错题研究计划(推荐五篇)

错题研究计划（推荐五篇）

第一篇：错题研究计划

小学生作业“错题集”的再利用研究途径

第一阶段研究计划

一．研究的问题：

1．指导学生建立错题集，研究错题的记录形式。

2．针对错题，分析成因，充分利用错题变学习错误为促进学生发

展的资源。

3．培养学生自觉及时整理错题的习惯，学会充分利用。二．研究

目标与内容：目标：

通过研究使学生学会建立错题集，养成及时整理错题的习惯，并

利用好错题集改善教与学，使学生能够经常巩固复习，使教师及时发

现学生的问题所在并及时解决教学中的问题。研究内容：

1．使学生认识到建立错题集的必要性，建立错题集有哪些好处，

使他们乐于做这件事情。

2．研究如何建立错题集，包括用什么样的本子，如何收录整理错

题，用什么样的表现形式。

3．研究如何有效利用好错题集改善教与学，发挥错题集的作用。

三．课题研究的阶段划分及各阶段研究措施：

究成果，便于对比实验前后学生的变化，所以对实验对象也就是学生，

进行一个摸底调查，记录他们真实的情况。

3.围绕如何建立有效的错题集开展有效研究。万事俱备，只欠东

风，准备工作就绪，接下来就进入到实施阶段。

（三）实施阶段（第四---十五周）

1.首先让学生明确建立错题集的必要性，建立错题集有哪些好处，

使他们愿意参与这件事情，让学生做好思想准备。

2.寻找能够有效建立和使用错题集的方法和策略。具体研究如何

建立错题集，包括用什么样的本子，如何收录整理错题，用什么样的

表现形式。可以对学生进行调查，通过对比实验，分析比较，找到理

想的策略。

3．研究如何利用好错题集改善教与学，发挥错题集的作用。通过

教师监督、家长配合检查的方式帮助学生完成这项繁琐的记录错题的

任务，再通过检查错题集，集中发现学生学习中存在的问题，了解学

生学习的漏洞，及时反思自己的教学过程，及时调整教学内容进行弥

3.各成员寻找能够有效建立和使用错题集的方法和策略。具体研

究如何建立错题集，包括用什么样的本子，如何收录整理错题，用什

么样的表现形式。

4.各成员集体研究如何利用好错题集改善教与学，发挥错题集的

作用，及时反思自己的教学过程，及时调整教学内容进行弥补另外，

还要定期测验考核学生错题集上收录的错题。

第二篇：错题研究结题报告 (5000字)

