数学组公开课评议记录表

数学组公开课评议记录表

执教教师 、、、、 科 目 数 学 授课班级 、、、、

教学内容 、、 授课日期 2013/04/3

评议记录：

、、、、：内容丰富，充分渗透了数学文化，将学生积极性调动得很好。

、、、、：教态亲切，课堂气氛活跃，让人身心愉悦。

、、、、：概念知识以问题形式抛出，引发学生认知冲突，效果很好，

并且体现了数学的本质。

、、、：准备充分，这是公认的一堂成功的公开课。唯一的一点瑕疵就

是本节课在例二的处理上还可更细致更扎实

、、、：授课内容连贯，整节课体现一种步步引导学生发现问题，解决

问题的过程，有利于学生养成良好的学习习惯。

总结：

经过这次评课，各位老师发现一个共同的问题，就是从课堂教学的过程

来看，计算问题仍然是学生急待解决的问题，运算的速度与准确率仍是学生

解题过程的巨大障碍，在今后的教学过程中仍应继续关注，此项任务任重而

道远，需要坚持不懈的努力，同时我们也能发现公开课可以促进教师之间的

互相学习和交流。

参与听课、评课教师：

组长签名： 2013/04/3

数学组公开课评议记录表

执教教师 、、、 科 目 数 学 授课班级 、、、

教学内容 、、、、 授课日期 2012.4.3

评议记录：

、、、：课堂内容丰富，注重思维过程，解题后的小结工作做的很到位。

、、、：讲解细致，注重一题多解。板书清楚，前后知识联系密切。

、、、：整节课学生思维活跃，课堂效率高。将枯燥的数学课上的活而

不乱，让每一位听者有益。

、、、：老师觉得本节课在时间的安排上还可更紧凑，还可给学生更多

的展示空间。

、、：教师在多媒体的应用上做得比较好，特别是动点问题，用课件就

十分的形象。学生更容易理解。

总结：

经过这次评课，让老师们对这本节课有了更深的认识，通过交流了解了

每个人对同一事物的不同认识，增进了课堂教学的认识。同时，我们体会到

了教师要合理的应用课件，数学因其学科特点不能完全依赖教学课件，要做

到课件与板书合理结合。课件教学只能成为数学教学的辅助工具，特别在新

授课的教学过程中，应将本节课的重要知识点板书于黑板，重要的例题最好

还是领学生作，将过程充分的展示给学生，给学生留下深刻印象，不能用课

件放一下就了事，这样水过地皮湿，起不到任何作用。

参与听课、评课教师：

组长签名： 2013/04/03