一年级数学期末考试试卷分析

一年级数学卷面分析

2011-2012年度一期

本期一年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学

课程标准》为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数

学一年级教材为基准命题。具体命题时，注重从学生的实际

出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况和

检查小学一年级学生应有的基本能力与知识掌握的思维能

力。

一、试题分析

这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》

的新理念和目标体系。具有以下特点：

1、内容丰富，结构宽阔

本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根

据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。

比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础

知识和基本能力的同时，适当考 查了教学过程，能较好地

反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样：

20以内的数的认识及计算、填空、图形的认识、认识钟

面、、用数学等。

2、注重应用意识和解决问题的能力

解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思

维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。

比如给图形找规律接着画下去，从实物图中解决问题，千纸

鹤中、在小动物的嬉戏中、在看电影、购物中来解决问题。

3.注重对学生学习习惯、学习方法的培养

每一道题的题目都是对学生的温馨提示:仔细读题把空

填完整、耐心计算、认真思考、按要求做题、分析思考解决

生

二、质量分析

33名同学参加考试。

现将试卷情况具体分析如下:

（一）、填一填 主要存在的问题在于第三小题，猜对

方有多少个棋子？一年级学生由于其阅历浅，接触的东西不

多，加上卷中只给了半个棋盘。学生一般不了解这些内容，

尤其是女学生回答这个问题比较困难。本题的失分情况比较

（二）、分一分。分成两类，把序号写在横线上。

有个别学生没有分清判断错误。（说明没有理解题

意）。

（四）把相应的时间写出来。（时钟的认识）

老师在平时的教学中重视了生活中给实物归类的指导。

（五）算一算。

学生对计算方法都掌握得很好，计算的能力也好，正确

率高。但有个别同学落写，忘写。

（六）用数学：学生在计算方面掌握的比较好。第五道

题存在的问题在于不会提问，或者问题写的不完整。

总之，从这张试卷看，我班学生大都掌握了课本提出的

要求。在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力

以及遇到问题动脑想办法的能力。

三、教学思考

1 、继续加强数学教学。

数学的基本知识是数学的主体，也是各级各类考试考查

的主体。 关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。

为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学

和经历数学，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程

中，获取知识、形成能力。掌握举一反三的能力与技巧。

2、创设生动具体的情景。

根据一年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学

生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，

激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认

识。在教学中创设必要的生活情景，应给学生提供真实的、

完整的学习任务。

3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性

强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方

面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变