二年级数学期末复习归纳总结(通用20篇)

2023年10月7日发(作者：英语圣诞节手抄报)

二年级数学期末复习归纳总结

二年级数学期末复习归纳总结（通用20篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，是时候写

一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理

的二年级数学期末复习归纳总结（通用20篇），欢迎阅读与收藏。

二年级数学期末复习归纳总结1

一、学生基本情况

上学期我担任二年级四班六班的数学课，二年级一班有学生35人，

这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出

的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有

一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，

纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，还有一名弱智的学生和一

名耳朵听不见的学生，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习

兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对这个班级的实际情况，对

上学期的教学情况做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使

学生的知识、能力有了较大提高。2认真钻研教材、精心备课，充分利

用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，

培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技

能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与

家长密切联系，对个别学生的教育着重放学生非智力因素的挖掘上，

使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了

学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真

做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学

生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质

和所处环境的不同，从而导致教育观念

的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自

由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时

间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计

划不能很好的落实到位。2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，

有困惑，也有收获，现在对自己的工作总结如下：

一、认真备课，吃透教材，学习数学课程标准通过备课对学期教

学的内容做到心中有数，研究重点与难点的突破方法设计好练习，做

好分层教学，培优扶困。

二、注重数学教学中的动手操作活动数学课程标准中指出：经历

观察、操作、调查、推理等

实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。通过

自己的教学实践，我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要，比

如在讲观察物体的一部分。观察物体对学生来说是一个很抽象的感念，

通过让观察物体得出前、后、左、右不同形状视图，让学生画出，让

学生在实物或实物图之间正确建立联系，是低年级学生的难点之一。

教学中让学生通过实物，看一看，想一想，让学生感知观察物体，突

破本节课的难点。

三、提高一百以内加减法的练习数学计算准确率的高低直接影响

数学的成绩，为此，在刚开学的时候，我就狠抓计算能力的训练，每

刚开学，作业批优，好、良，后来为了转换学生的兴趣，对好作

业，给他几个星。A：书写干净，没有错题；B：有一道错题，书写干

净；C：有错题，书写不太干净。

学生积极性很高，都争取把作业完成的更好。学期初，我就告诉

学生竞选寝室长，学生们都争先恐后做最好的自己，生怕违反纪律了，

“长”的位置掉了。这种方法对低年级的孩子还比较凑效。管理起来

也省了不少心。

反思：1、数学是一门严谨的学科，在数学教学中，有时语言不够

简练，准确；这是我今后在课堂上需解决的问题。

2、有时课前准备不是很充分，学生学习积极性不太高。

3、对待学困生不够有充足的耐心；

4、课堂教学还不够好。改进措施及努力方向

1、从基础上培养学生的良好习惯，培养良好的做题习惯、答题习

惯。

2、坚持培优补差。

3、充分发挥学生的主体作用，坚持让学生多说多做。

4、坚持读书，读好书。坚持写教育随笔。加强基本功训练。

二年级数学期末复习归纳总结3

二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜力，分析、

综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展

学生数学潜力。透过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生

良好的行为习惯。本学期根据学生的实际状况，采取有效措施，激发

学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。

在教学过程中主要做到以下几点：

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动

口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生

进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力；让学生练习在同

层次的习题，巩固知识，构成潜力，发展思维；尽量让学生自己小结

学到的知识以及方法。

（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复

习，以后再逐渐延长复习时间。该法十分适合低年级学生遗忘快，不

会复习的缺点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识

串；每单元整理复习构成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学

生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，

又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。

因此根据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生透过测

量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们

相互测量身高，提高了实践活动的潜力。

三、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完

成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，

保护环境的良好习惯。

四、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校

的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到

因材施教。

五、用心参加教研活动。

每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。用心参与网

上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、

评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博

客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。透过努力的耕耘

使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。

二年级数学期末复习归纳总结4

一、试卷评价

本次试卷难易适度，内容丰富、重点检测了学生的口算能力，数

的组成、分析问题和解决问题的能力。注重检测了生活中的数学知识

2、学生看图分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。“用数

学”是先看图分析问题后解决问题。学生视图能力强，图中给出的多

个数学信息，学生经过分析判断，提出正确的问题并书写出来，对学

生的书写能力有一定难度，但大多数学生都做到了。这一部分的成绩

得益于我们每星期有针对性的作业设计，即每周一练的周末作业。

