小学数学一年级总结(精选13篇)

2023年10月19日发(作者：等级考试成绩查询)

小学数学一年级总结

小学数学一年级总结（精选13篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更

加明确，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下

面是小编为大家收集的小学数学一年级总结，希望对大家有所帮助。

小学数学一年级总结 篇1

经过一个学期的数学教学，我们对一年级孩子的学习过程的评价

主要通过关注课堂学习、课堂作业、家庭作业、质量检测这几个方面

来观察了解他们的学习情况，作出评价，改进教学方法，希望让孩子

们喜欢数学、学好数学。

课堂学习方面，孩子们当中大部分有了较稳定的学习秩序，能遵

守课堂纪律、认真学习、积极发言、倾听别人。也有个别孩子特别难

管好自己，有时坚持一节课或几节课，有时一节课都要提醒很多次，

有一两个孩子每节课都要提醒好几次。总体来说，进步比较大，个别

孩子的问题下学期要想办法解决帮助他们。

一、课堂作业方面。

孩子们进步较大的主要是养成了按时完成作业、上交作业、有错

此，及时给孩子正面关注和评价是最重要的评价手段之一。

三、教学中反思：

在整个学期的教学过程中，以学生为本，本着数学从生活中来到

生活中去的原则，对学习优秀的学生提出更高的要求，对学困学生给

予及时的辅导帮助，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，让全

体学生在数学知识方面都有很大的提高。教然后思过，通过这一学期

一年级的数学教学，我觉得在以后的教学中还有以下地方要改进和加

强：

1、针对一年级学生的心理特点，应当创设生动有趣的教学情景，

引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握

技能，体会数学思想和方法，获广泛的教学活动的经验。

2、对一年级的学生，在课堂教学中的评价还不够。在教学中还要

改变教师提出问题和方式，努力的调动学生的积极性。

3、在教学中要创设性的开发课程资源，利用课程资源，适当扩展

教材内容，加强对学生的思维训练。还要注重过程性评价，将评价贯

《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，

对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，

我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突

出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精

心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，

授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱

的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的

日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些

钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另

外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民

币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社

会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取

进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学

工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，

能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为

学生容易接受的方法进行教学。知道差生有刘文博、朱雅婧、李善福、

裴海滨、侯啊薇、邹豪、龙月、黄锦程等。

三、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。

优生做得好方面值得表扬，但做不好的，一定要注意及时教育。

让他们胜不骄，败不馁。而学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到

别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃。

所以我在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和

优生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，

借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这

方面的优势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。

开始要求要低，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，拟定采用的教学方法，并对

教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一

课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析

和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确

化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交

流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，

造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、做练习这段时间，我发现有的学生不看题目要求就开始做题，

做完之后不会检查。

这些方面都有待以后改进。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；我将及时

找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总

结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

小学数学一年级总结 篇5

一年级代小为时光飞逝，转眼我来到通江小学的一学年过去了，

一学年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学

工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度

的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，

关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每

周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要

给予特别的关爱。要善于发现他们的闪光点。多与家长联系，为学生

创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、班主任工作情况

本年度我继续担任一年一班的班主任，我平时非常注重与学生的

交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，

解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳

定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在

各项活动中表现突出。

作为一年级班主任，我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味

教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思

品课学习学校规章制度。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，

逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好

习惯。

以上是我一学期来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。

静等老师把课上。”还有班主任老师教的对口令：是老师说“一二三

四”学生说“做好姿势”；老师说“五六七八”学生说“闭上嘴巴”

等。通过这样的训练，孩子们很快就知道老师来了，要拿出数学书和

一支笔，坐端正后等老师上课。

二、扎实训练数学课堂常规。

因为年龄小，一年级学生刚入学时往往不知道怎么做，上课了还

不知道该干什么，怎么听讲，怎么动手操作……所有的一切无不需要老

师进行及时的引导、耐心的指导和反复训练。比如数学课前学具袋的

摆放，站立的姿势、举手发言的要求等等。进过反复的训练，学生的

数学课堂常规训练好了，就能为以后的教学打好良好的基础。

三、精心设计教学环节。

小学生好动，仅凭老师的说教很难达到良好的教学效果。可数学

课堂教学要组织好学生的探究活动，把动手的时间留给学生，利用教

学用具、学具帮助学生手、脑、口三者有效结合起来。让学生在动手

动脑动口中多看、多想、多摆，深入的感知学习内容，提高学习能力。

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

找准教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的准备，

认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后

及时对课堂作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强课上——上好课

创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、

动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比

较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡

学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书

写以典型示范、表扬为主，给书写差的单独指导。

六、积极参加教研活动

“走出去，请进来”。到其他班级听课，自己上公开课，大家交

流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造

各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能

力，明确方向，促进教学

七、自我反思，努力实现专业成长。

1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂

上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。

2、给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间

安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好，针对不同的

内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方法。

3、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真

空，这些都有待以后改进。复习这段时间，我发现学生做完之后不会

检查。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善

思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的

基础上，把下学期各方面的工作做得更好。每一学期的结束，其实也

是每一学期的起点，在这期间我不断的思考，思考自己怎样才能更有

艺术去教育学生，去提高自己的人生价值。“没有最好，只有更好。”

