小学数学线上线下教学总结

小学数学线上线下教学总结

小学数学线上线下教学总结范文（精选18篇）

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好

好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是店铺收集整理的小学

数学线上线下教学总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需

要的朋友。

小学数学线上线下教学总结 篇1

学生一整天忙碌的网课学习，甚至连续几天的线上学习，会对数

学产生疲惫感。因此，老师们在组织制定教学任务的同时，不忘开设

趣味数学的学习，在有效提高学生学习数学的兴趣的同时，促进学生

的身心健康发展。

在疫情防控期间，我校数学科组有组织、计划，结合各项信息技

术开展线上+线下教学，顺利并出色地完成各项教学任务，学生们在老

师的精心指导下，不仅完成了每日的线上学习任务，还提高自身学习

我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障

让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，认真的讲好每一个知

识点，我认为这些都是非常关键的，对学生们都是非常重要，虽然线

上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决，

但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨

砺了自己很多，这真的是非常让我感到满足，让我得到了一个全身心

的锻炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学

能力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我

受益匪浅，在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己

果。通过分享美篇等形式推广好的经验和做法。特别推广了临沂小数

公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名

师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开始再次通

知老师及时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以

提醒引领更多老师观看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形

式，交流、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的互相成长。

四、学校的做法和今后的打算。我们学校高度重视在线学习。我

们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是

约束自己，不懂得怎样去合理安排学习，需要一个固定的场所——学

校；需要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师；需要一群志同

道合的人，也就是同学，他们互相鼓励共同进步，才能更好地成长。

线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全

替代。特别是我们小学教育，面对小学生，更是不能够取代。对于小

学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是：一个人走，可能

会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作

为老师和家长的我，在这个特殊假期深有感触。

线上教学问题还有许多，新事物吗？总会这样。想想都是问题，

但做才是出路。正如新教育所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。

我们也能很好的向名师学习。当决定借助名师课堂的时候，又有一个

问题困扰我，名师平时面对的是基础较好的孩子，而且这次录播课是

无生授课，我们的孩子要怎么跟得上？我自己先试着听了一节，觉得

一定要配合我们的补充直播讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上

了大忙，需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、

需要补充知识或习题的时候。停并不是慢，而是让孩子们不流于上课

形式，把基础打扎实。

三、每日教研稳扎稳打

新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进

学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校携手，积极主动，

我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情。

小学数学线上线下教学总结 篇5

那段时间已经过去了，进行了一段时间的线上教学，让我感受很

多，也让我尝试着一种不一样的教学方式，这种教学方式是非常特别

的，线上教学以前从来没有过的新，对了，这么一次之后，让我感受

很多很多，因为自己从来没有接受过这种教学方式，所以在面对的时

候也是有一点陌生，不知道怎么去面对，也不知道是这种上课方式学

自己能够在下一阶段的工作当中做得更好，保持好心态，作为一名数

学教师，我时刻的明白自己的职责，也当然在这个过程当中体会了很

多很多，这段时间就可以证明我是真的非常用心，我也在这一点钟中

的工作当中得到了自己相应的一个成长，我会更加努力的。

小学数学线上线下教学总结 篇6

疫情又一次突袭，3月14日，老师与学生再次一起开启了线上教

学。转眼线上教学一周了，作为一名数学老师，疫情期间的线上教学

感受颇多。

疫情期间国家中小学云平台提供了优质的教学视频，为了能够让

孩子们每一节课、每一个知识点的网络学习更加全面，我除了认真研

读教材外，还认真观看每一个教学视频，在网络上搜索视频补充，将

教学视频进行整合，让每一节的内容更加充实。每天安排学习任务时，

先让学生预习学习内容，试做题时画出难以理解的部分，这样观看视

频时才能够抓住重点。

为了让知识得到及时有效的巩固，我在网络上为孩子们选择各种

类型的习题，让每一节课的知识能够得到有效的练习，并利用QQ、微

上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便，终归是线上教学，但

是我一直都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽误。

我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障

让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，认真的讲好每一个知

识点，我认为这些都是非常关键的，对学生们都是非常重要，虽然线

上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决，

但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨

砺了自己很多，这真的是非常让我感到满足，让我得到了一个全身心

的锻炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学

能力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我

受益匪浅，在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己

的工作，有些事情本就应该保持好心态，这是一定的，在工作当中我

分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和

录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩

子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听

课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带

来的影响。

二、作业布置与批改

作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批