3、学生的学习习惯好。答卷上的字迹工整美观，没有乱画现象。

四、不足之处及努力方向

从卷面来看也还存在不足之处：学生试卷中有漏题现象，试卷中

有学生在笔算后没在算式后写出得数，少部分学生还没有养成仔细检

查作业的习惯，对于低年级学生要自觉检查试卷还需要很长时间的训

练，也是我们今后教学要注重的。

因此，今后教学中从小培养学生养成仔细答题的好习惯，做完作

课堂当中的一些细节问题。计划在明天我组将继续保持这种评课方式，

但对《课堂观察表》的内容将做进一步改进，以达到更好的效果。

2、备课组集体备课科学有效，虽然我校的集体备课做得还不是很

好，所有的老师上课都还是各自为战，如此一来不但浪费了很多人力

资源，而且集体的智慧也没有得到发挥。今天虽然我们数学组还没有

办法做到每节课都采用集体备课的方式，但是在今年我们已经开展了

每人一节精品课的活动，精品课由备课组组织集体备课，相信当老师

体会当集体备课的好处以后，以后的集体备课也将会实现。

3、各类数学竞赛成绩有所进步，今年我校学生一共参加了三次数

学竞赛，在所有老师的共同努力下，竞赛的成绩取得了很大的发展，

其中二年级数学竞赛一等奖获得者便有三人，如此成绩离不开各位数

学老师的辛勤劳动和无私付出。

二、创新性举措

1、为了迎接温州市教师素养提升行动，我校数学教师以教研组为

水平也没有得到锻炼，这些都是以后工作中要注意的。最后我向说，

人生不是一条直线，而是一条曲线，中途可以起起落落，但是只要是

总体趋势是向上走的就够了，数学组也一样。

二年级数学期末复习归纳总结6

光阴荏苒，时间流逝，又到学期末。回首一学期，感慨万千。课

改的号角依然吹得震耳欲聋，伴着这声音，我留意翼翼地寻着课改的

方向慢慢行进。下面，针对我的课堂教学，作一简单小结：

二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上明

其他学生模仿，同位之间互听互编，层层递进。不到半学期，大多数

学生看图编故事的口语表达潜力有较大的进步。到了下半学期，我就

鼓励学生把编的故事试着写下来，并把好的故事发到了数学博客上。

当学生听到自己的文章被发到网上时，他们的用心性又一次被调动起

来。由于学生读懂了图意，并能编成小故事，根据图解决实际问题的

难点迎刃而解。

钟面的知识，是本学年处理失败的一单元。关键是我高估了学生

的潜力。自以为上学期学生已学过半时与整时，哪明白有一部分学生

早已把学过的知识抛到九宵云外。不但不认识快几时了，几时刚过，

而且钟面上的整时与半时也认不清。而我在处理本单元是，只是水过

地皮湿，到单元测试时，才发现学生还不认识钟面上的时刻，更别说

计算所经过的时间了。虽然边学习新知边补习此单元的资料，一向期

末复习，还是有个别学生不能认识钟面上的时刻。此次教训，让我又

一次体会到了“脚踏实地，一步一个脚印”地深刻含义。

结合的话，操作将有助于学生理解所学的资料，同时操作也是重要的

解决问题的策略。

二、落实实践活动，培养学生对大数的估计潜力

在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，

如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大

约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有必须

的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由

易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估

计在现实生活中的广泛运用。

三、提高“百以内加减法”运算技能

探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，

并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的

2、有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲

过两三遍以后，有的学生还是不明白怎样做。

3、学生的审题潜力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄

错数字等，个性是估算时。

努力方向：

1、狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。

2、在今后的工作中，要经常向有经验的教师学习，弥补自己数学

工作中的不足。

3、在课题研究方面，要大胆探索，不断创新，不断改革，不断提

高教育教学效率。

总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可

循。旧的一年已经过去，新的学期，我们吸取过去的经验教训，不断

的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收

获。

二年级数学期末复习归纳总结8

本学期，我继续担任二年级（1）、（2）班的数学教学工作。对

做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的理解潜力，体现备课的实

用性。

2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，

重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的

教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学

生全身心地投入到学习活动中来。

注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具

进行直观教学。使学生学得愉快，学得简单，学得扎实。根据小学生

心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维潜力有必须的作

用。

注重学生的学法指导，加强学生的基本潜力的培养，使学生会学

习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

3、批改作业。

下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。

1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一。

首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。

课堂教学中，教师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断激励学生

学习知识和深入探究的兴趣。

第二，突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。

课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往

活动。一般有三种方式：

第1种方式是师生单向交往，即教师讲，学生听；

第2种是师生双向交往，即教师不但讲，还要重视反馈信息，尊

重学生的意见；

第3种师生双向交往，生生互相交往，即教师引导，师生交流，

学生之间互相探讨、启发，在研究中学习，也就是我们所提倡的“民

主交往”方式。

2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望

为了萌发学生用心主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，

即“开讲艺术”。

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如果从一开始学生就对

所学资料产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发学生

课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让学生掌握基础知识，

构成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创造性思维的极好时机。

因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动搞笑而形式多样的练

习，激发学生学习兴趣。如让学生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，

谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学

生既巩固了口算，又激发了兴趣。另外，还运用比较的形式进行练习，

并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。这种比喻形象生

动，学生兴趣盎然。总之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动搞

笑，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。

二年级数学期末复习归纳总结9

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的用心性，加