小学数学错题暴露学生数学思维状况及对策研究结题报告

一、课题提出

学生在课堂的巩固练习，家庭作业里、考试中错误是会时常发生

的，很多时候学生考试考的不好，总认为自己太粗心错了，把错的责

任推到了粗心，而没有反思错题的背后深层次原因，如知识理解不透、

知识负迁移、思维定势等。但“细心”了就一定能避免错误吗？把错

因笼统地归结为“粗心”，不作具体分析，其结果只会“粗心”照犯，

3、培养学生自我剖析和自我反思能力，形成良好的学习品质，提

高学习的有效性。教师帮助学生树立纠错追因意识，引导学生尽量详

尽地分析错误原因，经常适时地引导学生去反思、回顾，培养学生元

认知能力。

（二）研究内容

1、.收集五年级学生平时练习或测试中错题并进行整理、分类。

2、研究学生产生错误的原因、并对错因归类，分析。

3、研究在错误中暴露数学思维状况及应对教学策略。

4、研究学生对错题追因意识、反思能力。

5、错题对学生良好学习习惯促进作用研究，如认真思考，细心检

查，反思错因，完善认知结构等。

6、关于学生树立正确错误观研究。

（三）研究方法

1.个别访谈法：通过与学生访谈，了解学生做题的真实的想法，

思维状况。2.调查法。在实验前期、后期采用问卷等方法进行调查，

为研究提供依据。

3.观察法：观察学生在练习或测试中出现错题及类型，统计主要

知识点错误的概率。4.文献法：通过阅读相关理论书籍、上网等途径

收集教育学、心理学，学生数学思维发展等方面对小学数学错题暴露

学生数学思维状况及对策研究有用的内容，提高理论修养。5.个案法：

通过对班级学生的个案研究，了解典型错题错误原因及学生思维状况

和不同学生错误差异性，并根据错因和学生思维状况，研究应对策略。

三、研究实施

1.准备阶段（2011年11月至2012年3月）

搜集资料，对研究课题进行论证，制订课题研究方案。阅读理论

书籍，制订课题实施计划，收集课题相关资料准备进行研究。

2.实施阶段（2012年4月——2012年7月）加强理论学习，全

面收集、查阅有关理论和相关资料。本阶段按照课题方案和研究计划

开展实验，建立课题资料档案，调查、收集、积累和分析有关材料与

实验数据（如错题收集、分类，错因分析及教学对策等）撰写论文及

有关案例等，3.总结阶段（2012年8月——2012年11月）

这阶段主要总结研究，完成整个研究过程的整理。整理有关论文、

汇报课的录象、错题分析案例等，并汇总资料。研究成果的及时推广，

巩固成果，并做好后续工作。

四、研究成效

本课题自立项以来，围绕着文献资料的检索与学习，课题方案的

确立与论证，研究内容的实施与思考，研究成果的整理与提炼等中心

工作，本着求真务实的研究态度进行了认真地实践，并取得了一些初

步的成效。

（一）《 小学数学错题暴露学生思维状况及对策研究》，建立了

学生错题本，教师收集学生典型错例，进行错因分析，并研究教学策

略；将错题运用在教学中，错误资源化；在建立自己错题本中，学生

学习的主动性、积极性更高了，提高了教学的效率。

1、学生课上注意力更集中

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。而“学习的

最好刺激乃是对学习材料的兴趣”。错题是一种来源于学习活动本身，

具有特殊教育作用的学习材料，它来自于学生、贴近学生，学生看到

自己错题，注意力会更集中，教学时回到学生的学习活动中，学生对

自己东西总是很感兴趣，当教师把学生的错误及时捕捉并提炼成为全

班学生新的学习材料时，学生纠错的心理被大大激发，学生自然会全

身心投入到学习中去。

2、帮助学生树立了正确的错误观。

人非圣贤，孰能无过。即使是再伟大的人也不可能不犯错误，所

以作为教师我们所能做的不是一再苛求学生，也不是对学生的错误视

而不见，而是帮助学生树立正确的错误观。

我们班学生在课题研究前后，对待自己在学习过程中出现的“错

误”有了根本的认识，对“错误”的辩析能力有了提高，同时也养成

了良好的学习习惯。

3、学生数学思维能力发展的策略

笔者收集学生的错题，并进行分类，认真分析研究，试图促进学

生数学思维能力的发展，特别是数学抽象思维，数学推理能力发展，

数学思维的发展是以必要基础知识和技能深刻理解和掌握为基础的，

首先我们在教学中要主动引导学生暴露学生知识性错误，思维方向错

误等，学生只要照搬老师的解题思路，没有真正形成科学的概念。教

师在教学中如果不重视这种现象，学生就会在新授课上把数学学习简

单化、模式化。一旦题目稍微变动条件，学习障碍就凸现出来，成为

影响学生思维发展的主要原因。所以教师在教学活动中，要通过主动

的引导，充分暴露学生的思维过程，特别是要暴露错误的思维过程。

教师主动引错的优点就在于将学生潜在的错误及时呈现，然后通过比

较、思辩，可以帮助学生从对错误的反思中引出对知识更为深刻的理

解。同时在这纠错和再思考的过程中，也给学生提供了更丰富的素材，

促进学生思维能力的发展。

学生感知事物的特点比较笼统、粗糙、不详细，阅读题目时往往

一晃而过，砍头去尾，张冠李戴，不会去深入分析，为了克服这类错

误，改变学生思维的惰性，提高数学思维品质，主要是培养学生养成

良好的审题习惯，教育学生认真读题，要想清楚、想明白，切勿断章

取义、想当然.讲评时应指导学生用画线段图、特殊值、方程、按条件

来问题只求5个面。师再追问：你觉得只要把问题怎样改一下你这样

做就是对的？通过引导，学生很容易就得出“无盖变成有盖的玻璃鱼

缸”同样还可以继续引导：你觉得在你所列算式的基础上，只要怎样

变化，就能够解答正确了？启发学生得出： 8×6+（8×5+6×5）×2

通过这样的追问学生思维就调动起来，逼着学生有方向的去思考，思

维的惰性就自然会改变。这里利用将错就错的方法，不是采取简单方

式轻易否定错误，而是充分利用错误中的合理的、可利用的因素。这

样处理既不会使学生由于思维偏差而产生自卑感，又可以使学生从自

己的思考中看到自己思维的价值，增强了学习的信心，增强自主克服

思维惰性的能力。

（3）应对思维定势的策略

教师应积极创设思维策略型情境。教师可以以思维策略多样、解

题方法典型、解题过程能体现某种完整的数学思想方法的问题作为素