改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅

导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢

业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别

家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟

通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！

另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以

尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，

进行小组抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，

我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃

们创造更好的明天！

小学数学线上线下教学总结 篇9

不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任教师积极

响应并行动，多次开展线上教研会议，商讨制定学科线上教学计划及

直播教学模式，搜集并整理优质的线上教研资源，并在线上教研会议

上提出直播教学过程中遇到的问题，群策群力，互帮互助，共同解决。

线上教学：信息助力，相见云端

疫情无情，人间有情。在停课不停学通知下发后，数学科组的每

位老师认真贯彻落实，提升自身信息化素养，开始研究钉钉应用直播

平台各项功能，并互相学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位教

师勇于担当，勇于挑战，每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设

评讲、重关注，让学生体验到线上学习亦有“家”的温暖！

疫情当前，阻挡不住孩子们认真探索求知的精神。线上直播学习

八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。现总结如下：

收获如下：

1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用钉钉直播，

认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更

好地上好课，我会提前一周给学生公布下周知识内容，学生可以提前

预习。知识的讲解，更是结合新知、练习，借鉴空中课堂、徐长青名

师课程、学习强国中的中小学课堂，将所有知识反复练习和过关。自

身的教育教学能力有提升，且对于科技产品也有很多理解，慢慢跟上

科技时代的对教师技能的新要求。

2、严格要求学生和自己，每天早上提前5分钟开始直播课程，等

待学生进入直播间，精心为学生选择学习视频、认真讲解每一个知识

点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点及时解决。

小学数学线上线下教学总结 篇11

随着开学的通知已经下达，我们知道：我们走进校园的时候到了，

我们可以见到可爱的孩子们了。我知道所有的老师都会和我一样，期

待开学。

作为一直跟随孩子们宅家上课、开展教学的我，对两个多月的教

学工作做一总结：

第一：我们的教学工作按照计划圆满完成。截止日前，我们的教

学进度完成了前六单元和第九单元的教学任务，学习了二年级下册的

新授课的学习目标和知识体系。周一则是新一周的教学准备中有没有

什么自己把握不牢的，有时候也会单独三个人或两个人的教研。

不管我们的教学形式如何改变，不改变的是我们对学生的教学知

识的引导作用，不改变的是学生的主动学习探究的方式。

一场疫情的到来，把我们成天和孩子们在教室的战场，变成了一

切都是云教学，一切都是云视频云直播。看到学生对学习热度的不减，

家长认真做好后勤工作的态度，我们是欣慰的虽然每次批改作业都是

花费好久的时间，但是我们看得出来学生没有因为疫情而耽误我们的

课程，一切都在期待相聚日，临近开学，我想对孩子们和自己说：加

油，开学在即，我们年少正奋发！

小学数学线上线下教学总结 篇12

二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、

综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展

学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生

良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发

习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不

会复习的缺点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学

生学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集

体订正共性问题

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步

培养他们的学习兴趣，提高学习自信心。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为改进教学的依据。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，

尝试采用按类讲解。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。

因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测

知识的掌握。

四、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校

的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到

因材施教。家校合作，形成合力，对孩子的教育和成长是相当有利的。

以后，我会继续努力，提高自己的教育教学水平，教好孩子们。

小学数学线上线下教学总结 篇13

一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作情况总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精

神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校

园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育

教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学

习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和

现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强

化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅

导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置

了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作

业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建

新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体

系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切

实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习

方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和

实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要

学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值

观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”