强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需

求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动

手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取

“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于

回答问题，乐于思考。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，

及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。

5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导学生学会观

察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让

学生在有必须操作方法的基础上写数学日记，开始时他们写的仅仅是

三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生会

只有在不断学习中才能提高自己。此刻学生的知识是多渠道，这就要

求我们要与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：

一、认真学习新课标

开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生就应掌握的基

础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反

思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学

生学习数学的兴趣

二、培养学生计算潜力和思维潜力

我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算潜力，为高年级的计算

和以后打基础。我坚持每一天自习课进行20道的口算题，由简单到较

难，以提高学生的计算潜力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练

习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方

面思考问题，开发学生的思维。

四、多和同事交流，多听取宝贵意见

虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，

比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学

教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着

“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高潜力直至学以致用，

在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的

帮忙下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

二年级数学期末复习归纳总结11

教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动

质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要

不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践潜力，不断提高个人教

育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：

三、教研方面

本学期结合本班学生课堂气氛不用心的特点，制定了研究方案—

—《创设有效情境提高课堂效率》有效的课堂教学是我们永恒的追求，

而有效的课堂教学是透过有效的.教学情境来实现的。《数学课程标准》

指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和

已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学

生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活

动中逐步体会数学知识的产生，构成和发展的过程。在情境中学数学，

是学生最感兴趣的；贴近生活去学数学，是最能调动学生学习用心性

的。透过创设行之有效的教学情境，不仅仅能够使学生容易掌握知识

和技能，而且能够使原先枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴

趣，不断提高课堂学习的效率。

创设数学教学情境用不着十分复杂，但必须要有实效，要能让学

生感兴趣，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，

什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生发展呢我从以下几方面进

行了探索实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。

基于生活，创设真实的生活情境。"数学就在身边"、"生活中到处

有数学"不再是空话。创设教学情境首先要注重联系学生的现实生活，

在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，他们理解

起来就比较容易，其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。

四、在知识巩固上，创设竞争情境。

小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有强烈的刺激作用。如

在学生掌握了口算的方法后务必反复练，而反复练又显得单调枯燥，

于是可在练习中采用"开火车"、"找朋友"、"夺红旗"、"摘苹果"等方法

进行。这些游戏是小学生最乐意做的，透过这些游戏不仅仅使学生在

游戏中学到知识，巩固知识，而且使学生产生竞争意识，培养学生力

争上游的精神。

二年级数学期末复习归纳总结12

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小

学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，

必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就

能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的`兴趣呢？

“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新

授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，

走进小朋友的心里，使他们消除和压力，使"要我学"转变成为"我要学

"。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当

小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。

对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和

自信心。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。

因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通

过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，

同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的

实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

词语记下来，好用在写句子里面用。接着叫他们观察树枝、树叶等部

分。学生们通过仔细的观察能够说出一些已经知道的词汇。回到教室，

我就让他们开始说，把刚才所观察到的事物特征按我要求的顺序说出

来，我再结合他们的生活经验引导他们说出枇杷树的果实---枇杷。吃

过枇杷的学生能够说出其特征。在他们写的时候，我会让他们自己去

搜集一些描写植物方面的词语。开始这样练习时，很多学生不敢说，

怕说，然后我就鼓励说得好的学生，以激励他们的自信心，慢慢的，

会说的孩子说得更好了，敢说的孩子也慢慢的变多了，看到这样的情

景，我心里感到真的很欣慰。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白了，这并不是最重要的。重

要的是在本学期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教学风格。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力、多问、多反思，争取进步！