材，创设思维策略性情境。例如在教学圆的面积公式推倒过程中，回

生的非智力因素的发展，在很大程度上难以用数据来量化的，全面地

促进学生各方面素质的提高。

小学生数学思维能力的发展是一个漫长的过程，促进思维发展的

方式有很多种，笔者通过教师错题记录、分析、学生建立错题本，自

主进行反思等方式发展学生的数学思维，取得了一定效果，这样实践

研究是有价值的、草根性的研究。

五、课题研究的反思

1、在一年多的课题研究过程中，师生双方均收益匪浅，尽管做了

很多研究工作，起到了一个提纲挈领的作用，但涉及的内容较广，研

究的深度还不够。

2、建立的《错题集》还有待于进一步完善。

更加重视老师指导的学习过程。学生变得更会学习、更爱学习。“失

败”犹如一枚“青橄榄”，苦涩里透着甘甜，让学生“开胃生津”，

回味无穷。学生通过分析错误原因，思考应对办法，思考下次避免同

样错误过程，学生数学思维更严密了，思考问题更加严谨了，思维品

质无形中在提升。学生不仅感受到自己在课堂上的改变和成长，还能

体验到人格的尊严、真理的力量、交往的乐趣和人性的美好，享受到

教育的快乐。数学是思维的体操在这样过程中学生感受会更加深刻，

进一步激发了学生学习、探究数学的欲望，丰富了学生的数学素养，

促进了学生数学思维的发展。

第三篇：减少小学数学错题案例研究

《浅谈关于减少小学数学错题的方法》

遵义县第五小学杨忠辉 加强错题管理对于提高学生学习策略和解

题能力、促进教师教学

以及学校知识管理具有重要的理论意义和实践意义，是提高教学

质量的有效措施。

在我们的日常教学中，错题的有效重复是教师研究教法、研究学

生的重要环节，加强错题管理对于提高学生学习策略和解题能力、促

进教师教学以及学校知识管理具有重要的理论意义和实践意义，是提

由于明确寻发现错题的必要性，所以会孜孜不倦的寻发现。我们

知道这不是一朝一夕可以完成的，它必须经历一个长期的过程，所以

学生

必须坚持，若半途而废，那么就前功尽弃了。可以坚持天天将遇

到的错题记载下来，坚持一星期一次与同学交流分析沟通补充，要求

坚持错题学习到小学毕业，直至延续到学生的大学学习，乃至终生。

（二）记-------及时记录，错题本的素材

学生尽管已经按要求拥有了“数学错题本”，但绝大多数学生只

是把错题抄上去了。从来没有看过，更别说分析整理了。大部分学生

缺乏具体的错题管理策略，如评级、分类、对比、装订试卷等。所以

学生应该学会自主管理，学生通过自身记录与相互商讨错题分类方式，

商讨错题如何分类，按什么分类，有几种分类方式，怎样找寻适合个

体的分类方式。随时进行调整，逐步学会整理，按照学习进程有序分

类。

（三）整理-------科学整理，错题本更规范

第一方面：学生定期理

在平时作业中的一些错例，摘录在自己的错题本上，并写出产生

错误的原因和纠正的方法，经常这样做可以吸取平时的教训，在以后

题，b类为单元过关检测中的错题，c类为阶段检测、期中和期末考试

的错题，d类为考试中知识空白点的错题。把这几类错题分类整理，

汇集成册，同时指导学生按相同的分类方法进行错题积累。

我对以上几类错题这样处理：a类错题，可以利用黑板报以每日一

练的形式进行错题重做，如果错误非常集中，就在下堂课的诊断测试

时精讲精练，然后在单元检测中以试题形式出现，检查、巩固错题纠

正结果；b、c类错题进行错题重做与错题重考；d类错题教师重讲重

练，并随时充实到课后小记中，再定期进行错题重考，落实教学任务。

（四）分析-------深层分析，错题本的升华

第一方面：学生因素

1、直觉经验导致的错误：

2、对概念的内涵与外延把握不准导致的错误：

针对这种情况教师在教一个新概念时，通过各种例子或文字说明

详细解释概念的内涵与外延，让学生真正理解，以致不出现概念错误。

因此，在课内讲解时，要对学生可能出现的问题进行亦有针对性的讲

解。对于容易混淆的概念，要引导学生采用对比的方法，弄清它们之

间的区别和联系。对于规律，应当引导学生弄清它们的来源，分清它

们的条件和结论，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的

问题。教师要给学生展示揭示错误、排除错误的手段，使学生会识别

错误、改正错误。要通过课堂提问及时了解学生情况，对学生的错误

回答，要分析其原因，并进行针对性讲解，利用反面知识巩固正面知

识。

3、思维定势引起的错误：

学生在用某种思维模式多次解决某类问题而形成思维定势后，当

解决相类似的新问题时，就会出现一种要套用以前思维模式的倾向，

而且同一种方法使用次数愈多，这种倾向就愈强烈。

的逆向思维方法，提高学生的解题能力。

4、焦虑情绪导致的错误：

心理学的研究表明，情绪与解决问题有密切关系。焦虑程度与学

习成绩的关系呈倒u型曲线，即适中的焦虑程度将有助于问题的解决，

而焦虑程度过高或过低均不能表现良好的解题能力。

第二方面：教学因素

教师根据自己的想法甚至猜测去判断学生错误的原因，一厢情愿

地讲解，这样的讲解很难纠正学生错误的认知点，致使讲解费时低效。

（五）用-------合理使用，错题本的根本

学生层面而言有以下方面：

选资料：分析自己的错题集，在老师的指导下，以错题管理为依

托，精选适用自己的资料，精选自己有必要多做的练习。最了解自己

的学习情况的莫过于自己，以及自己的老师，而对自己的情况有一个

直观的呈现无疑是错题集，这面镜子能最大限度地显现自己的不足，

因而也是选用资料的依据之一。

考前用：小学毕业考试，学生 和 老师都会高度重视，但考前时间

有限，如何发挥复习的最大功效呢？方法之一，就是利用错题管理的

结果，有意识看一些错误频率最高，最有必要看的一些内容和章节，

以达到考前时间利用效率最大化。

教师层面而言有以下方面：

理有效的重复：首先要做到时间间隔科学控制，利用记忆的规律，科

学安排时间进行测试，有意识安排一些学生常错的内容，通过几次测

试达到

巩固一个或几个知识难点的目的。其次是测试范围合理控制：学

生的知识内容需要有效重复的，按一定的分段时间，根据错题的评价

情况，有效合理的控制。第三是测试对象精心选择：有些测试不必全

