初中数学“纠错”小议

初中数学“纠错”小议

初中数学“纠错”小议 从小学升入初中以后，学习科

目的增多，不仅给初中生的心理带来一定压力，而且使学生

在学习中存在一定的“夹生”或“认知遗误”等现象。尤其

学习后进生，由“夹生”和“认知遗误”造成的错误，长期

困扰和束缚着他们。针对这一情况，我把“纠错”作为一个

重要的教学环节来抓，取得了良好的教学效果。

我的做法是：改变传统的“一次纠错”为“三步纠错”法。

第一步，作业或测试中出现的错误及时订正纠错，同常规的

纠错方法。第二步，每个同学都准备一个“数学纠错本”，

把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每

章小结时进行纠错检查交流。让学生养成平时有空翻一翻，

考前认真看一遍的习惯。改变过去“只要一错，总是常错”

为“只要一错，抓住攻破，不能再错”，使学生在纠错中不

中数学易错题库”，对指导和改善教学起到了积极作用，学

生的数学及格率大大提高。实践证明，“三步纠错法”使教

学质量得到了大面积提高。

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