人教2019版小学数学四年级《小数的读法和写法》

2023年11月6日发(作者：超声波在生活中有什么用途)

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人教2019版小学数学四年级《小数的读法和写法》

小数的读法和写法 教材分析：

小数的读法和写法与整数的读法和写法有所不同，这是学生读数

和写数方法的又一次拓展。

小数的读法和写法在三年级下学期已经学过，只是方法没有系统

地总结。

本节课通过对整数的读法和写法以及数位顺序的回顾，帮助学生

找到新知的生长点，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数的读法

和写法，体会知识的内在联系。

在自主建模中理解并掌握小数的数位顺序和计数单位，明确小数

每相邻两个计数单位之间的进率是10，为学习小数的读法和写法奠

定基础。

教学内容: :教科书 P34-35 例 2、例 3、例 4 及做一做 教学

目标：

1、使学生在小数的数位增加的情况下，会读写小数。

2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的

能力。

3、向学生渗透环保教育。

教学重点：

理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 教学难点：

能熟练、正确地读写小数． 教学方法：

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先学后教，当堂训练。

教 具：

多媒体 教学过程：

一、谈话引入 师：

同学们你们会读数吗？（会）请正确读出下列各数。

课件出示：

35、432、5304、10007、134002060、 师：

这些都是什么数。

生：

整数 师：

整数的数位，计数单位是什么？ 生边说，师边板书：

数位 . 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 万 千 百 十

个 师：

相邻两个计数单位间的进率是多少？ 生：

10 课件出示：

0.3、0.07、130.275 师：

这些是什么数？ 生：

小数 师：

小数应该怎样读写呢？今天这节课我们就来学习小数的读法和

写法（板书课题） 二、出示学习目标：

指名读 三、出示自学指导：

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认真看书自学 35 页例 2、例 3、例 4，思考：

1、小数分为几部分？小数部分的数位和相对应的计数单位是什

么？ 2、读小数时要先读什么部分？再读什么部分？每个部分应该怎

样读？ 3、小数点读作什么？ 4、写小数时要先写什么部分？再写什

么部分？每个部分应该怎样写？ 四、先学 1、学生认真看书自学。

2、教师巡视，个别辅导。

五、后教 1、讨论汇报 （1）课件展示部分商品的价格 师：

通过观察这几种商品，你得到了哪些信息？ 生 1：

我知道了一个茶杯 1.2 元。

生 2：

我知道了一盒铅笔蕊 0.5 元 生 3：

我知道了牙刷的价钱是 1.58 元 板书：

1.2 元 1.58 元 0.7 元 师：

你们还能仿照以上几个小数写出几个不同的其他小数吗？ 生板

写：

11.572 3.5476 153.04 师：

下面请同学来观察这几个小数，这些小数由哪几部分构成？ 生：

整数部分 小数点 小数部分 师：

这几个小数的小数点左边第一位是什么位，计数单位是什么？表

示什么？ 生：

小数点左边第一位是个位，计数单位是个（一）：

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表示几个一 师：

小数点左边的第二位、第三位呢？ 生：

小数点右边第一位是什么位，计数单位是什么？这一位上的数表

示什么？ 生：

小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一，这一位上的

数表示几个十分之一 师：

小数点右边的第二位、第三位、第四位呢？ 同桌互相说，再全

班交流 师：

想一想，这些计数单位每两个相邻计数单位之间的进率是几？

生：

10 师：

请同学们想一想，小数部分哪个计数单位最大 生：

十分之一 师：

它和整数部分个位上的计数单位1之间是什么关系？ 生：

十进关系 师：

小数部分每个计数单位占的位置也应该有数位名称，大家试试给

每个数位取个名字。

生：

第一位可以叫十分位 （2）整理小数数位顺序表 小数的数位顺

序表 整数部分 小数点 小数部分 数位 万位 千位 百位 十位

个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 计数单位 万 千 百 十

一（个） 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 2、小数的读法：

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（1）师：

你能读出古钱币的有关数据吗？ 生 1：

0.58 读作零点五八 生 2：

3.5 读作：

三点五 生 3：

41.47 读作：

四十一点四七 （2）总结读法 师：

这几位同学都读对了，请同学们想一想怎样读小数？读小数时应

注意什么？小组说自己的想法，全班交流小结：

读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法读，小数点

读作点，小数部分要依次读出每个数字。

3、小数的写法 （1）出示例 4 试写 师：

看了这段话你有什么想法？ 生：

平均气温的上升，说明环境受到了污染，我们要保护环境。

师：

你说得真好！我们要爱护环境，爱护环境从我们每个人做起。

师：

你能把这段话中的小数写出来吗？试着写一写。

（2）交流、总结、板演自己写的小数 零点零九 写作：

0.09 五点八 写作：

5.8 零点八八 写作：

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0.88 师：

结合自己写小数的过程想一想，怎样写小数？ 生 1：

整数部分是 0，整部分就写 0，小数部分依次写出每个数字。

师：

不要忘记点小数点。

4、加强练习：

第 53 页做一做 （1）出示小数卡片，以开火车的形式读小数。

（2）写一写 P37 页第 7 题 （3）说一说 你在写数中了解

到了什么？ 生：

蜂鸟是世界上最小的鸟 （4）课件出示创新训练题。

六、全课总结：

这节课你学到了什么？ 七、当堂训练：

同步练习册。

八、作业：

同步练习册。

九、板书：

小数的读法和写法 0.58 读作：

零点五八 零点零九写作：

0.09 3.5 读作：

三点五 五点八写作：

5.8 41.47 读作：

四十一点四七 零点八八写作：

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