二年级上册数学3 角的初步认识《角的初步认识》说课稿

2023年10月29日发(作者：think about you)

《角的初步认识》说课稿

一、说教材：

1、说课内容：人教版小学数学第三册P38-39页《角的初步认识》

2、教材分析：《角的初步认识》是学生在已经认识长方形、正方形和三角

形的基础上接触到的一个抽象的图形概念，教材通过主题图校园一角——引导学

生从观察实物开始逐步抽象，再通过让学生实际操作。如找一找，剪一剪，画一

画等活动加深学生对角的认识并掌握角的基本特征，让学生熟练这部分内容后为

学生今后进一步学习长方形、正方形、三角形等几何图形奠定了坚实的基础，起

到了承前启后的作用。

3、教学目标：①教学生初步认识角，知道角各部分的名称，会画角。 ②

培养学生的观察能力，动手操作能力和抽象概括能力。 ③让学生经历从现实生

活中发现角、认识角的过程，体会数学与生活的密切联系。④创造平等和谐，积

极向上的学习氛围，培养学生互助协作精神，形成良好心理素质。

4、教学重点：让学生形成角的正确表象，知道角各部分的名称，会用尺画

角。

5、教学难点：引导学生画角的方法，说出通过直观感知角的大小与两边叉

开的大小有关，而和边的长短无关。

二、说教法学法：

角对于二年级的学生来说比较抽象，学生接受起来比较困难，为了更好地帮

助学生认识角，教师主要以谈话法和引导法为主，学生则由自主探索与合作学习

有机结合。多种形式的学习方式可让学生充分活动起来，丰富了学生对角的认识，

发展了空间观念，真正体现了"让学生经历将实际抽象成数学模型"这一基本理

念，而教具、学具的运用则通过形象生动的直观演示变静为动进一步调动了学生

的学习兴趣，本课将努力达到教法、学法的最优结合，让全体学生乐于探索新知。

三、说教学过程：

在整堂课中，我除充分发挥多媒体计算机的教学功能，通过它的形、声、色、

动、静的变化，形成鲜明的表象，吸引学生的注意力，启迪学生的思维，还想方

设法，创设生动活泼的教学情境，让学生整堂课都处在"好奇"、"好学"的高昂学

习情绪中, 按照观察感知、操作成象、抽象概括、实践创新这一模式进行，学过

程始终吸引他们主动去探索问题，发现规律。

（一）情境导入：

揭示课题：角的初步认识

意图：根据二年级学生的特点，低段的小学生的学习动机是很直接的，对于

奖品或礼物是非常喜欢的，何况是一包东西呢？有物质奖励可以激发他们的学习

兴趣，掌握知识。其次是从学生认识的图形和已有的经验知识入手，让他们从开

始就充满好奇心、满怀兴趣的参与学习。

（二）提供材料，引导探究

找一找 生活中会有哪些角呢？请学生来举例，（三角板上的角，牛角等等）。

哪些是数学中的角呢？也让学生来说，老师可以引导和补充什么是数学中的角。

通过刚才的找角的活动，学生已经建立了角的初步形象，接着我们安排了及

时的观察、对比与发现，组织学生讨论：“这些角有什么共同的地方？”引导学生

得出角各部分的名称――顶点、边。逐步引导学生在头脑中建立角的完整表

象――有一个顶点和两条边。对角的概念进行明确的阐述（角是由一个顶点引出

的两条射线所组成的图形）并且能够会读法和写法。

剪一箭 让学生用手中的学具（长方形）剪一刀，能把它变成几个角。老师参

与学生中间，即时采集有用信息，为教学服务。教师及时表扬鼓励，这个过程也

是学生思维层次的展示天地，也看到了孩子们多向思维的火花在课堂中不断地闪

现

练一练 进行“判断”练习和“找角”练习，通过多种方式的参与体验，引导

学生深化对角的本质特征的认识。

本意，就是引导学生把“生活经验中的角”逐步提升为“数学上的角”。因

此，在唤起学生已有经验的基础上，通过动态的过程把这些角抽象出来，学生通

过仔细观察，感知数学上的“角”的形象。而这些“数学上的角”跟学生“经验

中的角”存在一定的差异，也会在他们的心理产生一种认知上的冲突，也正是这

种冲突将激励着学生以更高的热情投入到比较与发现中。

（三）、概括归纳

老师请学生来说说自己对角的认识，再由老师总结一个顶点和两条边组成，