班进行，只要针对特定的对象进行即可，这样可以提高效率，节约时

间。总之加强错题管理对于提高学生学习策略和解题能力、促进教师

教学以及学校知识管理具有重要的理论意义和实践意义。

第四篇：错题汇总

错题汇总

第一章 总论

一、单项选择题

6.某企业对相关资产和负债按照市场参与者在计量日发生的有序

交易中，出售一项资产所能收到或者转移一项负债所需支付的价格进

行计量，该企业对相关资产和负债采用的会计计量属性是（A）。

ABCD）。A.公允价值 B.历史成本 C.现值 D.可变现净值

二、多项选择题

4.下列关于负债的特征表述正确的有（A.负债是企业承担的现时

义务

B.现时义务可以是法定的，也可以是推定的 C.负债预期会导致经

济利益流出企业

D.负债是由企业过去的交易或者事项形成的 5.下列相关说法中，

正确的有（ABD）。

A.利得是由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、

与所有者投入资本无关的经济利益的净流入

B.损失是由企业非日常活动所发生的、会导致所有者权益减少的、

与向所有者分配利润无关的经济利益的净流出

C.收入是指企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益增加的、

与所有者投入资本无关的经济利益的净流入

D.收入与利得都会导致企业所有者权益增加且与所有者投入资本

无关

第二章 金融资产

一、单项选择题

4.甲公司2013年1月1日支付价款2 000万元(含交易费用)从活

跃市场上购入某公司当月发行的5年期债券，面值为2 500万元，票

面年利率为4%，按年支付利息，本金到期一次支付，甲公司将其划分

为持有至到期投资核算。合同约定，该债券的发行方在遇到特定情况

时可以将债券赎回，且不需要为提前赎回支付额外款项。假设在2015

年1月1日，甲公司因无法控制的原因预计本金的50%(即1 250万

元)将会在该年年末收回，而其余50%本金将于2017年年末付清，甲

公司仍维持原投资意图。则以下不正确的会计处理是（A）。

A.债券发行方2015年赎回50%后，甲公司应将剩余部分重分类

为可供出售金融资产

B.债券发行方2015年赎回50%后，甲公司应将剩余部分继续作

为持有至到期投资核算 C.甲公司预计本金的50%会在2015年年末收

回时，应调整2015年期初摊余成本 D.调整后2015年期初摊余成本与

原摊余成本之间的差额计入当期损益

二、多项选择题

1.下列各项中，属于企业金融资产的有（A.贷款 B.应收票据

C.无形资产 D.持有至到期投资

2.企业购买、发行或处置金融工具发生的交易费用不包括（A．融

资费用 B．内部管理成本

ABD）。

ABD）。C．支付给代理机构的手续费 D．企业为发行金融工具所

发生的差旅费

4.下列非衍生金融资产中，不能划分为持有至到期投资的有

（ACD）。

A.被指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的非衍生金融

资产

B.到期日固定、回收金额固定或可确定，且企业有明确意图和能

力持有至到期的非衍生金融资产

C.符合贷款和应收款项的定义的非衍生金融资产 D.股权投资

8.下列有关贷款和应收款项的会计处理中，说法正确的有

（ABD）。

A.贷款持有期间应当采用实际利率法，计算确认利息收入

B.企业收回或处置贷款和应收款项时，应将取得的价款与该贷款

和应收款项账面价值之间的差额计入当期损益

C.企业收回或处置贷款和应收款项时，应将取得的价款与该贷款

和应收款项账面价值之间的差额计入所有者权益

D．贷款和应收款项计提的减值可以转回 12.下列各项中，表明金

融资产发生减值的有（ABCD）。

A.发行方或债务人发生严重财务困难

B.债务人很可能倒闭或进行其他财务重组

C.因发行方发生重大财务困难，该金融资产无法在活跃市场继续

交易

D.债权人出于经济或法律等方面因素的考虑，对发生财务困难的

债务人作出让步 13.下列有关可供出售金融资产的说法中，正确的有

（ABD）。

A.可供出售权益工具投资发生的减值损失，不得通过损益转回

B.可供出售金融资产发生减值时，即使该金融资产没有终止确认，

原直接计入其他综合收益中的因公允价值下降形成的累计损失应当予

以转出，计入当期损益 C.可供出售金融资产发生减值时，原直接计入

其他综合收益中的因公允价值下降形成的累计损失不必转出,转出并记

入当期损益。

D.对于已确认减值损失的可供出售债务工具，在随后的会计期间

公允价值已上升且客观上与确认原减值损失确认后发生的事项有关的，

原确认的减值损失应当予以转回，计入当期损益 14.下列事项中，不应

终止确认金融资产的有（BC）。

A.企业以不附追索权方式出售金融资产 B.企业采用附追索权方式

出售金融资产

C.贷款整体转移并对该贷款可能发生的信用损失进行全额补偿 D.

企业将金融资产出售，同时与买入方签订协议，在约定期限结束时按

当日该金融资产的公允价值回购

第三章 存货

一、单项选择题

2.下列有关商品流通企业在采购商品过程中发生的运输费、装卸

费、保险费以及其他可归属于存货采购成本费用的说法中错误的是

（C）。

A.可以先进行归集，期末再根据所购商品的存销情况分别进行分

摊 B.采购商品的进货费用金额较小的，可以在发生时直接计入当期损

益 C.采购商品的进货费用金额较大的，可以直接在销售费用中反映

D.如果先进行归集，期末分摊时，对于已售商品的进货费用计入

当期损益；对于未售商品的进货费用，计入期末存货成本

二、多项选择题 1.下列应列示在企业资产负债表“存货”项目中

的是（A.领用的用于生产产品的原材料 B.制造完成的在产品 C.尚未提

货的已销售产品

D.已发出但尚未销售的委托代销商品 2.下列表述中，正确的有

（ABD）。

AC）。

A.存货跌价准备借方增加存货价值，贷方减少存货价值

B.投资者投入存货的成本，如果投资合同或协议约定价值不公允

的情况下，按照该项存货的账面价值作为其入账价值（公允价值）C.

