作业检查记录(大全五篇)

2023年10月8日发(作者：2020年高考分数查询网站)

作业检查记录（大全五篇）

第一篇：作业检查记录

作业检查记录

二、存在的不足

1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次

批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练

习册上的作业做错很多后，都没有订正。

4、有些同级的的单元分析表，除了分数情况，表格里的分析内容

是一模一样的。

三、针对本次作业检查情况，建议如下：

1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，

并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。

但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪

光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶

差工作。

3、以后在写单元分析表时，应根据每班的实际情况制定可行的措

施，措施应该有针对性和实效性。

设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感

1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调

动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考

题。

（4）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作

业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟

通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别班中学生本上的作业量不统一。

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。

三、尖子后进生辅导记录：

大部分教师的培优扶差记录本都是过于简单，都没书写计划，没

有成绩跟踪，只体现扶差，没体现尖子辅导。个别教师的记录本只体

现题纲，没具体内容，一题练习都没有；个别教师的书写过于马虎，

有应付检查的嫌凝。扶差是提高数学质量的关键，可能同事们是有做

这项工作，但希望也做好资料的书写吧。

改进意见：

划出来，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良

心去做，平时做好，就不会感到有负累。

第二篇：作业检查记录

六年级作业检查记录

生字、生词、组词、综合、造句

一、值得肯定的方面：

1、作业进度与教学进度相符，生字、生词、组词完成至18课，

综合、造句完成至第四单元。

2、作业要求规范统一，在抽查的作业中，可以清楚地看到教师们

对学生的答题格式、书写工具、书写要求、甚至是答语的完整性等都

能严格要求。

3、普遍能做到要求学生及时订正，教师及时批改，并能做到规范

订正。

4、老师们对“作业批改”这一常规工作较为重视，批改时间、作

业分数书写都比较规范。

二、存在问题主要有：

1、仍然有漏批漏改的现象。例如生字本中“囵”有部分学生把里

面的“仑”写成“仓”；学生订正的作业；教师来不及当天批改而后

又忘批改的作业等。

2、学生对批改要求不明晰。从抽查中发现了这样的现象：老师批

姚晓铭、姚巧玲、刘佳盈、刘文威

六（3）班： 袁进、张敏、王敏、林炜楠、黄茂南、姚锐彪、杨

嘉欣、翟依玲

六（4）班：梁晶莹、杨彪、孙碧霞、周文怡、姚俐、姚嘉雯、陈

炜琳、姚淑仪、周晓玉

第三篇：作业检查记录

三四年级作业检查记录小结

三年级：

一、数学作业

优点：及时批阅。2作业格式规范。3教师书写规范

不足：个别学生作业没有及时修改，教师评语缺乏人文教育性。

二、作文本

优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。

不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字没有及

时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文方面的指导性的评价与引

导还应加强。

四年级：

一、数学作业

优点：及时批阅，作业比较整洁。

不足：个别学生作业没有及时修改，教师评语缺乏人文教育性。

二、注音本

优点：学生书写工整，批阅及时，作业本很整洁，不足：学生书

写有的不规范，教师书写不规范，教师缺乏对学生写字的指导性评语。

三年级：

一、数学作业

优点：及时批阅。2作业格式规范。3教师书写规范

不足：复批中没有注明批阅时间，有打双对号情形，个别学生作

业没有及时修改，作业批改时间间隔时间长，教师评语缺乏人文教育

性。

二、注音本

优点：学生书写工整，批阅及时，作业本整洁，不足：批语不规

范，批阅不规范，有的用兰色笔批阅，学生书写有的不规范，教师缺

乏对学生写字的指导性评语。

三、作文本

优点：批阅及时，批语规范工整，学生书写比较工整。

不足：不能有效使用修改符号进行修改，有的学生的错字没有及

时修改，教师评语缺乏人文性，对学生作文方面的指导性的评价与引

导还应加强。

第四篇：教案作业检查情况记录

教案作业检查情况记录

瓦岗寨乡原庄小学

为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各

种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划

的完成和教学质量的提高，学校在11月上旬对各班作业批改情况及教

师教案进行了全面检查。现将检查的具体情况小结如下：

一、作业情况

优点：

1、学生作业书写规范，格式符合要求，页面整洁，作业量适中，

形式多样。

2、批改及时，符号统一，有统一的等级评定，如“好、较好”等。

3、学生作业中的错误，能及时订正，教师及时复批。

4、部分作业教师有批阅评语，学生作业每日有家长签字或评价或

学生完成作业的时间记录，方便老师和家长的交流。

4、特色之处：一年级练习册批改突出了 “细”，每页都有作业

情况的评定符号，如批改时作业全对还是有错误用“好”表示，学生

作业订正之后统一批改，批改之后的订错情况一目了然；三年级作业

书写工整，正确率高，错误订正及时，一、二班还将有错误的页码写

于每次作业上方，学生订正后用对号标记。

需改进之处：

1、学生作业中错误的订正格式不统一，多数学生在原题上只订正

错误的得数，老师既打对号又打错号，建议做统一的订错要求。

书写较为工整。比较好的教案如贾庆恩老师的数学教案，除每课均有

补充练习的内容外，还有基本概念的含义，易错题分析，错因分析，

正确解答方法，以及需要提示的方法；还有耿志勋老师的教案，每课

补充的训练内容有拓展练习、思维体操、数学游戏、个性练习、实践

应用等，形式多样，教学反思内容具体，有教学收获，教法指导，教

学中应注意或强调的地方、单元测评小结等。

缺点：

部分教师的教案，利用率低，只有少数的补充练习，教学反思等

内容几乎没有，从教案上看不出备课、集体教研、个人研究的痕迹，

那么课堂情况如何需要思考。

从本次检查中可以看出老师们的工作量相当大，工作是非常认真、

辛苦。但工作中存在的一些问题，应积极改进。

反思：教案需改进，应从科学、从简、实用等方面狠下功夫，以

减少我们教师的工作量。

瓦岗寨乡原庄小学

2013年11月12日

第五篇：作业教案检查记录

作业教案检查记录

今天，教办赵保全，王长伟校长及王西军老师来我校检查作业教

案书写批改情况，现将检查结果汇总如下：

一、作业批改情况：

1、一二年级数学批改认真有评价有日期，学生错题能及时纠正，

学生书写规范认真，但在改错题时，在原题上修改出现了错号与对号，

文批改更好，建议在作文批改方面要进行圈、点、批、画，要在作文

中圈出学生书写的错字，画出学生的病句和优美的语句，在作文中针

对某一句话，某一个段落，甚至是某一个词语，及时对学生进行评价

和鼓励。在作文最后不能简单的写一个优及日期，要针对不同题材的

作文针对性的评价。例如：记叙文。。

二、教案听课笔记检查情况：

1、教案检查情况：

整体评价，各位老师的教案都进行了认真的书写，其中五年级李

萍老师宋迪老师的教案，书写的最为规范，详实，实用。建

议三四年级数学教案要写上反思，复备，一二年级教案不建议使

用网上打印教案。

2、听课笔记检查，各位老师听课笔记节数超过规定要求，书写规

范，内容完整，有针对性评价

卧羊湾中心小学 2015年1月14日