一年级数学教学经验总结

2023年10月19日发(作者：黎巴嫩首都贝鲁特发生大爆炸)

一年级数学教学经验总结

今年我担任一、的，根据一学期来的感受和积累我

小学五年级数学

觉得低年级的数学要注重课堂的互动，新《课程标准》中也指

教学师生

出：“数学教学是数学的教学，是师生之间、学生之间交往互动

活动

与共同发展的过程。”

一、课堂教学

1、创设情境，培养问题意识

有趣

一年级数学教学的一个重要任务就是培养学生的问题意识。

学会

发现问题并尝试解决问题，在课堂教学中要经常开展一些有趣的活

动，让学生在玩中。

学习

2、数学学习源于，用于生活

生活

从教材的选材上已经注意与学生生活紧密联系，不再是空洞而枯

燥的知识罗列，在实际教学中，应根据本班实际可创造性的使用

情况

教材，与学生熟悉的生活情景有关的数学知识为切入点，使生活

寻找

与数学有机的融为一体。在学习《物体》一课时，学生对长方体，

认识

正方体，球体等这些物体的概念比较陌生。但是他们对各种球，魔方，

牙膏盒等东西比较熟悉。于是，课堂上我就通过学生对这些东西的分

类，看一看，摸一摸等，逐步建立长方体，正方体，球体的概念，

方法

并初步了解他们的特征之后，又让他们在生活中寻找这些物体，进一

步加强学生对这些物体的理解，这样从学生现有的生活出发和已

经验

有的知识背景出发，得到充分进行数学活动的机会，获得广泛的

实践

数学生活经验，使学生真正成为学习的主人。

二、学习方式

1、主动参与，善于。

合作

教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心准备每次

合作，是他们在有效、有序共习中得到，受到启发。在引

同学交流教师

导学生展开交流合作学习时应注意不要将合作学习变成走过程、

讨论

形式化，没有必要每个知识点，每个学习内容都必须要采取合作的学

习方式，只有在某个知识点上意见发生分歧或需多方面解决问题时适

时采用讨论交流的合作学习方式，这样使学生在充分交流中吸收了别

人的想法，增加了知识面又在与同学交流中建立了良好的人际关系，

得到愉悦的情感体验，树立学习的信心。

2、注重体验勤于动手

数学教学，不再是向学生传授知识的过程，而是鼓励学生、

观察

操作、发现，更加注重了对学生动手能力的培养。教师在教学过程中

要让学生充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习

信息。

3、培养学生边看书边思考的

习惯

当学生初步形成课堂常规，有了一定的自制时，便采取讲一讲看

一看的方法。教师先将一段，让学生看一段，思考一些简单的问题。

也就是书上的例题一步一步的看，边看边思考，例题是怎么说的，书

上的插图是什么意思，再看看是怎么算的，然后让学生完整的用自己

的话说一说例题的意思。

总之，在小学低年级的数学教学中，要求不宜过高，只能由浅入

深，循序渐进，并持之以恒。