲突，使孩子们处与一种“心求通而未得，口

欲言而弗能”的状态。同时，教师要"解放孩子们的双手，解放孩子们

的大脑，解放孩子们的眼睛，解放孩子们的嘴巴，解放孩子们的空间"，