怎样提高自己数学的计算速度(5篇范例)

2023年11月6日发(作者：happy new year歌曲)

怎样提高自己数学的计算速度（5篇范例）

第一篇：怎样提高自己数学的计算速度

怎样提高自己数学的计算速度

首先要提高自己对基础知识的理解和运用。能从一些实际问题中，

抽象概括出数学模型，进而运用数学的知识去解决它，做到学以致用

和数形结合。

（2）注意总结基本图形和基本结论。把一些常见的基本图形或结

论熟记于心，做到触类旁通，能从一些复杂的题目中抽象出基本的图

形或知识点。例如：等边三角形边长为a,马上就知道它的高为√3/2a;

面积为(√3/4)a^2.(3)熟记知识点的用法.例如,看到角平分线,立即能反

应出它的一般用法,象角平分线的点到角两边的距离相等或构造以角平

分线为对称轴的全等三角形等.(4)培养良好的解题习惯和技巧.思路要清

晰,明白自己先解决什么再解决什么,同时学会边读题边思考,并能标记出

已知条件.这样可以节省多遍读题的时间.(5)养成良好的做题习惯.哪怕

是平时的练习或作业,都力争用尽可能少的时间完成,久而久之,你的计算

能力不仅得到了提高,相信你的思维也会变得敏捷而迅速.

第二篇：如何提高小数除法计算速度和准确率

如何提高小数除法计算速度和准确率

一、现状

目前小学五年级小数除法计算能力的现状：

1、长期以来数学单调、机械、重复的计算练习较多。重复的计算

耗费大量的时间和精力，也消耗掉学生学习的热情和积极性，但最终

的正确率却不乐观，越有问题越练习，严重影响了学生的学习和身心

发展。

2、小数乘除法是五年级上学期的难点之一，由于计算时既要用到

整数乘除法的计算法则，又要考虑到小数点的位置变化，还会涉及到

有余数要添零的问题，所以学生从数理上理解比较困难，计算时出错

率较高。由于小数除法偏抽象，给老师的教学带来了困惑和苦恼。同

时由于学生部分学习习惯较差，计算时容易出错。

3、通过观察发现在计算小数除法时，有些学生上课不出错，做作

业或考试总出错，而孩子们来解释就是两个字——“粗心”。究其根

本，“为什么出错”，“在哪一方面出错”，“采取什么应对措施”

