小学六年级上册数学期末教学工作总结范文(精选21篇)

小学六年级上册数学期末教学工作总结

小学六年级上册数学期末教学工作总结范文（精选21篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，在这些日子里，我们的教学能力、

经验都有所成长，一起好好总结过去这段努力的时间吧。在写之前，

要先考虑好内容和形式喔，下面是小编收集整理的小学六年级上册数

学期末教学工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇1

转眼间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个学期

对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学

习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具体工作总结如

下：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教

学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，

而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本

进行集体订正或进行个别辅导。

四、认真做好后进行转化工作。

首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们

师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为

他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点

滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对

数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，

既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存

在不少不足，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方

法上等方面。今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到

更好。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇2

本学期我承担的是六年级数学教学任务。从开学以来，在各级领

导的亲切关怀下，在全校教师的大力支持下，我顺利地完成了本学期

美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长＝经验＋反

思，所以，在平时的教学工作中，我非常注重教学反思的撰写，每节

课之后，都及时主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、成功、

失败真实地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，

寻找差距，取长补短，不断改进，完善自我，提高自身素质。通过这

一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到，只有及时撰写教学反思，

才利于教学的成功经验的及时发现和总结，才有利于自己教学水平、

理论水平和写作水平的提高，才有利于自身的进步和发展。

3、注重与家长沟通联系

对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做

好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育

得了令人满意的成效。

5、注重学生情感、态度和价值观的培养。

学生的发展，应是全面和谐的发展。培养学生，不仅要发展学生

的知识与技能，让学生经历知识的形成过程，更要培养学生情感、态

度和价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后，曾出现过这样一些

应用题，要求学生计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下

一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少”。我在完成书本知识

的教育外，巧妙渗透环保教育，教育学生关注环保，学生人与自然的

和谐相处。我教育学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养

成讲究卫生，保护环境的良好习惯。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇3

一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，

想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是

人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个

神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的

一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视

不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练

结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教

学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎

么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及

时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学

观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起。

请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反动

的言论。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道，

成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不断追

求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋

润每一个学生，让他们健康快乐地成长。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇4

学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真执

行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课

堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，

收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层

楼，现对本学期教学工作作出以下总结：

三、创新评价，鼓励增进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热情，

增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他

们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂

堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的情

势，更多地关注学生已把握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么能

绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

固然取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改理念的学

习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待进

步。本人今后将在教学工作中，吸取他人的优点，弥补自己的不足，

力争取得更好的成绩。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇5

一、学生基本情况：

本班21人，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有

部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠

缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书

写格式不正确等。

二、成绩分析：

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在

数学成绩方面，我班数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到：

教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和

学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教

师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经

验，全部精力投入到教学中。

我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用

数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，

体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和

学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如六

年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想办法

解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。

3、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着"因人而异，适

中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，

又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。

学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上

的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业

的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生

容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解

决问题等。

4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就

占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面

的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性

比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，

在有限的时间吃透教材，认真完成小组内要求撰写的教案，在教

学前能根据本班学生情况进行二次备课；在教学时能积极利用各种教

学资源，创造性地使用教材开展教学活动，实施以后趁记忆犹新，回

顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光

点或困惑，作为自己最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的

吸取，将是今后将对自己改进课堂教学和提高教学水平是一定十分有

用。

二、让学生在现实情境中体验和理解数学

生活中处处有数学，数学来源于生活中的每个角落。如何培养学

教师应把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也要看作教师自我反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，