角的概念是又一个顶点引出的两条射线所组成的图形。这样让学生对知识有一个

系统的了解。

素质教育要我们面向全体学生，教学时要兼顾到不同层次学生，尽最大努力

体现到因材施教及坡度练习，让每个学生都有机会体会到成功的喜悦，深化了学

生对角的本质特征的认识，是我这节课的主要意图。

知 识 技 能 （72分）

一 我会判。（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共5分）

1.一个数除以真分数，商一定比这个数大。 （ ）

2.25g食盐溶解到100g水里，食盐占盐水的 。 （ ）

3.甲数比乙数多 ，则乙数比甲数少 。 （ ）

4. m∶2cm化简后是40∶1。 （ ）

5.羽毛球队的人数增加 后，再减少 ，现在的人数和原来的人数相等。

（ ）

二、 我会填。（每空1分，共28分）

1.修一条长9km的公路，如果12天修完，平均每天修全长的（ ），平均每天修（ ）km。

2.（ ）的 是27；60kg是（ ）kg的 ；300t比（ ）t少 。

3.（ ）没有倒数；（ ）的倒数是它本身；1.5的倒数是（ ）。

4.（ ）∶7= =9÷（ ）=

5.一项工程，甲队独做要10天完成，乙队独做要15天完成。甲、乙两队工作效率的比是（ ）。

如果两队合做，（ ）天就能完成工程的 。

6.下图中空白部分的面积与阴影部分的面积之比是（ ）。

7.在 里填上“>”“<”或“=”。

8.如果路路家在学校西偏南40°方向上，距离是300m，那么学校在路路家（ ）偏（ ）

（ ）°方向m处。

9.某县今年出生的男、女婴人数比是5∶4，男婴的出生人数是女婴的 ，女婴的出生人数占

出生总人数的 。已知这个县今年出生的女婴比男婴少820人，那么这个县今年出生的婴儿

一共有（ ）名。

10.有一根长 m的绳子，第一次截下它的 ，还剩m；第二次又截下 m，最后还剩下（ ）

m。

11.五年级同学收集了165个易拉罐，六年级同学比五年级同学多收集了 ，五年级同学比四

年级同学少收集了 。六年级同学收集了个易拉罐，四年级同学收集了（ ）个易拉罐。

三、我会算。（共26分）

1.直接写得数。（4分）

2.化简下列各比，并求出比值。（4分）

3.下面各题怎样算简便就怎样算。（12分）

4.解方程。（6分）

四、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分）

1.下列各数量关系中，把甲看作单位“1”的是（ ）。

A.乙的 等于甲 B.甲的 等于乙 C.甲是乙的

2.一条公路，甲走了全长的 ，再走6km到达公路的中点，这条公路长（ ）km。

A.9 B.18 C.36

3.一架飞机从某机场向南偏东40°方向飞行1500km，原路返回时这架飞机要向（ 方向 ）

飞行1500km。

A.南偏西40° B.东偏南40° C.北偏西40°

4.一辆汽车 小时行驶30km。照这样的速度，这辆汽车 小时能行驶（ ）km。

A.54 B.90 C.150

5.甲、乙、丙三人赛跑，甲比乙快 ，乙比丙慢 ，甲、乙、丙的速度比是（ ）。

A.4∶1∶4 B.5∶4∶3 C.15∶12∶16

五、我会做。（共8分）

1.根据下图填一填：小玲从家出发往（ ）偏（ ）（ ）°方向走600m到达书店，再

往（ ）偏（ ）45°方向走（ ）m到达电影院。小明从公园出发，往（ ）偏（ ）

（ ）°方向走（ ）m到达电影院。（5分）

2. 博物馆在书店西偏北30°方向400m处，请在图中画出博物馆的

生 活 应 用 （28分）

六、解决问题。（共28分）

2.一个等腰三角形的顶角与一个底角的度数之比是1∶2，这个三角形的顶角是多少度？（5

分）

3.首阳水果店运进的香梨比苹果少8筐，运进的香梨筐数是苹果的 。首阳水果店运进香梨

和苹果各多少筐？（6分）

4.一款电视机原来每台售价3800元，第一次降价 后，第二次在第一次降价的基础上又降价 。

现在该款电视机每台的售价是多少元？（5分）