大班数学按群数数教案

2023年11月6日发(作者：教育部考试中心电话)

大班数学按群数数教案

教案一：《按群计数》

活动目标：

1、尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。

2、能大胆与他人交流，能用完整的语言表达自己的想法。

3、乐于参加数数活动，体验用不同的方法数数的乐趣。

活动重点：幼儿大胆尝试按数群整5、整10数数，并说出总数。

活动难点：能大胆与他人交流，能用完整的语言表达自己的想法。

活动准备：

1、PPT

2、幼儿用书

活动过程：

（一）开始部分

游戏引入活动，激发幼儿活动兴趣。教师带领幼儿玩“喊数抱团

游戏”

（二）基本部分

师：小猴子的果园里果子都成熟了，但是小猴子数数不是很好，

想请宝贝们帮帮他。

1、复习10以内的点数和两个两个地数数。

播放课件，请幼儿点数后说出总数。再次播放课件。引导幼儿两

个两个的数数。

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请幼儿说说两种数数方式的不同。

教师小结：两个两个的数数能更快的得出答案，提高我们的数数

速度。

2、看谁数得快又准。

播放课件，引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。

师：还有没有其他的方法数的更快呢？引导幼儿用5个一数或

10个一数的方法数出总数。

3、学习5个为1组、10个为1组地数数。

教师播放课件，请幼儿观察课件中果子。

教师重点引导幼儿观察每一排的果子数量，说说用什么方法能很

快地说出总数。

教师示范5个5个（10个10个）地数果子。

小结：我们除了可以两个两个地数数外，还可以5个5个或10

个10个地数数。

4、游戏接龙

教师任意说出整5或整10的某个数，请幼儿接着整5或整10地

往下数数，数到50为止。

（三）结束部分

教师帮助幼儿完成完成幼儿用书作业。

教案二：按群数数

活动目标：

1、用糖果探索和发现按群数数的方法。

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2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。

3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：已有按数取物的经验。

物质准备：糖果图片、糖果、盘子若干；记录表、笔人手一份；

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖

果，他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。

（二）提出要求，初次探索

1、教师出示糖果图片（10个）引导幼儿观察点数。

师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果？你是怎

么数的？

2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。

师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比

较快呢？为什么？我们动手试一试就知道了。

3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和

一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。

（1）在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小

朋友。

（2）要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。

4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。

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（1）幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。

师：你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法吗？

（2）集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。

师：王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下

来。现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。

小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所

以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。

（三）再次探索，提升经验师：老板看到刚刚小朋友都做得很好，

所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片

订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来。

1、引导幼儿讨论，用什么数数方法装糖果更快。

师：除了按一个一个数、两个两个数的方法装糖果，还可以怎么

装更快呢？

2、介绍记录方法师：老师已经把糖果都画在纸上了，请你把你

数数的方法用笔圈在一起，比如：你是用两个两个数的办法，就用笔

把两个两个的糖果圈在一起，然后，在后面写出总共圈了几次，并看

看，哪种数数的办法最快。

3、幼儿尝试记录，教师全面观察指导。

师：你们看，每个小朋友的位置上已经准备记录表和笔。等会装

糖果的时候，请小朋友控制好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多

的办法。

4、集体分享记录的方法和结果。

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师：请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说

你是怎么数的。

（四）活动延伸，迁移运用

师：今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数

数。以后在我们的生活中，小朋友可以根据需要选择其中一种方法来

继续数数量更多的数。比如100、200还可以用什么样的方法来数会

更快呢？小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想！

教案三：《按群计数》

活动目标：

1、学习20以内数数，探索按群计数（成组数数）的方法。

2、发展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性。

二、活动准备：

糖果图片、幼儿人手1份雪花片（20个）、小棒20根、管道积

木若干。

三、活动过程：

1、导入。

师：（课前问好）小朋友们好，看一看今天有这么多的美女老师

们，和她们打个招呼吧。幼：美女老师们好!师：今天我们来学习新

的内容（按群计数），什么是按群计数呢？让我们带着问题一起来探

究一下!

今天，老师给小朋友带了好多糖果一起分享，但老师不知道一共

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多少个，想让小朋友一起来帮忙数一数，我请一个小朋友上来帮我数

一数一共有多少颗糖果。XX小朋友是用1颗1颗数的方法，一共15

颗，那有没有和他不一样的方法？XX:还可以2颗2颗数，2、4、6、

8、10、12、14,14添上1是15，一共有15颗……（幼儿表达不同数

法）1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。

幼儿大胆站起来说出自己的想法。（2个2个数,3个3个数，5

个5个数，10个10个数）幼儿上台演示操作计数方法。

师：刚才小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的

说5个5个数，那到底哪种方法更快呢？现在让我们一起来自己探索

一下吧!

2、 比较不同数数方法的快慢。

（20根小棒：白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根;雪花

片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个）师：现在小朋友是

不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢？现在请小

朋友先用自己猜想的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种

方法数得快。

幼儿数数前，师提示幼儿：想用几个几个数的方法数，就将其摆

成一行或一堆，然后再数。你们发现哪些方法数得快呢？

幼儿分组：一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，

三组用3个3 个数的方法，（教案.出自：屈老.师教案网.）四组用

5个5个数的方法。五组用10个10个数的方法。师：哪一组的方法

最快？幼：第五组。师：现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不

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是快。（第一组3个3个数、第二组1个1个数、第三组2个2个数、

第四组10个10个数、第五组5个5个数）比一比看哪组小朋友先数

完。引导幼儿根据自己的操作总结出2个2个数、5个5个数、10个

10个数都是很快的方法。

师：那有没有不用数就能看出来几个雪花片？

（雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个）XX小

朋友：每种颜色有五个分行排列一共有20个雪花片。师：小朋友观

察的很仔细，依次分行排列是不是就能很直观的看出来一共有多少个

了。

（总结2个2个数比1个1个数快，3个3个数比2个2个数快，

5个5个数比3个3 个数快，10个10个数比5个5个数快）3、游

戏：比一比谁数的快，巩固按群计数的方法。

师:现在请每个小朋友拿出20根小棒用自己的计数方法进行比

赛，看谁先数完。如有幼儿用自己的方法快速的数完请其说一说你是

怎么数的？师说开始，数的最快的小朋友并给予小贴画的奖励。请不

同方法的小朋友把自己的方法演示给大家看。

现在和老师来进行比赛，师用一根一根数，全体小朋友用一种（2

根2根数）按群计数的方法。师：你们的方法真快，咱们在一起用5

根5根（10根10根）的方法数数吧。

四、活动延伸：

小朋友们，今天我们学了按群计数，回到家我们能不能数数家里

有多少只鞋呢？用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子

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呢？

四、小结：

什么叫按群计数？（不是以单个物体为单位，而是以数群（物体

群）为单位。如：以2为单位就是2.4.6.8.10;以5为单位计数就是

5.10.15.等2个2个数比一个一个数快，5个5个数比2个2 个数快，

10个10个数比5个5 个数快。

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