更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂

作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用

评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具

七、加强学困生引导

这学期我充分发挥和利用课前三分钟的教育作用，对学生学习目

的、方法、兴趣、习惯等方面加以正面的教育引导。对他们多鼓励，

多给以关爱，细心地挖掘他们学习和生活中的每一个闪光点，多表扬，

增强他们的信心，不让他们的自尊心受到伤害。另外要指导学生多读

适合少年儿童阅读的古今中外名著及其他人文科学读物、科技读物等

各

类图书，从侧面补充孩子理解能力的欠缺，激发孩子的学习兴趣。

八、获得荣誉及成绩

我在今年的小学数学优质课比赛中成功进入决赛，我的《鸡兔同

笼》说课荣获学校特等奖。

不管过去取得多少成绩，在今后的工作中，我将继续努力，勇于

进取，不断创新，取得更大的成绩。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇7

本学期我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我按

照教学大纲的要求,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业，使

教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满

地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了

发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本

学期教学工作作出如下总结。

一、基本情况

我班有学生66人，其中男生33人，女生33人。学生整体成绩良

好。全班学生的都能遵守学校的规章制度，热爱劳动等。

二、在工作中的方法及体会

1、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，

和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，

弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内

法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破

本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好

充分的准备,课后及时对课用出总结。

2、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学

生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学

得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一

节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、

学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手

操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成

了学习的主人。课堂教学中让学生联系生活、贴近生活，让学生从熟

知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生

亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成

过程，获得成功的喜悦感。

3、认真批改作业.