都值得要好好的研究。

二、研究的意义

北师大版小学五年级数学上册小数除法是重点也是难点。提高小

数除法计算的能力是这学期的主要教学目标。本课题研究的意义旨在

让学生顺利的从整数除法迁移过渡到小数除法，从数理上理解小数除

法中每一步的意思，提高数学课堂教学的效率，培养学生小数除法计

综合解决小数除法计算速度和计算准确率难题。

五、学生错误原因分析

1、思维固化，对小数除法不理解。从数理上不理解每一步的含义，

完全依葫芦画。

2、缺乏良好的列竖式计算的习惯。良好的列竖式计算的习惯是提

高计算正确率的重要保障。

3、计算时书写不规范。

4、学生没有扎实的口算估算能力，尤其突出的是学生心算能力较

差。

5、不够耐心，怕步数多，做完后不检查。

六、提高小数除法计算速度和准确率的方法和策略

基于以上学生错误原因分析，我通过多方面制定策略，与老师讨

论交流，然后再课堂上实践打磨得出以下几点：

（一）钻研教材，选好导入点，帮助学生理解算理，掌握计算方

法

1、选择“十进制量”作为切入点

借助已有知识和生活经验，选取学生熟悉的生活场景为背景切入

除法，所得的结果就是商的整数部分和整数余数。所以小数点的位置

要与被除数小数点的位置对其。在计算小数部分时，整数除法基本策

略依然适用，需要将较高位上的数不够除时，把它转化为较低数位的

数就可以继续除下去，即商中补0。

通过对比和总结分析，即可以让学生懂得每一步的意思，“知其

然知其所以然”，也能够加深学生印象，建立不同知识之间的联系，

更清楚的明白算理和算法。

（三）精讲精练、做好示范；正误对比、总结对策

练习是数学学习中必不可少的部分，尤其对于新知识的掌握，必

须加强练习。但是不一定要用增加练习量的办法，更应该重视练习的

质量。

1、重视学生列竖式的习惯培养，强调数位对齐，注意补0 数位对

齐是进行除法计算的前提。由于数学计算题单调，十分位、百分位、

千分位等概念抽象，与整数部分数位相反。学生在进行小数除法计算

时很容易将数位写错，张冠李戴。在进行小数部分计算时，对不够除

的数一定要注意补0。

2、规范书写、避免不耐心导致的失误

很多同学由于书写不规范，将“0”写成“6”，或者马虎大意看

错数字，导致一步错步步错，必须将书写习惯规范，避免书写问题导

致的失误。

对于多次补0，或者步数较多的题目，有些同学缺乏耐心和细心，

往往写着写着就不知道到哪一步了。这并非学生不理解算理，而是习

惯不好，不够专注。

因此，需要精讲精练，带领学生一步一步计算，留给学生思考和

良好的书写让人赏心悦目，也能避免写错字的失误。解题时严格

要求学生做到计算各式规范、字迹清晰，书写整齐，格式工整，让数

学也有美感。

即便是打草稿，也要认真仔细地书写。同时要注意草稿分区，便

于事后对照检查。

3、纠错练习，注意总结反思

引导学生自查错题，看看错在哪儿，为什么出错，反思该则么应

对。防止出错就重做、反复练习，这样容易事倍功半，而应该针对错

误原因练习巩固。可以将经典错误，归集错题题本上，隔段时间再重

做。

怎样有效的提高自己的记忆力 记忆，就是过去的经验在人脑中的

反映。它包括识记、保持、再现/回忆三个基本过程。其形式有形象记

忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。记忆的大敌是遗

忘。提高记忆力，实际就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要

进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

下面介绍增强记忆的十种方法。

1注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干

扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散，

一心二用，就会大大降低记忆效率。

2.兴趣浓厚。如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多

时间，也难以记住。

3.理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记的牢、

记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。对于重要的学习内容，如能

作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

4.过度学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟

记、牢记的程度。过度学习的最佳程度是150%。

5.及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打

铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

6.经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠

正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记的更牢。闲暇时经常回忆过去

识记的对象，也能避免遗忘。

7.读、想、视、听相结合。可以同时利用语言功能和视听觉器官

的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好的多。

8.运用多种记忆手段。根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、

谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及

编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

9.掌握最佳记忆时间。一般来说，上午9～11时，下午3～4时，

晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，

效果较好。

10.科学用脑。在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑

的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大

提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

第四篇：怎样提高自己的沟通能力

怎样提高自己的沟通能力

1．一般步骤

（1）开列沟通情境和沟通对象清单

这一步非常简单。闭上眼睛想一想，你都在哪些情境中与人沟通，

比如学校、家庭、工作单位、聚会以及日常的各种与人打交道的情境。

再想一想，你都需要与哪些人沟通，比如朋友、父母、同学、配偶、

亲戚、领导、邻居、陌生人等等。开列清单的目的是使自己清楚自己

的沟通范围和对象，以便全面地提高自己的沟通能力。