盘盈存货应按其重置成本作为入账价值

D.盘盈存货应作为前期差错处理，通过“以前损益调整”科目核

算（待处理财产损益）3.信达公司是小规模纳税人，委托大海公司

（增值税一般纳税人）加工一批应税消费品，收回后继续用于加工应

税消费品。针对上述情况，下列各项中应当计入收回的委托加工物资

的成本的有（ABC）。

A.加工中实际耗用物资的成本 B.支付的加工费用和保险费 C.支付

的增值税

D.由大海公司代收代缴的消费税(可抵扣)11.下列会计处理中，不

正确的有（ABC）。

A.施工企业“工程结算”大于“工程施工”的差额应当作为存货

列示

B.因遭受意外灾害发生的损失和尚待查明原因的途中损耗，应当

计入存货成本 C.委托加工物资收回后用于连续生产应税消费品，支付

给受托加工单位代收代缴的消费税税额计入加工存货成本（可抵扣单

独列支）

D.房地产开发企业购入用于建造商品房的土地使用权作为存货核

算

第四章 长期股权投资及合营安排

一、单项选择题

二、多项选择题

2.下列关于企业合并中发生的审计、法律服务、评估咨询等中介

费用的处理中，正确的有（BC）。

A.非同一控制下企业合并计入企业合并成本 B.同一控制下企业合

并计入当期损益 C.非同一控制下企业合并计入当期损益 D.同一控制下

企业合并计入企业合并成本

5.对于非同一控制下企业合并形成的长期股权投资，下列表述中

正确的有（CD）。

A.合并过程中发生的审计及法律咨询等中介费用，应计入长期股

权投资的初始投资成本

B.以发行权益性证券作为合并对价的，为发行权益性证券所发生

佣金、手续费应计入合并成本

C.作为对价付出的非货币性资产在购买日的公允价值与账面价值

的差额应作为资产处置损益予以确认

D.实际支付的合并价款中包含的已宣告但尚未发放的现金股利或

利润，应计入应收股利 8.下列各项关于权益法核算的长期股权投资的

相关会计处理中，正确的有（ACD）。

A.初始投资成本大于投资时应享有被投资单位可辨认净资产公允

价值的份额的差额，体现为投资企业的商誉，不需要对长期股权投资

的初始投资成本进行调整

B.初始投资成本小于投资时应享有被投资单位可辨认净资产公允

价值份额的差额，应调整长期股权投资的初始投资成本，同时将这部

分差额计入投资收益

C.初始投资成本小于投资时应享有被投资单位可辨认净资产公允

价值份额的差额，应调整长期股权投资的初始投资成本，同时将这部

分差额计入营业外收入 D.被投资单位分派的股票股利，投资企业不作

账务处理

12.采用权益法核算的长期股权投资发生的相关事项中，可能记入

“投资收益”科目的有（BD）。

A.被投资方宣告分配的现金股利(冲减账面价值）B.被投资方发生

超额亏损

C.期末长期股权投资账面价值大于其可收回金额的差额（资产减

值损失）D.处置时应结转持有期间确认的其他权益变动

14.甲企业由投资者A、B和C组成，协议规定，相关活动的决策

至少需要75%表决权通过才能实施。假定A、B和C投资者任意两方

均可达成一致意见，但三方不可能同时达成一致意见。下列项目中不

属于共同控制的有（BCD）。

A.A公司、B公司、C公司在该甲企业中拥有的表决权分别为50%、

35%和15% B.A公司、B公司、C公司在该甲企业中拥有的表决权分

别为50%、25%和25% C.A公司、B公司、C公司在该甲企业中拥有

的表决权分别为80%、10%和10% D.A公司、B公司、C公司在该甲

企业中拥有的表决权分别为40%、30%和30% 15.A公司、B公司、C

公司签订了一份合同，设立某法人主体从事汽车的生产和销售。合同

中规定，A公司、B公司一致同意即可主导该主体的所有相关活动，并

不需要C公司也表示同意，但若主体资产负债率达到50%,C公司具有

对该主体公开发行债券或权益工具的否决权。下列项目中正确的有

（ABC）。

A.A公司和B公司能够共同控制该主体

B.C公司仅对该主体拥有保护性权利 C.C公司不是共同控制该主体

的参与方 D.C公司是共同控制该主体的参与方

第五章 固定资产

一、单项选择题

二、多项选择题

5.下列各项表述中，不正确的有（ACD）。

A.为建造固定资产通过出让方式取得土地使用权而支付的土地出

让金应当计入在建工程成本

B.投资者投入固定资产的成本，应当按照投资合同或协议约定的

价值确定，但合同或协议约定价值不公允的除外 C.盘盈固定资产，应

作为待处理财产损溢进行核算，再按管理权限报经批准后计入营业外

收入(以前财产损益）

D.一般工商企业的固定资产发生的报废清理费用应当估计其预计

损失，计入预计负债 10.下列与固定资产有关的后续支出中，属于费用

化的后续支出的有（A.行政管理部门等发生的固定资产修理费用等后

续支出

B.企业发生的与专设销售机构相关的固定资产修理费用等后续支

出 C.企业生产车间（部门）发生的固定资产修理费用等后续支出 D.固

定资产的更新改造支出

ABC）。

第六章 无形资产

一、单项选择题

3.下列关于外购无形资产的核算，说法不正确的是（C）。

A.无形资产成本包括购买价款、相关税费以及直接归属于使该项

资产达到预定用途所发生的其他支出

B.直接归属于使该无形资产达到预定用途所发生的其他支出包括

使无形资产达到预定用途所发生的专业服务费用、测试无形资产是否

能够正常发挥作用的费用等 C.为引入新产品进行宣传发生的广告费、

管理费用及其他间接费用计入到无形资产的初始成本中

D.无形资产已经达到预定用途后发生的费用不计入无形资产成本

二、多项选择题

第七章 投资性房地产

一、单项选择题

二、多项选择题

2.关于土地使用权的处理，下列说法中正确的有（AD）。

A.单独估价入账作为固定资产的土地，不应当计提折旧

B.作为投资性房地产核算的土地使用权，只能采用成本模式进行

后续计量 C.房地产开发企业购入的土地使用权用于建造对外出售的商

品房时，应当作为无形资产单独核算(固定资产核算）

D.房地产开发企业将作为存货的土地使用权改变用途，用于对外

出租，应当自租赁期开始日作为投资性房地产核算

5.下列关于投资性房地产的说法中，不正确的有（AB）。

A.投资性房地产的后续支出，应于发生时计入当期损益

B.对投资性房地产进行改扩建时，应将投资性房地产转入“在建

工程”科目 C.投资性房地产再开发期间不计提折旧或摊销

D.投资性房地产的日常维护支出，应于发生时计入其他业务成本 6.