学习与研究课改沙龙活动。

学校的首要工作是教育教学，培养跨世纪的人才是学校的主要职

责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强

的教师队伍。今年学校开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素

质和业务素质。

不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保

证。学校每周四放学后为学习时间。通过学习，不断提高教师的政治

理论水平和道德修养。

及各校的相关老师自愿参加，让外校及中心校的老师做到因需要而来，

有准备而来；每位作课老师在课后要做专题讲座，并将讲稿发布在网

站上，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，

从理论上和实践上提高教师的教学水平。

在“教学汇报课”活动中，教研组长靳志英老师，虽然担任班主

任老师工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经

验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，

虽然只是半年的班主任老师工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师

学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。

xx老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，

充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。z老师的课朴实，切切

实实地让学生学到了知识。z老师的课让学生在情境中探究。他们每一

个人都热情高涨，把自己的`全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实

实的搞好教研活动。使教学水平又有很大提高，李建锋也因此被评为

汇报课进步奖。zz老师虽然年龄较大，但所上的品德课《爱护衣物》

很好的把学生的日常生活引入课堂，利用学生的生活实践经验进行课

堂教学，再加上合理的运用课间，整堂课特点鲜明，学生在不知不觉

中就学到了知识，受到了教育，他的课因此被评为汇报课特色奖。在

念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，

教学水平明显提高。在平时教学及汇报课中，老师们都制作了大量的

实用课件，提高了课堂质量，就连zz等几位年龄较大的教师也应用起

了电脑备课，网络办公，所上的汇报课几乎都应用了课件。

教室的计算机每天的课余时间、微机房的计算机在中午及晚上放

学后全部向学生开放，学生们在自主实践操作中学到了许多知识，在

刚刚开设计算机课一年的时间里，我校的三年级就在抽测中获得全镇

第一的好成绩，学生自己制作的课件还在全镇首届学生文明素质展示

活动中展示。通过创设我校特色的教研氛围，努力实现教师向“研究

型”、“学者型”和“专家型”转变。

小学数学线上线下教学总结 篇15

时间过的很快,转眼结束了三年级的数学教学工作，静下心来，有

许多话想说,想给自己一个总结，也想为以后的工作做个准备。本期的

数学教学工作，在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶

段的一个过渡阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，

以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全

意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知

识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课;用满腔

的爱关注学生，关心学生的学习,生活和身体，积极做好学生的思想工

作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级

领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给

的各项工作任务。

二、以认真的态度学习

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观

念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我

们的教育对象会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打

学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用

在自己教育教学之上。

三、以满腔的热情教学

著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个

结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下

来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正

确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的

学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引

导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善

学。

本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以

一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,实践活动,总复习这七个单

元的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，

会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十

数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的

含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减

法。

4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积

单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长

方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，

并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问

题。

5、了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现

实生活中的作用。

6、初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生

活中的对称美,感受数学来源于生活。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、教学成绩显著，本学期几次考试所任数学成绩均名列前茅。

