新课标下利用生活解决小学数学问题论文

2023年10月19日发(作者：2017年电影上映时间表)

新课标下利用生活解决小学数学问题

新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，让学生把生活经验

或亲身经历抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生

活，生活中又充满着数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉

的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关

系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。

为此，教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生

现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，把学生的生活经验

课堂化，将抽象的数学转化为有趣、生动、平时学生能天天做的易

于理解的事物，贴近生活，这就要求小学数学教学要与生活紧密联

系起来。

一、数学情境与生活迁移

教师将学生熟悉的生活情境和感兴趣的问题作为数学活动的切

入点，能让学生感到数学来自于生活，生活中处处有数学，增强学

习的好奇和兴趣，从而进入一个良好的学习状态。在日常教学中，

用学生熟悉的生活经验作教学实例，利用学生已有的生活经验学习

数学知识。

如：在教学《认识分数》一课时，创设情境：由于我教学的是农

村小学五年级，农村传统习俗在中秋时用一个大月饼切成家人数，

然后进行分，于是问学生自己家里有多少人，月饼平均切成多少