作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生

作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对

性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的

作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、

《数学资源与学案》、《数学练习册》全批全改，《单元测试卷》一

单元一考，个别错题,当面讲解,及时改正，对于大面积错题,我认真作出

分析,并进行集体讲评、订正。

4、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学

生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的

兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问

题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不

断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。

三、工作的措施

认真做好后进行转化工作，本学期，我除了在课堂上多照顾他们

外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，

拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我

主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天

为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了

较好的成绩。

四、工作中的不足。

成绩。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇8

本学期，我担任六年级二班的数学教学工作，在一学期的实际教

学中，我严格按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生

的实际情况，全面实施素质教育，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，

兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学能力，使教学工作有计划、

有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未

来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，

希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学

工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各方面素质都得到有较的

发展和培养。

七、认真搞好期末总复习。

本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本

学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关

键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运

用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人

际情况很了解，且六年级本学期处于小升初的重要时期，因此我本着

“用自己的良心对学生负责”的态度从各方面严格要求自己，使教学

工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足

现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学

工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开

来，以促进教学工作更好地进行：

一、认真备课，不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及

班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣很高，各抒己

见，积极性很高，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，

提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层

次分明、言简意赅

五、工作中的不足。对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养

得不够好；对于小组合作学习应用得还是不够得体，在平时的数学课

堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织

的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的

价值；同时新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。

但现实是在我教学中，会提问题的同学很少，总有学生表现不够主动，

致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象，大部分的课堂还是老师在

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生

的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松

和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，

设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；

也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念？？引发设计，

具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各

个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、

有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革

实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读

《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠

定了基础。

四、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个

别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认

真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把

握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读

习惯。

5、辅差及培优工作则明显不足。

五、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

在这一年，我带着五年级班的数学课，虽然辛苦，但也有许多收

获。

1、顺利完成教学任务。

重点知识点三大块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面积

计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题

在本册中只出现了简单的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学

习奠定基础。因此，在教学中，我一方面注重各单元知识之间的联系，

同时紧抓重点，注意培养学生自助学习的能力，让每个学生亲身经历

学习的过程。并且，利用我设计的‘导学案’来激发学生的学习兴趣，

营造良好的学习氛围，让学生感受到学习的快乐。使学生的学习积极

的办法，培养了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中

再继续培养，改变班级的学习风气。对差生，常常是发现问题，及时

解决，并加以训练和巩固。

4、补差补漏，全面提高。

这个班的基础不太好，对上一学期的知识掌握很有限。差的方面

有：用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一部分同学把形如

3X+3的结果写成6X，而对6X的理解却是6+X，在解方程中，能正

确运用等式原理解方程的只有四五个人；小数除法的计算方面，也有

问题，这本是我们上学期已经学了的内容，但是这学期又重新编入任

然有学生在小数加减法时不会退位减，小数除法不会算的更不用说，

有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，常常惹得我

生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能不管。常常是边上新课，

边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时间考查巩固。

本学期，我虽然不是满学期上课的，但是我也付出了很多的精力，

一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，希望在最后的有限的时间里，

努力复习，让学生多学习一些知识，取得好成绩，一方面对得起学生

的家长，另一方面对得住自己的良心。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇12

一、教材分析：

从今年开始，所有人教版数学教材改版为20××年版本。六年级

际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、本学期本课程教学目标要求和任务

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比

较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简

单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公

式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够

解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

三、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理的，

还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己

见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方

法。

四、教学进度

略。

五、评价与检测

本学期学习内容每个单元都会对学习进行单元测试，除此之外还

将有期中和期末检测。检测内容为书本知识，检测目的是为了对学生

每个知识点的掌握情况进行了解，以达到查漏补缺的目的。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇13

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认

真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班

级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本年级组

的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学

习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划、有组织、

有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标

中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单

元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，

对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的

处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，由原来的强制学习

转化到自觉的求知上来。

第三、利用网络资源进行学习。我注意利用电脑进行学习。善于

样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习

数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

6、创新评价，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。对学生

的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感

与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学

习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信

心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、存在的问题与主要原因。

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言

艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

五、今后的工作的思路。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期

的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”

学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，

觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。对后进学堂村小学生的辅导，并不限于学生知

识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先

解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转

化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力

后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高

自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了

较好成绩，论文《信息反馈与学习合作》发表在《现代教育报上》，

设计的课件《约数与倍数》获全市二等奖，学生参加校数学奥赛获2

个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第一名。

本人的教学经验及体会是：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的`情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有

意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有

在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行习教学方法，博采众长，提

高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为

教学内容注入新鲜血液。

在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇16

一、指导思想

认真贯彻落实“关注课堂教学，提高课堂教学质量”的工作重点，

本着求真、务实、创新、进取的态度开展教学工作；以课题研究为手

段改进教学方法，使学生爱学、乐学，从而提高教学质量。

二、学情分析

六年级3班、4班共有学生116人。从上学期的期末质量检测来

看，学生对双基知识掌握得还不够，在计算方面，学生的差别比较大，

对于一些计算式题，部分学生的计算速度急待提高，各种计算的良好

习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，

正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应

用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对

本学期的教学带来了一定的困难。从学习习惯、兴趣、方法看，在这

三、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘、除法；分数的四则

混合运算以及百分数。分数乘除法部分使学生体会分数乘除法的意义

并掌握分数乘除法计算方法、能正确计算。

在此基础上能熟练的进行分数四则混合运算。在空间与图形方面，

这一册教材安排了长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通

过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形并

体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，

掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量

方法，促进学生空间观念

的进一步发展。在解决问题方面，教材一方面结合分数的乘除法、

信心。

7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重难点

1、掌握长方体和立方体的特征，会正确地计算它们的表面积和体

积，并能运用学知识解决一些实际问题。

2、理解体积的意义、长方体和正方体表面积和体积（容积）的计

算方法的推导过程及计算公式。

3、正确计算分数乘除法式题，并能解决实际问题。理解并掌握分

数四则混合运算的运算顺序以及运用分数混合运算解决稍复杂的实际

问题。

六、教学具体措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体

作用，端正个别学生的学习态度。

2、制定一个符合实际的培优辅差计划，做到因材施教，使班级中

形成一种竞争的学习气氛。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇17

本学期，我担任五年级两个班的数学教学工作，一学期来，我自

二、重视课堂教学的师生之间的互动

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生的学习兴趣，培养

学生多动口动手动脑的能力，勤练习的习惯。

本学期我充分利用教育资源，把课堂教学作为有利于学生主动探

索的数学学习环境，设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空

间、载体和途径。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出总结，进行透切的讲评，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。