下列有关投资性房地产后续支出的说法中，不正确的有（BD）。

A.投资性房地产的后续支出，满足资本化条件的，应当计入投资

性房地产的成本

B.投资性房地产的后续支出，不满足资本化条件的，应当计入营

业外支出(应计入其他业务支出）

C.采用成本模式计量的投资性房地产在再开发期间不计提折旧或

摊销

D.企业对投资性房地产进行改扩建等再开发且将来仍作为投资性

房地产的，在再开发期间，需要将投资性房地产的账面价值结转到在

建工程（投资性房地产-在建）7.企业对投资性房地产采用公允价值模

式进行后续计量，下列各项中，影响企业营业利润的有（ABC）。

A.租金收入

B.投资性房地产转换为非投资性房地产，公允价值大于账面价值

的差额 C.按规定应交的营业税

D.非投资性房地产转换为投资性房地产，公允价值大于账面价值

的差额(计入其他综合收益）

第八章 资产减值

一、单项选择题

1.下列资产属于《资产减值》准则规范的是（B）。

A.采用公允价值模式进行后续计量的投资性房地产(不提减值）

B.长期股权投资

C.交易性金融资产(不提减值）D.存货

二、多项选择题

1.下列资产项目中，无论是否存在减值迹象，都至少应当于每年

终了进行减值测试的有（BCD）。

A.固定资产

B.使用寿命不确定的无形资产 C.因企业合并所形成的商誉

D.尚未达到可使用状态的无形资产

2.预计资产未来现金流量时应当包括的内容有（ABC）。

A.资产持续使用过程中预计产生的现金流入

B.为实现资产持续使用过程中产生的现金流入所必须的预计现金

流出 C.资产使用寿命结束时，处置资产所产生的净现金流量

D.资产使用过程中预计将发生的与资产改良有关的现金流出 3.下

列关于资产减值表述正确的有（ABC）。

A.资产的公允价值减去处置费用后的净额与资产预计未来现金流

量的现值，只要有一项超过了资产的账面价值，就表明该资产没有发

生减值，不需再估计另一项金额 B.没有确凿证据或者理由表明，资产

预计未来现金流量现值显著高于其公允价值减去处置费用后的净额的，

可以将资产的公允价值减去处置费用后的净额视为资产的可收回金额

C.资产的公允价值减去处置费用后的净额如果无法可靠估计的，应当

以该资产的预计未来现金流量的现值作为其可收回金额

D.资产的公允价值减去处置费用后的净额与资产预计未来现金流

量的现值，如果有一项超过了资产的账面价值，即便表明资产没有发

生减值，仍需再估计另一项金额

8.下列有关商誉减值的说法中，不正确的有（BC）。

A.与企业合并产生的商誉相关的资产组或资产组组合是指能够从

企业合并的协同效应中受益的资产组或资产组组合

B.包含商誉的资产组发生减值的，应将资产减值损失按商誉与资

产组中其他资产的账面价值的比例进行分摊

C.包含商誉的资产组发生减值的，应当首先抵减商誉的账面价值，

并将这部分商誉减值损失反映在合并报表上

D.对于已经分摊商誉的资产组或资产组组合，无论是否存在资产

组或资产组组合可能发生减值的迹象，企业每年都应当通过比较包含

商誉的资产组或资产组组合的账面价值与可收回金额进行减值测试

9.下列关于资产组的减值测试的说法中，正确的有（ABD）。

A.资产组账面价值的确定基础应当与其可收回金额的确定基础相

一致

B.在确定资产组的可收回金额时，应当按照该资产组的公允价值

减去处置费用后的净额与其预计未来现金流量的现值两者之间较高者

确定 C.资产组的账面价值包括可直接归属于资产组的资产的账面价值

以及可以按照合理和一致的方式分摊至资产组的资产的账面价值，不

包括已确认负债的账面价值 D.资产组的减值测试方法与单项资产的减

值测试方法一致，只是多了一个将资产组减值损失分摊至资产组内各

资产的步骤

第九章 负债

一、单项选择题

二、多项选择题

1.下列关于营业税改征增值税试点纳税人期末留抵税额的会计处

理中，正确的有（AB）。

A.开始试点当月月初，企业应按不得从应税服务的销项税额中抵

扣的增值税留抵税额，借记“应交税费——增值税留抵税额”科目，

贷记 “应交税费——应交增值税（进项税额转出）”科目

B.待以后期间允许抵扣时，按允许抵扣的金额，借记 “应交税费

——应交增值税（进项税额）”科目，贷记“应交税费——增值税留

抵税额”科目

C.“应交税费——增值税留抵税额”科目期末余额应在“应交税

费”项目下列示（应在其他（非）流动资产列示）

D.“应交税费——增值税留抵税额”科目期末余额应根据其流动

性在资产负债表中的“其他非流动资产”项目列示

第十章 所有者权益

一、单项选择题

二、多项选择题

2.甲公司于2014年3月1日向乙公司发行以自身普通股为标的的

看涨期权。根据该期权合同，如果乙公司行权（行权价为52元），乙

公司有权以每股52元的价格从甲公司购入普通股2000股。其他有关

资料如下：（1）合同签订日为2014年3月1日；

（2）行权日（欧式期权）为2015年1月31日；（3）2014年

3月1日每股市价为50元；（4）2014年12月31日每股市价为54

元；（5）2015年1月31日每股市价为54元；

（6）2015年1月31日应支付的固定行权价格为52元；（7）

期权合同中的普通股数量为2000股；

（8）2014年3月1日期权的公允价值为6000元；（9）2014

年12月31日期权的公允价值为5000元；（10）2015年1月31日

期权的公允价值为4000元。假定该期权以普通股净额结算，下列说法

正确的有（ACD）。

A.甲公司发行的看涨期权属于金融负债

B.2014年3月1日甲公司应将发行的的看涨期权记入“衍生工具

——看涨期权”科目，会增加所有者权益(会增加负债，不会增加所有

者权益）

C.至2015年1月31日甲公司累计确认的公允价值变动收益为

2000元

D.2015年1月31日结算时，甲公司应确认“资本公积——股本

溢价”3922元 3.下列会计处理中，正确的有（AD）。

A.企业发行的某些非衍生金融工具，既含有负债成份，又含有权

益成份，企业应当在初始确认时将负债和权益成份进行分拆，分别进

行处理 B.企业发行非衍生金融工具发生的交易费用，应当在负债成份

和权益成份之间按照各自的账面价值进行分摊

C.企业发行可转换公司债券，持有者在债券到期前有权利在任何

时候要求发行方按面值赎回债券，该“提前赎回权”应和主合同进行

分拆 D.嵌入衍生工具的公允价值不能单独、可靠计量的，企业应将混

