2023小学数学教研组长下学期计划怎么写

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篇一：2023小学数学教研组长下学期计划怎么写

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标

准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索

意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归

宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变

教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背

景下的小学数学教研工作新体系。

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”

的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以

课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学

质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求

教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我

们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联

系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本

教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，

继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，

努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精

选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过

重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规

范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽

量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究

工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队

伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。

认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特

点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下

的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，

把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研

能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开

展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想

学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

吉璐敏：二年级《两位数加两位数笔算》（第六周）

2、集体评课备课活动。

3、检查教师备课、学生作业

[四月份]

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

3、检查教师备课、学生作业批改情况。

[五月份]

1、集体备课研讨

2、开展单项竞赛活动。（6年级应用题竞赛）

3、教研组研讨课活动。

陈娇：《整十数加减整十数》（第十周）

沈丽琴：四年级《认识三角形》（第十二周）

4、检查教师备课、学生作业批改情况。

[六月份]

1、教研组研讨课活动。

蒋梦姣：四年级《乘法分配律》（第十四周）

2、开展单项竞赛活动。（1-2年级口算比赛；3-5年级计算题竞

赛。）

3、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作。

4、六年级迎接小学毕业会考。

5、期末考试、试卷分析。

6、进行学期各项工作总结。

篇二：2023小学数学教研组长下学期计划怎么写

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能，

紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一工作

目标，坚持以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研

二、主要工作

一、丰富学习内容，提升学科教学素养。

1、开展教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教

师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容，期初将继续组织

开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法

结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例

介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教

材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

2、学习教学理论。这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，

继续引领教师对课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得

到落实；常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，

测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、简算和解

决实际问题等），从而不断改进课堂教学。

三、提高研究实效，增强课程实施能力。

1、开展教学专题研究。本学期，区级研究主题将与市级一致，为

“小学生数量关系分析能力的培养研究”，主要包括以下几方面：

（1）国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析；

（2）小学生数量关系分析能力的序列架构；

（3）小学数学数量关系类型分析及培养策略；

（4）不同版本教材数量关系编排特点分析；

（5）小学生数量关系分析能力现状分析及对策；

（6）在数量关系教学中教师教学的常见问题分析；

（7）小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析；

（8）数量关系分析能力培养的校本策略。各校可围绕主题，有针

对性地开展研究，并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

2、开展项目研究。我区作为省教研重点课题《小学数学教学中数

学实验的开发设计与实施策略研究》的实验区，将认真开展相关研究，

积极参加常州市首届小学数学实验工具开发应用评比活动。三所省级

珠心算教育实验学校，要继续作深入思考与研究，并对校本化经验和

创新举措及时进行总结、提炼，并积极参加省、市珠心算各类评比活

机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植，将认真组织参加市课堂

教学评比活动。

小学数学教研组工作计划篇5

指导思想：

继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基

础为始终，以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色

求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。

二、主要工作：

1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校

整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教

学活动中取得好成绩。

2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教

学评价上下功夫，切实提高教学质量。

3、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步

规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

4、进行中青年教师（拓展、探究课的教学评比活动）

5、科研注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。

三、具体工作：

1、继续加强学习二期课改的理论与课程。

组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对

本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

（1）加强学习和宣传《新课改课程标准解读》，《改进小学数学

课堂教学的几点意见》。