不够，没有完全得到学生的心，在课余时间和学生在一起探讨学习和

生活的事情还不够，还没有成为学生的玩伴。本人今后将在教学工作

中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学六年级上册数学期末教学工作总结 篇18

一、学情总结：

本班共有学生33人，其中男生有18人，女生有15人。从总体上

看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思

考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完

成作业。本期充分利用孩子们自身的优势，利用孩子们“好展示”、

“好分享”的天性，老师让课堂给孩子们，60%的学生都有了“当老

师”的感悟，而且还有更多的孩子想上前展示自己，这是很好的征兆，

要知道“想展示”必要有“展示的内容”，这就需要自己去自主学习。

目前还存在的问题是：好的学习习惯有了，而不能坚持。个别孩

子的“强势”影响到其他孩子们的心态。这需要和家长沟通。

二、教学内容总结

本期学习了本学期该学的内容，即六年级上册北师版数学：第一

单元

圆：

第二单元百分数的应用：

第三单元图形的变化：

整理与复习

数学与体育：

第四单元比的认识：

第五单元统计：

整理与复习

生活中的数：

大家都会做的题，有些孩子还会多角度的分析，找到别的方法，便于

自己上黑板当小老师。

但问题是还是15%的孩子也在积极的学，就是不管是老师给讲还

是同学当老师在前面讲，甚至是一帮一地讲，最后都几乎没有收效。

三、值得推广的经验

1、开学初通读教材，仔细解读教材，将需要联系生活实际的提前

在不告知的情况下，以《数学日记》的形式去探究感悟，到教学的时

候激发孩子们的回忆，并上出数学味，让孩子们感悟到数学就在身边，

就是我们的生活的一部分。

2、教学中能预习的就给孩子们去“折腾”，不要怕花时间，等他

们折腾结束，其实本内容的知识点在孩子们头脑中已经有了一些散乱

的意识，只需要老师去梳理和点拨。

3、考试之后不要仅仅去关注分数，更多的是关注共性的错，以及

错误的原因（先从老师自身去找，更多的可能是老师在教学过程过程

中没有准确把握“重难点”，甚至有“知识点的遗漏”），再根据错

误的共性和特殊性编印练习题。

4、充分重视练习册和试卷的错题价值，赞成第三次使用。（第一

次：做。第二次：在错题集上改，要有错因分析。第三次：期末考前

在练习册上改，会改对也就说明掌握了。）

四、改进措施：

1、继续调动学生的积极性，让学生乐学好学。

2、继续引导抽象思维能力差的孩子联系现实情境体验和理解数学，

新设想结合起来，努力完成了本学期的教学任务。为了使本人的教学

工作做的更好，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，注重各教学环节的自然衔

接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。每一节课都做

到“有备而来”，每节课都在课前做好充分的准备，并在课后及时回

顾、反思。

二、注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，

让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

得到充分发展。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现让学生学得容易，学得轻松，学得愉快的精神，培养学

精心备课，让每一个孩子都能学：

开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的

思维。我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本

没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课

堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。这样

下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我认真的

研究教材，读懂教材目标要求，再思考教学设计。为了让孩子感到只

是易学，我一般先复习新知相关的知识点；新知阶段，我在分散难点

有五位同学进入决赛，并分别获得市一、二等奖，让老师们很是惊讶，

平时的测验中，学习困难的孩子有了明显的进步，让孩子很高兴。感

受着孩子们的可喜进步，我累并快乐着。

积极学习，让每一个孩子都有学：

现代社会知识日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给学生一

杯水，自己光有一桶水是不够的，还必须有源源不断地泉涌。为了让

知识源源不断，我时刻提醒自己不忘学习:每天坚持阅读教研书籍，更

新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的经验，

与同行交流经验，互相学习；阅读各种书刊，丰富视野。知识丰富了

我的人生，充实了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，知识的魅力使

孩子们感到学习不枯燥，学无止境。

新的挑战给我带来思考的机会，增长了教学经验。在工作中，我

努力向优秀教师靠拢，力争成为一名研究性的老师，但我与他们还有

工作：

下面就差生转化工作总结了几点做法：

1、真情化冰法

2、优先提问法

3、优先批改作业法

4、暗示提醒法

5、及时表扬法

以下是我在培优工作中的几点做法和体会：

1、了解“特优生”的个性和素质

2、发挥“特优生”的作用

3、正确引导“特优生”

4、加强培养“特优生”

同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：

1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，

还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培