青岛版小学一年级数学教学工作总结范文(精选5篇)

青岛版⼩学⼀年级数学教学⼯作总结范⽂（精选5篇）

青岛版⼩学⼀年级数学教学⼯作总结范⽂（精选5篇）

东流逝⽔，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，在这些⽇⼦⾥，我们的教学能

⼒、经验都有所成长，请务必好好写⼀份教学总结，记录好这段经历。那么如何把教学总结写出新花样

呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的青岛版⼩学⼀年级数学教学⼯作总结范⽂（精选5篇），希望能够帮助到

⼤家。

⼩学⼀年级数学教学⼯作总结1

⼀、基本情况

这学期我担任了⼀年级班数学科教学⼯作，共有学⽣59⼈。很多学⽣的年龄偏⼩，来⾃不同的家

庭，家长的⽂化⽔平、道德素质等都存在着较⼤的差异。但是经过我⼀年的努⼒，较好的完成了教学任

务，使⼤部分学⽣已经掌握了所学的基本知识如：学会并⽐较熟练地计算100以内的加减法；⼈民币的

认识、空间和图形、找规律等等。但是，仍然有美中不⾜，差不多有8名学⽣基础特别的差，最起码的

10以内的加减法都不会算。为此，为了更好地总结经验，做好今后的教学⼯作，现将本期的⼯作情况

作简单的总结如下：

⼆、取得的成绩

1、认真备课，不但备学⽣，⽽且备教材、教法，根据教材内容及学⽣的实际情况，设计课的类

型，拟定教学⽅法，认真写好教案。每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

作各种有利于吸引学⽣注意⼒的有趣教具，课后及时作出反思。

2、加强上课技能，提⾼教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，⽣动化，做到线索

清晰，层次分明，深⼊浅出。在课堂上特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣的主

体作⽤，让学⽣学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上⽼师讲得尽量少，学⽣动⼝

动⼿动脑尽量多；同时在每⼀堂课上都充分考虑每⼀个层次的学⽣学习需求和学习能⼒，让各个层次的

学⽣都得到提⾼。

看都⾟苦，不过这次数学期末考试全体的成绩感到不满意。

三、存在的不⾜

存在的不⾜是，学⽣的知识结构还不是很完整，⼩学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后

改进。

四、改进措施

1、狠抓学风。我所教的班级，在上课的时候学⽣⽐较认真，⼤部分学⽣都能专⼼听讲，课后也能

认真完成作业。但有个别的学⽣，学习上存在的问题不敢问⽼师，作业找别⼈的来抄，这样就严重影响

了成绩的提⾼。对此，我狠抓学风，在班级⾥提倡⼀种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的⾏为。

后进⽣基础太差，如我班有⼗多位学⽣，考试成绩都很差，我找来差⽣，了解原因，有些是不感兴趣，

有些是没有努⼒去学，我提出批评以后再加以⿎励，并为他们定下学习⽬标，时时督促他们，帮助他

们，我就帮助他们找出适合⾃⼰的学习⽅法，分析原因，⿎励他们不要害怕失败，要给⾃⼰信⼼，并且

要在平时多读多练，多问⼏个为什么。同时，⼀有进步，即使很⼩，我也及时地表扬他们。养成勤学苦

练的习惯，形成良好的学风。

2、⼀年级第⼀学期数学，在整个⼩学阶段占⼀定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻

党和国家的教育⽅针和新课标的精神，落实对⼉童少年的素质教育，促进学⽣的全⾯发展。初步培养学

⽣的抽象、概括能⼒；分析、综合能⼒；判断、推理能⼒和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学⽣

