“双减”背景下小学数学高效课堂的实践研究

2023年11月6日发(作者：电子商务英语怎么说)

“双减”背景下小学数学高效课堂的实

践研究

摘要：自素质教育提出之后，社会愈发重视学生的身心健康，逐渐开始意识

到繁重的学业压力会给他们造成心理负担，产生不良影响，双减政策的提出，正

是基于这一背景。实行以人为本的教育理念，不仅要以学生实际认知以及个体差

异为重要参考来设计教学内容，还要对身心发展起到基本保障。小学数学是教育

体系中的关键，因此数学教师要不断探索科学合理的教学方式，设置课堂内容优

化课后作业，打造高效的数学课堂。

关键词：双减；小学数学；高效课堂

促进作用。其次，还可以促进学生思维发展和实践应用能力的提升，利用多样化

作业设计来引导学生不断思考和分析问题，培养他们的探究和创造性很有帮助。

只有从学生实际需求和现实情况出发，不断改进课堂教学，才能达到素质教育的

要求。

二、双减背景下小学数学高效课堂的构建方法

测量的吗？教师设计一些有意义的合作问题，让小组在明确分工的基础上去合作

完成。高效课堂的构建离不开小组合作学习，在小学生解决问题的过程中，小组

合作学习是关键。

（四）激情昂扬地展示学习成果是构建高效课堂的必经之路

激情展示学习成果可以让学生充分动起来，可以锻炼学生的数学思维，让学

（七）优化作业设计是构建高效课堂的精彩之处

作业不仅能够起到巩固课堂所学知识、加深知识印象的作用，还能展现学生

的完成质量，从而检验教师的教学成果，教师通过布置作业来不断改进自己的教

学设计，更重要的是作业可以促进学生思维发展水平的提高。以人教版小学数学

教材为例，在《认识人民币》这节课上，为使学生建立起数学思想，学会知识运

用，加强他们的实践能力，可以带领他们进行“购买商品”的游戏，用数学小棒

作为人民币，一个小棒代表一角，然后用数学道具如直尺、笔袋、卷笔刀、铅笔、

橡皮作为商品，为每个商品标价之后，共同完成游戏，鼓励学生举手示意参与到

游戏当中，在游戏中，学生能够一边动手一边了解人民币的作用以及元角分之前

的关系，还能锻炼将知识作用于现实生活，学会融会贯通，利用数学思想来解决

遇到的各种问题。通过课堂提问的方式来达到以往布置作业的目的，这样不仅减

轻学生课后做作业的负担，还能通过互动培养他们的实践能力，促进他们的思维

发展。传统课堂上，教师布置作业的形式一般都是要求学生单独完成，因此可以

调整作业的类型，巧妙设计一些具有合作性质的作业，要求学生共同完成，以此

促进他们的认知、培养他们的集体意识。

结束语：小学数学是数学的基础，因此必须改良课堂教学，提高教学效率。

广大教师要不断深入挖掘有效的教学方法，既达到双减政策的要求，又推动数学

教学事业的发展，为二十一世纪人才培养作出自己的一份贡献，还小学生一个无

忧无虑、自由成长的美好童年。

参考文献：

[1]盘国强.核心素养下小学数学高效课堂的构建[J].科学咨询(教育科