小学科学14《蚯蚓的选择》(教案)

小学科学14《蚯蚓的选择》（教案）

摘要：本文是针对小学科学14《蚯蚓的选择》的教案设计，通过引导学生观

察和实验，让他们了解蚯蚓对于不同环境的选择，并提高他们的观察和实验设计能

力。

【导语】

《蚯蚓的选择》是小学科学课程的一部分，通过引导学生观察和实验，让他们

了解蚯蚓对于不同环境的选择。本教案旨在培养学生的观察力和实验设计能力，激

发他们对科学的兴趣。

【教学目标】

1.了解蚯蚓的生活习性，探究蚯蚓对不同环境的选择；

2.培养学生的观察力和实验设计能力；

3.激发学生对科学的探索兴趣。

【教学步骤】

1. 导入与激发兴趣（5分钟）

教师可以通过展示图片或视频等方式引发学生对蚯蚓的兴趣，提出问题引导学

生思考，如：“你们见过蚯蚓吗？你们知道蚯蚓生活在哪里吗？蚯蚓对于不同环境

会有什么选择？”等。

2. 观察和记录（10分钟）

3. 探究蚯蚓的选择（25分钟）

教师引导学生进行实验探究，可以准备两组环境，一组为干燥环境，一组为潮

湿环境。每组环境都放置一个相同大小的容器，容器中放入适量的土壤。然后将同

样数量的蚯蚓放在两组环境中，观察蚯蚓的选择。学生可以进行记录并进行思考：

蚯蚓会选择进入哪个容器中？为什么？

4. 分享和总结（10分钟）

学生将自己的观察和实验结果进行分享，并归纳总结。教师引导学生总结蚯蚓

对于干燥和潮湿环境的选择原因，并解释可能的原因。

5. 拓展与应用（15分钟）

教师可以通过提问或讨论的形式，帮助学生进一步理解蚯蚓与环境的关系，并

引导学生思考其他生物对于环境的选择。能力较好的学生可以设计自己的实验，探

究其他动物在不同环境下的选择。

6. 活动总结（5分钟）

教师可以通过学生的观察记录和实验结果评估他们的观察力和实验设计能力。

教师还可以通过学生的回答问题和参与讨论的程度，来评估他们对于课堂内容的理

解和掌握程度。

【教学延伸】