以上是我在这学期的一点经验与总结，由于经验颇浅，许多地方

是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正

常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛；

可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比

赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐

于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的

努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要

学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业

务水平、扩大知识游戏，作为教师，知识游戏越广，自己的感觉也好，

学生对你的感觉也好。

二年级数学期末复习归纳总结15

时间过得真快，转眼间一学期有过去了，在这一学期了我做到了

某些方面，也存在着许多不足，现将其总结如下：

好改进措施。

第六，认真反思。某堂课上的效果好，就总结好的原因在哪里，

下次还要做到这点。某堂课上效果差，就总结问题所在，下次改进。

其次，不断的培养学生的学习习惯。

第一，培养了学生自觉学习，自觉遵守课堂纪律的习惯。

第二，培养了学生晨读数学的习惯。

最后，在本学期的教学中还存在几点不足。

第一，备课时，有时预测不了学生的基本学情，时而高估，时而

低估。

第二，没有培养好学生认真做题的习惯。学生做题浮躁，粗心，

应付了事。

在下学期的教学中，发扬好自己的优点，改正自己的不足，尽全

力完成好自己的教学任务。

二年级数学期末复习归纳总结16

本学期，我继续担任二（3）班数学教学工作。说实话，随着年龄

越来越大，体力和精力也越来越透支，有一种力不从心的感觉，同时

发学生学习的积极性和主动性。

第二、及时巩固与复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天

及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高

复习效率。通过一学期的坚持，效果显著。

第三、做好提优补差工作，重视学优生的培优和学困生的辅导。

1、在课堂教学中，照顾到不同层次学生学习需要，为学困生创造

获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学

优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

2、做好课后辅导工作，鼓励并指导学优生自学。同时加大对后进

生的辅导，在知识上补缺补差，在学习思想、学习方法上指导，提高

学困生的成绩。

教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一

如既往，再接再厉，坚持到底，力求把工作做得更好，直到退休。

二年级数学期末复习归纳总结17

本学期，本人担任二（1）、（2）的数学教学工作，通过一个学

期的教学，已经圆满完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、严谨备好每一节课

我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材，对学期

逐渐延长复习时间，这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习

的特点。

三、细致批阅每一次作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

四、耐心做好每一次辅导

对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导，在教

学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

五、客观评价每一位学生

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心

理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评讲试卷时，

打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将练习中错误

三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。

数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重

要组织部分。在小学数学教学过程()中，我们应充分发挥数学的形象性、

趣味性、艺术性、积极创设问题情境，渲染气氛，诱发学生的积极情

感和强烈的求知欲望、引导学生进行自主探索。

四、在评价的激励中使诱导学生想学。

评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展，应为学生的学习

活动和老师的教学活动提供自主的空间，评价具有激励、调控、导向

功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的

评价策略对引导学生的情意发展至关重要。

新课程中教师的角色地位不断变换，经历了“主宰者——主导者

——平等中的首席”的变迁过程，新课堂中，师生的精神上，人格上

是平等的。

总之，在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维

过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互

相充发的交流过程中，迸发更多的思维火花。

二年级数学期末复习归纳总结19

这学期我接手了一个新班，二年级六班。开学已经二十多天了，

在和这个班的孩子们相处的二十多天里，我努力地去了解他们、适应

④上课喝水、看课外书、玩玩具、折纸、画画等违纪现象较多；

⑤上课注意力分散严重，有前后左右说悄悄话、有上课眼神茫然

的，不能及时地根据教师要求完成课堂活动；

⑥课堂上拿本子、翻书等动作拖拉，课堂作业速度较慢。

（2）开学以来，大多数孩子家庭作业完成良好。有两个孩子出现

作业漏做现象，有一个孩子作业无法完成。

百分之九十以上的家长都订制了校讯通，对孩子的学习非常关心，

每天督促孩子按时、按质、按量完成作业，并能对孩子的作业进行检

查纠错，补漏补差。今年校讯通信息员正好在二数办公室，通过校讯

通不仅仅是发布家庭作业，也为我们家校联系沟通提供了更多的方便。

刚刚升上二年级的孩子，各方面的能力都还比较稚嫩，尤其是本

班有一半以上的孩子是不足龄生，严格地说今年才该上一年级。家长

的配合给我教学工作带来很多帮助，减轻了我的工作负担。

二、强化了课堂常规教育和课后作业要求。

（1）开学第一个星期，每节课之前诵读一分钟课堂常规歌；在每

一节课的课堂上对课堂常规进行强化；课堂提醒和课后谈心相结合；

批评惩戒与表扬、小红花奖励相结合；加强沟通，家校结合。效果比

较显著，大多数孩子逐渐适应了我的教学模式，能自觉遵守课堂纪律。

二年级数学期末复习归纳总结20

容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联

系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生

亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。只有实干才能出成

绩，只有“活化”情景才能抓住学生，我在课堂教学中积极为学生创

设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产

生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情

感、态度、价值观的全面发展。

(三)积极参加教研活动，教学竞赛，不断反思提高