合工具整体指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产

或金融负债 4.下列关于权益工具与金融负债的重分类说法正确的有

（AC）。

A.权益工具重分类为金融负债时，按照该工具的账面价值冲减

“其他权益工具”，公允价值与账面价值的差额，贷记或借记“资本

公积——股本溢价”，不足冲减的，冲减留存收益 B.权益工具重分类

为金融负债时，按照该工具的账面价值冲减“其他权益工具”，公允

价值与账面价值的差额，计入营业外收支

C.金融负债重分类为权益工具时，按照账面价值结转应付债券同

时确认其他权益工具 D.金融负债重分类为权益工具时，按照公允价值

结转应付债券同时确认其他权益工具 7.关于企业会计利润期末的会计

处理，下列说法中正确的有（ACD）。

A.宣告分配现金股利，借记“利润分配——应付现金股利”科目，

贷记“应付股利”科目

B.分配股票股利，不做账务处理，只在备查账簿中登记

C.结转本年发生的亏损，借记“利润分配——未分配利润”科目，

贷记“本年利润”科目 D.终了时，“利润分配”科目除“未分配利润”

明细科目外的其他明细科目余额应转入“未分配利润”明细科目

第十一章 收入、费用和利润

一、单项选择题

1.下列各项中，符合收入会计要素定义，可以确认为收入的是（A.

出售无形资产的净收益 B.出售固定资产的净收益

C.投资性房地产取得的租金收入 D.出售长期股权投资的净收益

二、多项选择题

1.下列各项中，属于收入确认条件的有（C）。

ABCD）。

A.企业已将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方

B.企业既没有保留通常与所有权相联系的继续管理权，也没有对

已售出的商品实施有效控制 C.收入的金额能够可靠地计量

D.相关的经济利益很可能流入企业，且相关的已发生或将发生的

成本能够可靠地计量 2.下列关于收入确认的表述中，正确的有（AC）。

A.销售商品并提供安装且安装工作是商品销售附带条件的，安装

费在确认商品销售实现时确认收入

B.广告制作费，在相关的广告或商业行为开始出现于公众面前时

确认收入

C.为特定客户开发软件的收费，在资产负债表日根据开发的完工

进度确认收入 D.包括在商品售价内可区分的服务费，应在销售商品时

确认服务费收入

第五篇：错题（本站推荐）

1、《中共中央办公厅国务院办公厅关于对党和国家机关工作人员

在国内交往中收受礼品实行登记制度的规定》规定，党和国家机关工

作人员在国内交往（不含亲友之间的交往）中收受的其他礼品，（），

均须登记。A.除价值不大的以外 B.除价值不超过500元 C.除价值较大

的以外

D.除没有什么价值的以外

标准答案：A

2、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，

厅局级及以下人员出差，可以乘坐（）。A.飞机商务舱头等舱 B.高铁

商务座 C.动车商务座 D.飞机经济舱

标准答案：D

3、某市商务局组织多家大型企业负责人赴欧洲进行为期10天的

学习考察，由商务局副局长吴某带队。在考察途中，吴某称心脏不适

要入院接受治疗，之后，便与考察团失去联系。代表团学习考察活动

按计划回国前，吴某电话告知随行人员，称自己病重需卧床静养，不

能乘机长途旅行。代表团其他人员均按期回国。某市接到关于吴某出

国因病逾期不归的报告后，多渠道、多层次开展劝说工作。吴某一方

面表示待伤病痊愈后愿意回国，一方面又拒绝透露其具体住址，使人

无法了解其伤病等真实情况。据此，依据《行政机关公务员处分条例》

的相关规定，应该给予吴某（）的行政处分。A.开除 B.撤职 C.免职

D.暂不处分，待其回国后再给予处分

标准答案：A

4、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任

者和领导责任者，情节较轻的，给予（）处分。A.警告 B.严重警告

C.警告或者严重警告 D.撤销党内职务

标准答案：C 《中国共产党纪律处分条例》

第七十三条

在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者

和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重

的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党

籍处分。

5、《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管

理的暂行规定》适用人员按规定报告的有关情况发生变化时，应当在

（30日）内，按照干部管理权限向组织（人事）部门书面报告。A.15

日 B.30日 C.60日 D.90日

A.司法机关负责人 B.任免机关 C.上级人民政府 D.任免机关负责人

标准答案：D

13、利用职权或者职务上的影响操办婚丧喜庆事宜，在社会上造

成不良影响的，情节严重的，给予（）处分。A.严重警告

B.警告或者严重警告 C.撤销党内职务 D.留党察看

标准答案：C 《纪律处分条例》第八十五条利用职权或者职务上

的影响操办婚丧喜庆事宜，在社会上造成不良影响的，给予警告或者

严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

在操办婚丧喜庆事宜中，借机敛财或者有其他侵犯国家、集体和

人民利益行为的，依照前款规定从重或者加重处分，直至开除党籍。

14、违反公务接待管理规定，超标准、超范围接待或者借机大吃

大喝，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予（）处分。A.

严重警告

B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

标准答案：B 《纪律处分条例》第九十九条违反公务接待管理规

定，超标准、超范围接待或者借机大吃大喝，对直接责任者和领导责

任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予

撤销党内职务处分。

15、行政机关公务员主动交代违纪违法行为，并主动采取措施有

效避免或者挽回损失的，应当（减轻）处分。A.减轻 B.从轻 C.免予 D.