（2）评价自己的沟通状况

在这一步里，问自己如下问题：

·对哪些情境的沟通感到愉快？

·对哪些情境的沟通感到有心理压力？

·最愿意与谁保持沟通？

·最不喜欢与谁沟通？

·是否经常与多数人保持愉快的沟通？

·是否常感到自己的意思没有说清楚？

·是否常误解别人，事后才发觉自己错了？

·是否与朋友保持经常性联系？

·是否经常懒得给人写信或打电话？

„„

·在表达自己的意图时，信息是否充分？

主动沟通者与被动沟通者的沟通状况往往有明显差异。研究表明，

主动沟通者更容易与别人建立并维持广泛的人际关系，更可能在人际

交往中获得成功。

沟通时保持高度的注意力，有助于了解对方的心理状态，并能够

较好地根据反馈来调节自己的沟通过程。没有人喜欢自己的谈话对象

总是左顾右盼、心不在焉。

在表达自己的意图时，一定要注意使自己被人充分理解。沟通时

的言语、动作等信息如果不充分，则不能明确地表达自己的意思；如

果信息过多，出现冗余，也会引起信息接受方的不舒服。最常见的例

子就是，你一不小心踩了别人的脚，那么一?quot;对不起“就足以表

达你的歉意，如果你还继续说：”我实在不是有意的，别人挤了我一

下，我又不知怎的就站不稳了„„“这样罗嗦反倒令人反感。因此，信

息充分而又无冗余是最佳的沟通方式。

与分析自己的感受。

当你完成了某一个计划，如跟一直不敢说话的异性打了招呼，你

可以奖励自己一顿美餐，或是看场电影轻松轻松。这样有助于巩固阶

段性成果。如果没有完成计划，就要采取一些惩罚措施，比如做俯卧

撑或是做一些懒得做的体力活。

总之，计划的执行需要信心，要坚信自己能够成功。记住：一个

人能够做的，比他已经做的和相信自己能够做的要多得多。

2．身体语言沟通的改善

我们已经了解身体语言在人际交往中的作用。然而，真正将身体

语言有效地运用到人际交往中去却不是一件很容易的事。这需要我们

做两件事情：一是理解别人的身体语言，二是恰当使用自己的身体语

言。

（1）理解别人的身体语言

身体语言比口头语言能够表达更多的信息，因此，理解别人的身

体语言是理解别人的一个重要途径。从他人的目光、表情、身体运动

与姿势，以及彼此之间的空间距离中，我们都能够感知到对方的心理

状态。了解了对方的喜怒哀乐，我们就能够有的放矢地调整我们的交

有时候是表示好感，有时候是表示尴尬，而有的时候又表示嘲讽，这

都需要我们加以区别。

理解别人的身体语言，最重要的是要从别人的角度上来考虑问题。

要用心去体验别人的情感状态，也就是心理学上常讲的要注意”移情

“。当别人对你表情淡漠，很可能是由于对方遇到了不顺心的事，因

此不要看到别人淡漠就觉得对方不重视你。事实上，这样的误解，在

年轻人中最容易出现，也最容易导致朋友、恋人之间的隔 阂。站在别

人的角度，替别人着想，才能使交往更富有人情味儿，使交往更深刻。

需要注意的是，要培养自己敏锐的观察力，善于从对方不自觉的

姿势、目光中发现对方内心的真实状态。不要简单地下结论。比如，

中国人喜欢客套，当来作客的人起身要走时，往往极力挽留，然而很

多时候，这些挽留都并非出自诚意，我们从主人的姿势上是可以看出

来的，口头上慢走，却早已摆出了送客的架式。

（2）恰当使用自己的身体语言

恰当的使用自己的身体语言，要求我们做到以下几点：

·经常自省自己的身体语言

·有意识地运用身体语言

注意自省，可能很危险。

我们可能会注意到，那些比较著名的演说家、政治家，都很善于

运用富有个人特色的身体语言。这些有特色的身体语言并不是与生俱

来的，都是经常有意识地运用的结果。身体语言的使用一定要注意与

自己的角色以及生活情境相适应。北京某名牌大学的一个毕业生，到

一家公司去求职。在面试时，这位自我感觉良好的大学生一进门就坐

在沙发上，翘起二郎腿，还不时地摇动。如果在家里，这是个再平常

不过的姿势，而在面试的情境中，则很不合适。结果，负责面试的人

连半个问题也没有问，只是客气地说：”回去等消息吧。"最终的结果

可想而知，他失去了一个很好的工作机会。

改变不良的身体语言的意义，是消除无助于沟通反而使沟通效率

下降的不良的身体语言习惯。有人在与人谈话时，常有梳理头发，打

响指等习惯，有的人还有掏耳朵、挖鼻孔的小动作，这些都会给人家

留下不好的印象，有时会让人觉得很不礼貌。同时，这些无意义的身

体语言会分散对方的注意力，会影响沟通的效果。

比如夫妻之间，同样是下班之后，丈夫往往宁可倒在沙发里看电

视，也不愿意把家里的东西收拾整齐，妻子却看不惯屋子里乱七八糟

的样子，就要自己收拾。但是呢，妻子就难免会心里埋怨：我忙了一

天，回到家里还要在这里收拾，你居然在沙发上赖着看电视，怎么就

不说来帮一把手呢？可是丈夫也在想了，一天上班我累死累活的，到

了家我就没有一点劲儿了，哪像你上班那么轻闲。要不然，怎么还有

精力收拾屋子。要是两人都这么想，看着吧，过不了多大会儿，肯定

吵起来。

可是，如果两人都能换一种思路，又会是什么情况呢？

妻子会觉得，他都辛苦一天了，每天上班这么累，还是让他好好

说不定哪一天，你就会听到张主任亲切地和你唠唠家常：“小刘

啊，还是你们舒服啊，我每天都要陪别人吃饭，连和家里人一起吃晚

饭的时间都没有；上班吧，一个人在办公室，也没有人说说话，不像

你们还可以说说笑笑的。哎，工作压力太大了。真羡慕你们啊，要是

跟你的工作换一换，我就知足了。”你会不会觉得这是领导在猫哭耗

子假慈悲呢？其实不然，这绝对是对方的真实感受。

心理学研究发现，人们都有一种把自己的工作和付出以及别人的

获得和收入看得比实际情况要多，把自己的获得和收入以及别人的工

相识的人交往，人们都会有一种戒备心理，一般地，礼下于人则必有

所求，素昧平生那就应该无功不受禄。对于没来由地热心帮助自己的

人，有时候难免心里会问个为什么。这也就造成了每个人都充满热心

但却担心被拒绝而表现的冷漠。如果你能理解大多数人的这种心理，

你就会理解别人为什么没有对你伸出援助之手；如果你相信这个世界

早晚会了解你的为人，那么你在出手助人的时候自然落落大方。

第三定律的推论是：

推论一：如果有人在没有义务的情况下帮助你，那么，这个家伙，

可以做，朋友。推论二：如果你帮助了别人，心里的快乐就是最大的

酬谢，不要计较对方是否会知道，会记住，或者会回报。

其实，第一定律说的是家庭和朋友之间的相处之道，第二定律说

的是在单位的工作态度和处事方法，第三定律则是讲与陌生人之间的

应对。

很可能，热情的你会觉得这三条定律看上去太冷，太没有人情味

儿，可是，做人，固然要热血酬知己，也应该冷眼观世情。

妒和防备的对象。

三、是忍：面对不公，别气愤，别宣泄。一来气愤伤身体，二来

气愤不解决问题。“有肚量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变

那些可能改变的事，有智者能去区别上述两类事。”这是成功者要具

备的三个素质。既然有些事情不是个人能力所能作为的，何不冷眼旁

观呢？宣泄不满，只会让旁人看戏。

四、是让：大是大非，涉及到原则问题，不能退让，要由个人来

做出决定；但小事情，尽量听别人的意见。能按别人的意见办的，就