小学三年级数学教学反思范文

小学三年级数学教学反思

小学三年级数学教学反思范文

作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反

思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以

下是小编帮大家整理的小学三年级数学教学反思范文，希望能够帮助

到大家。

小学三年级数学教学反思1

三年级上册“四边形的认识”这个内容看似简单，其实也挺有意

思。我先是引导学生观察主题图，创设了学校课外活动的情境，让学

生找一找“图上有哪些是你认识的图形？”并指给同桌看。学生找到

进行教学的。由于课前已经要求学生回家预习并做好相应学具的'准备，

所以本节课的教学效果还是比较好的，多数学生已经建立了1毫米的

长度的概念。

在课堂上，我从学生的回答问题中发现，学生在课前所做的预习

时，已经知道了“毫米”这个测量物体长度的单位，但还没有建立1

毫米的长度的概念，所以在本节课的教学中，我重点帮助学生建立1

毫米的长度的概念。

本节课，我在教学中充分让他们“做数学”，让学生通过观察，

估计，交流，测量等活动，突破教学难点。

本节课，我认为上得最精彩的地方是学生在初步认识了1毫米的

长度时，能够从身边找出许多适合用毫米作单位的物体。如：作业本

的厚度、橡皮擦的长度、直尺的厚度、液晶电脑显示器的厚度、课桌

面的厚度、某地区的降水量……学生由自己熟悉的学习用品到身边较熟

悉的物品的举例，充分说明学生已经建立了“毫米”这个长度单位的

概念。

总的来说，这节课的课堂教学效果还是不错的；当然，也还存在

一些问题，如：个别学生的测量还不够准确。

小学三年级数学教学反思3

本节课是在学生已经建立了质量单位“克”与“千克”、1千克

=1000克的基础上进行教学的。本节课的重难点是帮助学生建立“吨”

的概念。

由于课前对学生进行了预习的要求，所以他们对生活中比较重或

大宗物品的质量用什么单位表示，也能说出是用“吨”作单位，但是

对1吨到底有多重，学生并没有感性的认识和直观的参照；所以本节

他共有多重、20个呢？多少个他的体重就是1吨？学生很快算出40

个他的体重是1吨。此时学生对于吨的概念只处于知道的层次，他们

并没有实际的体验，所以第二步，我设计让学生互相背一个人的体重，

然后40个学生集体站到讲台上，大家互相感受1吨的重量。

为了帮助学生进一步在头脑中建立“吨”的概念，我又让学生结

合课本主题图中的几个小动物的重量算一算哪几个小动物的体重合在

一起是1吨。学生很快发现：2头牛的体重合起来刚好是1吨……这时

我还让学生闭上眼睛想象一下这几个小动物合在一起的情景。

最后，我还结合课后习题利用多媒体课件向学生展示是几个需要

用“吨”做单位的图片，如：鲸、轮船、运货物的火车箱等，这些图

片的展示帮助学生进一步形象了“吨”的概念。

总之，本节课的教学，我努力让学生真切地感受到1吨是很重、

很多、很大的，让知识与体验共生，数学与生活同在，学生在猜测、

体验、探究中生成“吨”的概念。