我会继续努力，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。

小学数学一年级总结 篇8

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级3班和6班的数学课，共有学生138人。

虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质

等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任

差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上

新的台阶

二、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们

意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣

的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们

我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害

怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的

习惯，形成良好的学风。

2、一年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本

学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，

落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的

抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏

捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源

和用途，培养学生良好的行为

小学数学一年级总结 篇9

我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部

分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积枀，学习成

绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业

脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班

学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作

的一点思考总结如下：

一．夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，

胸中有沟壑。观看优秀课例，积枀征求同组老师意见，根据学生的年

龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教

学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，

做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交

流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准

备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积枀性，扩

大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学

生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时

当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，

提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与

代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，

每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加

与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练

幵指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知

识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困

生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意

义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增

强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不

教。”不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化

教育的有力支持。

三、边教边研，取得较明显的教学效果。

（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到

15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在

作业批改中，很少有集体性错误，每天的62份作业中，全对作业一般

都在45份到57份乊间。

（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，如插

班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左

右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他

们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基

本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留

到放学后。

（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，

学习成绩优异，学习状态稳定。

四、自我反思，努力实现专业成长。

（一）继续坚持幵优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在

课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业

分量。

（二）加大家校间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，

争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

小学数学一年级总结 篇10

本学期我负责一年级两个班的数学教学任务，在各级领导的组织

和老师们的帮助下，我较好的完成了本学期的教学任务。在这个学期

的数学教学工作中，我主要注重以下几个方面的教学。

一、注重基本概念的教学。

一年级是小学学生学习知识的启蒙阶段，数学基本知识、基本概

念掌握得怎么样，对学生以后学习数学的情况有着很大的影响。所以

本学期我注重让学生掌握好每一个基本概念，且注重知识点与知识点

之间的衔接教学。如：在学习加法、减法概念之前，我已先让学生将5

以内数的组成、分成记熟，为计算加法减法作准备;在进行加法、减法

教学时，课件直观出示几位学生将千纸鹤合到一起来或拿走的情形，

接着让学生摆小棒操作“合起来”或“拿走”的过程，再让学生说“1

个和2个合起来是3”，“3个拿走1个，还有2个”，然后再说明加

法或减法的含义;当学生理解表示“合起来”用加法，“去掉、拿走”

用减法时，其实学生已为解决加法和减法问题打好基础。

二、注重算法多样化的教学。

我们知道学生都存在着智力上的差异，由于他们的生活条件、家

庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题就可能有

不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允

许每个孩子以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“13-9”时，

可以是“一个一个的减”也可以是“破十法”(把13分成10和3，用

10-9=1，再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6 ，算13-3=10，

再算10-6=4)等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢

的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式

给奖励，让他们体验到学习的快乐，增强了学生学好数学的信心。

三、注重学生生活经验的教学。

本学期学习的第五单元认识人民币对学生来说，是一个难点，但

人民币跟学生生活息息相关。我抓住这点，在学习这一单元时，我先

让学生认识熟悉各种面值的纸币和硬币，人民币的单位及换算关系，

然后设计购物玩具超市，让他们选择喜欢的玩具后进行购物活动，这

样激发了学生的兴趣，同时将所学知识应用到了实际生活中，树立了

学生学习数学的信心。

四、不断地学习，提高业务水平。

学无止境，教学相长，工作是最好的学习机会。我在教学中，除

了精心钻研教材、教法，备好课外，我还不放过任何一个学习的机会。

备课时与同年级的教师讨论教法，授完课作好课后反思;多听有经验教

师的课;积极参加教研活动;听讲座，接受新的教育理念…… 学是为了更

好地教，

一个学期的努力，收获是不少的。当然，一个学期的教学工作还

存在着一些不足，比如教学成绩并不是很理想;一些学生的学习习惯还

没养成;王一凡、郭红、吕蒙蒙、史倩如等几位同学的成绩总提不高。

以后，我要继续努力多向经验丰富的教师学习。

小学数学一年级总结 篇11

我们一年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的基础上，

结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学绘本活动

内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈

开展以来的一些收获：

一、趣味数学活动内容

符合学生的年龄特点数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，

很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，如果

我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，

势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的

数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量

数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一

些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我

问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千

奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都

瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器

官开始数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，

让家长也和我们一起体验数学的神奇。

在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，

如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚

至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热情被极大地

激发了，课堂成了孩子向往的地方。

2、课堂外让数学的触角延伸

数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。

从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培

养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，

培养学生理性思维能力。课后，我经常要求学生回家找找“数学”，

重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心

学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总

结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训。

一、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主动性，让学生能够发现问题、提出问题、合作交流解决问题；

培养学生敢说、能说、会说，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

做到“三讲三不讲”，精心设计练习，在课堂上老师讲得尽量少，学

生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

二、博采众长

的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。

六、工作中的不足和措施

由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，

个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将继续尝试“三疑三探”

教学方法，继续培养学生动手、动口、解决问题的能力。在课堂设计

上层次更分明一些，使每个层面上的学生都能感兴趣，同时采用新的

激励机制，鼓励学生养成良好的学习习惯。

小学数学一年级总结 篇13

一年级数学教育的主要任务是教师通过组织同学们开展丰富的活

动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的

数学知识，培养小同学们对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物

的能力，为入小学打好必要的基础。

一、教材分析

通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，

为同学们设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相

互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。一年

级数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知

识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连

加连减及加减混合，由于对同学们而言，有一定的难度，老师建议重

点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、

学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度

上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带

领同学们认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。

四、教学措施

一年级数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需

要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比