总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备课中，我

认真钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进经

验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认

真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实

际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地

通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学

知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、

体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感

知知识构建的过程。

我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新

与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,

教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这

必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色

的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的

学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代

同行。

小学数学线上线下教学总结 篇16

一学期来，数学教研组在校领导带动下，全组教师坚持教育、教

学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真

学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手

段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

1、坚持理论学习，提高自身素质。采用个人自学的形式，每位教

时间博览群书，真正成为学生的良师益友。

2、以数学教研组为单位，组织教师学习各科《课程标准》；学习

教材及教材分析；学习《小学数学教师》、《小学数学教学》、《小

学数学教学设计》等教学刊物，观看相关课例录像；观看有关专家讲

座等。全组教师充分利用网上各种资源，上网学习培训，借助网络的

优势，积极参加网上学习和交流活动。了解教研课改信息。

3、加大教研力度，提高教学水平。我们教研组双周三下午开展数

学研讨活动，总结交流、反思本周教学情况及课改实践中遇到的问题，

强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、

教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

7、抓养成教育。加强学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形

成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促

进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。通过培优补差，促进全体

学生的全面发展。

8、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，

数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、

认真、细致、规范，每位老师并能及时分析反思，适时地采取补救措

施，使本学期的教学质量都能有所提高。

回顾过去，展望未来，我们将以饱满

小学数学线上线下教学总结 篇17

本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本

的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一

个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽

自我校启动校本研究以来，学校通过组织多种形式的校本数学教

研活动，把探讨研究作为数学教师教学生活的重要内容，倡导反思性

教学。

1、合理规划数学学期校本研究思路、教学实验改革，落实好每次

备课活动。在集备活动中，数学教师共同备课，互相听课、评课。，

在全体数学教师教研活动中，数学教研组长和数学老师们共同学习新

课程标准，进行解读，结合教学实际谈感受，谈教学中的困惑、反思，

在交流中互相学习，共同提高。并且 针对年轻数学教师所上的校本教

研研讨课进行集体研讨，各抒己见，帮助讲课老师找出不足，提供改

进意见，这样提高了数学教师们的教学研讨能力。

2、鼓励教师大胆进行教育教学改革，参与课题研究，不断创新教

学模式，研究撰写教育教学个案，促进教师从教书匠向研究者转变。

在教研活动中，教师们将自己近期在教学中遇到的问题拿来研讨，每

位教师就自己的理解谈谈解决问题的思路和方法，使每位教师都积累

了大量的教育教学研究资料。使教研活动成为教师们畅所欲言、交流

研讨和锻炼成长的大舞台。

三、校本课题，促进了全体数学教师的专业发展。

部分数学教师的教育教学观念和学生观发生了明显的变化。如：认识

到学生是主体，教师是学生学习的组织者和引导者；教师要尊重学生、

关注学生、满足学生需要；教师要实施有效教学，实践师生互动；鼓

励学生在教师的指导下自主探索与合作学习等等。这些观念，已不同

程度的体现在我校数学教师平常的课堂教学活动过程中。

3、数学课堂教学的组织形式、学习方式、教师角色等有变化。现

在我校绝大部分的数学课堂教学正在孕育着新思路，一改封闭、呆板、

教师传授为主的单一教学模式，教师开始关注学生的自主探索能力的

培养，注重用探索性的学习方式进行教学，体现在数学教师能根据不

同的教学目标，灵活组织课堂形式，普遍采用小组交流、合作探索研

究等学习方式，课堂教学呈现出师生交流、平等和谐的特点，老师由

伴随着数学校本教研制度的逐步建立和完善，我校数学教师正在

与学生一起成长。但我们清楚地知道：目前的发展仅仅只处于起步阶

段。我们将继续坚持通过多层面多渠道的反思合作、交流学习，不断

提高教师的专业化素质，努力把数学校本教研改革推向深入！

小学数学线上线下教学总结 篇18

时间过得很快，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

本学期来，我们数学组按照学校的教学计划和教学目标，在学校新领

导班子的统一领导下，本着求真务实的原则积极开展了教学、教研活

动。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方

向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。下面就本学期

的教研工作进行一下总结：

一、 加强常规管理，优化课堂教学 。

本学期教研组在教导处的组织下进行了四次教学检查，主要包括：

教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查

在教研组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确

教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”

（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计

“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，

使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教

研活动来抓。一学期来，举行了校内示范课、观摩课、公开课、青年

教师汇报课共10节。所有教师听课都在15节以上。讲课者认真备课，

写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课

意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的

得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课

堂教学过程更优化。

3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的

教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏

补缺，培优转差。

4、本学期配合学校的安排，组织了三次综合练习。每次练习都进

行了质量分析和试卷分析，起到了综合练习的作用。

三、建立帮扶制度。

学校坚持教师相互帮扶制度。确定帮扶对象和制订帮扶措施。一

学期来，青年教师爱学、老教师热心指导，青年教师进步较快。

四、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教

学质量. 在业务交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方

法来帮助他们提高学习效果,关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育,

再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯。全体老

师都在班上建立起“一帮一 ”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生,

促进学生的共同进步.

五、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教

学艺术进一步得到提高。

2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

3、班级发展不平衡，需要加大辅导力度。

4、家校联系极差，家长外出多，留守儿童多，不利于学生教育。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将

在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，

结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好

每一件事。