小学先进班集体事迹(精选5篇)

2023年10月16日发(作者：本拉登之子已死亡)

小学先进班集体事迹

小学先进班集体事迹

小学先进班集体事迹（精选5篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家都用到过事迹吧，事迹具有

概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。什么样的事迹才是规范

的呢？以下是小编整理的小学先进班集体事迹（精选5篇），欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

小学先进班集体事迹1

一、班级环境，温馨宜人。

⒈、精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它

能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，班将学生确

定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园

地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为

学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，

不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所

几年来，班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：

“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文

化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉

很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。”

二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民

主的班级制度。

于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各

项工作的基础，是建好班级的法宝。

xx班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经

常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。

以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名

的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们

坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏

活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开

展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连

线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受

同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和

我们的最大特点是团结、进取、活泼、创新。

小学先进班集体事迹2

xx小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科 任老师齐心协

力，形成了一个以"和谐、竞争、拼搏、超越"为主旋律的班集体。本

班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，

学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生

特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。现

将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：

一、让班干部成为"管理能手"

本学年初我担任的'是五（2）班的班主任。针对五年级学生的身

心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理

的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班

主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程

的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾

由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理

发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。

我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由班干

部轮流主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出

面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长首先对组员上一周

的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、

公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的

方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学

在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。第四步小组制

定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出意见，一致通过后

二、通过正确引导培养优良班风

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它

以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比

班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯，努力

学习，我以《批评和自我批评》为主题，让学生讲述自己或者发生在

同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷

表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。

正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它

是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另

外，我还采用了一些别的方式：

1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型

事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上

或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。

2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，从中受到启发。

如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们

听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了

孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。

3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，

康、和谐的人格。

首先，我本着"以强扶弱，共同提高"的原则，根据学习能力、思

想觉悟的高低，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组学生

在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作

法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过学生自主、合

作、交流、讨论，在规定的时间内，各组都出色的完成任务。学生们

还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。

然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习

困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思

想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。

事实证明，在全班形成的这种"帮扶对子",有利的调动了学生学习

的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会

了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高

了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些

爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了；以前不爱发

言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追

赶打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考50多分，

现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。

一份汗水，一份收获， 在全体师生的共同努力下，本班的每个学

生不论在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相

比，总平均进步了几十分，上学期期末考试都高于同年级其他班。学

生特长发展很好，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类

比赛中也取得了非常优异的成绩。

小学先进班集体事迹3

我们二(2)班虽然是低年级段的一个班集体，大家入学才一年多，

班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利用晨会、队日等时间引导

大家对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人

好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

每天清晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊。只要走进我

们班，展现在你面前的就会是干净、整齐、美观的教室，让人感到安

详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉。从第一天上学开始，范老

师就教会我们如何整理自己的小课桌，并努力培养我们的“弯腰精

神”，告诉我们，教室就是我们的家，整洁、美观靠大家。晨读课，

纪律委员会带领大家井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声中，

领略到了书海的博大和遨游书海的无限乐趣。中午，我们能自觉午休，

她在庆“六一”歌咏比赛中的表现给全校师生留下了深刻印象;她的书

法曾获市二等奖;她的朗诵水平也是全校师生有目共睹的。而潘嘉乐同

学，是个胆大心细的男生，他不但学习成绩优秀，而且能说会道、敢

作敢当，是个称职的好班长，在他的带领下，我们班肯定会越来越团

结。

我们现在还小，要走的路还很长，相信在学校老师的教育下，在

同学们的共同努力下，我班一定能取得更大的进步，成为一个更为优

秀的班集体。

小学先进班集体事迹4

六(1)中队是一个拥有67名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，

每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添

彩。虽然年轻，但充满自信;虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，

携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们

独特的风采。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体

要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，

因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里

有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这

些变化受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到

自豪!优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得

要不断进步。

二、培养优秀的班干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有

一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班

主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信

的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班

干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过

一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。

因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，

给学生提供自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就实行了“班级

干部轮换制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学

生自我管理体制。“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级

的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前

总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家

作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，

也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动

批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改

进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得

成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相

信在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。

小学先进班集体事迹5

要称得上是先进班集体首先就是要有一个良好的班级风貌，即班

每当同学们之间发生了小摩擦，他们又总能去充当小小调解员，让大

家握手言和，尽量做到小事不惊动老师。

通过对学生的表扬和品质的正确积极的引导，班级学生拥有了比

较好的心理素质和健康积极的心理品质。我们经常组织班级的个人卫

生检查和评比，学生们都养成了比较好的卫生习惯。由于班干部的示