述了⼀个⼩猫钓鱼的故事引⼊加减法的新知，⼜通过孩⼦们⽿熟能详的⼋戒吃西⽠的故事巩固新知，让

学⽣在童话故事中发现数学知识。在讲顺序时，我将家⾥⽤⽔晶珠⼦串的五个福娃的模型拿到课堂，让

学⽣轮流摆放顺序，并说出谁在谁的什么⽅向，起初我的⽬的是让学⽣体会左右的相对性，⽽班内有个

孩⼦将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要精⼼备课，孩⼦们总会有惊喜回报你的⽤⼼。

备学⽣——苏联教育家赞可夫说过：“从学⽣⽣活经验中举出例⼦，有助于他们将所学习的概念跟

⽇常⽣活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学⽣⾃⼰的东西。例如在讲《认识⼈民

币》⼀课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，学⽣可能对超市⽐较陌⽣，

⽽对⾃⼰村⼦⾥⾯的⼩卖部更熟悉，所以我以课本为蓝本进⾏加⼯，设计出更符合⾃⼰学⽣⽣活环境的

情境，更能调动学⽣学习的兴趣。

⼆、增强⾃⾝的⽂化底蕴是提⾼课堂效率的保证。

⼩学⼀年级数学教学⼯作总结3

不知不觉⼀个学期就要结束，总结⼀学期的⼯作得失感触很多。和每个教师⼀样，我认真备课、认

真上课、认真批改作业、认真辅导后进⽣。⽼⽼实实做⼈，踏踏实实做事。尽⾃⼰最⼤的努⼒做好每⼀

件事。下⾯我总结⼀下⾃⼰在课堂教学中的点滴收获。

（⼀）在课堂教学中我做到了激发学⽣兴趣，让学⽣变苦学为乐学。

如何创设轻松愉快的教学环境，让学⽣⾃觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途

径：意识从教学内容⼊⼿，充分挖掘教材本⾝的趣味因素，满⾜并激发学⽣的情感需求和求知欲望。⼆

是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学⽣始终如⼀保持饱满的求知热

情。三是针对⼉童⼼理特征，创造⽣动活泼的教学⽅法，设置引⼈⼊胜的教学情境。

（⼆）引导学⽣尝试，变学会为会学。

在课堂上⽼师做到⽼师少讲学⽣多说，⽼师少说学⽣多思，让学⽣通过⾃⼰动⼿动脑，⾃我尝试，

发现新知，学习新知，运⽤新知。

（三）沟通知识联系，变知识为能⼒。

我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、⽣长点，在新旧知识的

⽣长点上引⼊新知，做到新课不新。

（四）因材施教培养优⽣。

⼀（3）班学⽣的学⽣两极分化太严重。特别聪明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们⽼师

前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

⼆、增强上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和⽣动化，注重调动学

⽣的积极性，加强师⽣之间的交流。我还特别注意以知识本⾝吸引学⽣，巧妙引⼊，精⼼设疑，造成学

⽣渴求新知识的⼼理状态，激发学⽣学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导⼯作

要提⾼教学质量，还要做好课后辅导⼯作，⼀年级孩⼦年龄⼩特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光

点，越表扬他就会越学越好，在提⾼兴趣的同时还要教给他们学习的⽅法，并认真细致的做好查漏补缺

⼯作，在课堂上抓住机会提问他，⿎励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对

各种问题，我在课后为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，避免了⼀⼑切

的弊端，同时加⼤了后进⽣的辅导⼒度。对后进⽣的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提⾼后进⽣的成绩，⾸先要解决他们⼼结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进⼼，让他们意识到学习并不是⼀项任务，

⽽是充满乐趣的。从⽽⾃觉的把⾝⼼投放到学习中去。这样，后进⽣的转化，就由原来的强制学习转化

到⾃觉的求知上来。使学习成为他们⾃我意识⼒度⼀部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺⼯

作。

四、认真批改作业。

五、注重培养学⽣认真书写的习惯

有⼈说：“认真书写不仅能提⾼作业的准确率，⽽且对端正学⽣的学习态度，养成认真的.吸光有积

极的意义。”在做数学作业时要求学⽣书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书

写以典型⽰范、表扬为主。

六、教学中的不⾜和反思

1、对⼩组合作意识的培养还不够到位。

2、⼀部分学⽣对学习的⽬的不够明确，学习态度不够端正。

⼆、本学期教学的指导思想

1、重视以学⽣的已有经验知识和⽣活经验为基础，提供学⽣熟悉的情景，帮助学⽣理解数学知

识。

2、增加联系实际的内容，为学⽣了解现实⽣活中的数学，感受数学与⽇常⽣活的密切联系。

3、注意选取富有⼉童情趣的学习素材和活动内容，激发学⽣的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体

验。

4、重视引导学⽣⾃主探索，合作交流的学习⽅式，让学⽣在合作交流与⾃主探索的⽓氛中学习。

5、把握教学要求，促进学⽣发展适当改进评价学⽣的⽅法，⽐如建⽴学⽣课堂发⾔的“奇思妙语

录”等。

三、教材分析

本册教材根据⼉童的年龄特点和⽣活经验，选取学⽣熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，⽬的

是有计划地引导学⽣认识⾃⼰、认识家庭、认识学校、认识社会、了解⾃然。使学⽣能观察、体验到数

学与⽣活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。