奖励

标准答案：A

16、《行政机关公务员处分条例》规定，解除行政处分的条件是：

（）。A.有悔改表现 B.有立功表现

C.没有再发生违纪违法行为 D.工作积极

标准答案：AC

17、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规

定，审计部门审计重点应关注（）等公款消费中奢侈浪费问题，全面

履行审计监督职能。A.公款吃喝 B.公款旅游

C.超标准购置公车

在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等

非组织活动的； 给予警告或者严重警告处分；

情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分； 情节严重的，

给予开除党籍处分：

2、对于违纪行为所获得的经济利益，应当（）或者责令退赔。A.

没收

B.收缴

C.上交 D.赔偿

标准答案：B

★★★

3、接受可能影响公正执行公务的宴请或者旅游、健身、娱乐等活

动安排，情节较重的，给予（）处分。

A.警告或者严重警告

B.严重警告或者撤销党内职务 C.撤销党内职务或者留党察看 D.留

党察看

标准答案：A 答案解析：《中国共产党纪律处分条例》第八十六

条：接受可能影响公正执行公务的宴请或者旅游、健身、娱乐等活动

安排，情节较重的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予撤

销党内职务或者留党察看处分。

4、一个违纪行为同时触犯《中国共产党纪律处分条例》两个以上

（含两个）条款的，依照处分（）的条款定性处理。一个条款规定的

违纪构成要件（）包含在另一个条款规定的违纪构成要件中，特别规

定与一般规定不一致的，适用特别规定。A.较轻

全部 B.较重

部分 C.较轻

全部

D.较重 全部

标准答案：D

5、《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管

理的暂行规定》适用人员办理（）等事项，及其出入境证照的管理等

问题，应当严格遵守国家有关法律法规。

A.因私出国护照通行证件 B.往来港澳台地区通行证件 C.申请因私

出国（境）D.移居国（境）外

标准答案：ABCD

6、《行政机关公务员处分条例》规定，有违纪违法行为应当受到

处分的行政机关公务员，在处分决定机关作出处分决定前已经退休的，

不再给予处分；但是，依法应当（）的，按照规定相应降低或者取消

其享受的待遇。A.记大过

B.降级 C.撤职

D.开除处分

A.撤销党内职务处分 B.留党察看处分 C.开除党籍处分

D.撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分

标准答案：D

14、二人以上（含二人）共同故意违纪的，对为首者，（），

《中国共产党纪律处分条例》另有规定的除外。

A.从重处分

B.加重处分 C.从轻处分 D.减轻处分

标准答案：A

15、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规

定，违反《党政机关厉行节约反对浪费条例》和本办法规定有下列哪

些情节之一的，应当从轻追究。（）

A.主动采取措施，有效避免损失或者挽回影响的 B.积极配合调查，

并且主动承担责任的

C.承认错误态度较好

D.国家法律法规和党内法规规定的其他从轻情节

标准答案：ABD

16、行政机关公务员违纪违法涉嫌犯罪的，应当（）。A.给予记

过或者记大过处分 B.给予降级或者撤职处分

C.移送司法机关

D.依法追究刑事责任

标准答案：CD

17、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当

利益的若干规定》规定，违纪后，因自身或者与违纪有关联的人、事

被查处，为掩饰违纪而退还或者上交的，不影响认定违纪。以下行为

符合不影响认定违纪的有：（）。

A.甲按照其领导授意，违规为他人办理了请托事项，事后请托人

送给甲妻子一个名牌手提包。一年后，甲得知其领导因为违纪问题接

受调查时，马上让其妻子将名牌手提包退还请托人

B.请托人到甲办公室拜访，希望能够安排其女儿在甲单位占个编

制并予以关照，使其女儿能够专心准备考研。甲当即表示很为难，无

法答应，无奈请托人纠缠不休，临走时还强行塞给甲某一个装有现金

的袋子。甲待请托人走后，反复思考后主动向领导报告了此事，并将

现金交给纪委保管

C.甲先后接受乙、丙两名请托人财物，因各种原因未能完成乙请

托人的要求，乙请托人心生不满于是举报甲，甲在接受调查期间，主

动将丙请托人赠送财物上交

D.甲在办公楼垃圾筒里捡到一手提包，内有现金5000元、手机一

部和部分杂物，甲将手提包放在办公室一夜后，上交有关部门

标准答案：AC

1第五十五条 组织、利用宗教活动反对党的路线、方针、政策和

决议，破坏民族团结的，对策划者、组织者和骨干分子，给予留党察

看或者开除党籍处分。

对其他参加人员，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情

节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予

开除党籍处分。

对不明真相被裹挟参加，经批评教育后确有悔改表现的，可以免

重的，给予开除党籍处分。参加迷信活动，造成不良影响的，给予警

告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看

处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

对不明真相的参加人员，经批评教育后确有悔改表现的，可以免

予处分或者不予处分

20、《行政机关公务员处分条例》规定，行政机关公务员同时有

两种以上需要给予处分的行为的，应当（）其处分。A.综合确定 B.分

别确定 C.从重确定 D.合并确定 标准答案：B

21、按照《中共山东省委贯彻<中国共产党巡视工作条例>实施办

法》，省委常委会研究巡视工作原则上每年不少于（）。A.2次 B.3次

C.4次 D.5次

标准答案：A

22、组织处理的方式包括（）等。A.警告 B.记过 C.引咎辞职 D.责

令辞职 标准答案：CD

（一）处分所依据的违法违纪事实证据不足的

（二）违反法定程序，影响案件公正处理的；

（三）作出处分决定超越职权或者滥用职权的。

第五十条 有下列情形之一的，受理公务员复核、申诉的机关应当

变更处分决定，或者责令原处分决定机关变更处分决定：

（一）适用法律、法规、规章或者国务院决定错误的

（二）对违法违纪行为的情节认定有误的；

（三）处分不当的。