苏教版小学数学第一课时教案

2023年10月26日发(作者：考研准考证下载地址)

第一单元 长方体和正方体

教学目标：

1、 通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

2、 通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、

升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1mL的实际意

义。

3、 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积以及表面积的计算方法，并能运用所

学知识解决一些简单的实际问题。

4、 探索某些实物体积的测量方法。

5、 在学习生活中，进一步感受数学学习过程的探索性，获得成功的乐趣和体验，增强学习

数学的自信心。

教学重难点：

1. 理解体积的意义

2. 长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算方法的推导过程。

3. 长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算公式。

课时安排 17课时

长方体和正方体的认识（1）

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第1-2页例1、例2、“练一练”，第

四页练习一第1-4题。

教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽

高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征，理解它们之间的关系。

2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

3、使学生进一步体会立体图形与实际生活的联系，感受学习立体图形的价值，增强数学学

习的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：认识长方体和正方体的特征。

教学难点：理解长方体和正方体的关系。

教具准备：长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等

教学过程：

一、导入新课：

我们已经学习了一些平面图形，例如：长方形、正方形、三角形、平行四边形以及梯形，

他们都是平面图形。像墨水瓶、罐头盒、，魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩等等，

这些物体的形状都是立体的，今天我们就来研究这里面的——长方体和正方体。

二、探究新知：

1、 说说你见过的哪些物体的形状是长方体？

2、 出示例1

拿出一个长方体的纸盒来观察：

（1） 长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面完全相同？从不同的角度看一个长方

体，最多能同时看到几个面？

指导学生观察教具，直观地回答上面的问题。

得出：

长方体是由6个长方形（也可能有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个

长方体中，相对的面完全相同。

（2）两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱？量出每条棱的长度，哪些棱的长度相等？

指导学生观察、测量。

得出

：相对的棱的长度相等。

（3）三条棱相交的点叫做顶点，长方体有多少个顶点？

学生在小组里交流观察，指名回答。

师：因为最多可以看到三个面，所以我们可以这样来画长方体。教师板演画法。

3、请学生对照着长方体说说长方体的特征。

4、出示长方体图形，观察一下：

（1） 它的12条棱可以分成几组？怎样分？

（2） 相交于同一个顶点的三条棱长度相等吗？

通过观察得出：

相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。它的12条棱可以分成4

组。

引导学生总结出上面的两个问题，并回答。

5、选择一个长方体实物，说说长方体的特征有哪些，量出它的长、宽、高。

6、 出示例2

正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它的面和棱各有什么特征？

学生自主观察思考，并在小组里交流。

师：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点呢？

同桌互相说一说，指名汇报。

7、选择一个正方体实物，量出它的棱长。

三、巩固练习

1、做“|练一练”

明确操作要求：同桌两人一组，选择一个长方体实物，先指出他的面、棱和顶点，并量出它

的长、宽和高，再选择一个正方体实物，指出它的面、棱和顶点，并量出它的棱长。

2、 做练习一第2题

观察这两个图形，从中你能知道些什么？

3、 做练习一第3题

4、 做练习一第4题

先让学生判断出摆出的是长方体还是正方体，互相指一下长、宽、高（或棱长）的位置，

再说说分别是多少厘米。

引导：数一数，各由多少个小正方体摆成？

四、全课总结

通过这节课的学习你有哪些收获？