小学毕业总复习计划

2023年10月6日发(作者：mechanic)

小学毕业总复习计划

小学毕业总复习计划

总复习是学生即将走出小学校门的最后一课，通过总复习可以使

学生更好地理解和掌握小学六年以来重要的数学知识和基本技能。进

一步优化知识结构，巩固必需的学习方法；使学生具有基本的数学思

想和数学活动经验。小六的复习不是给学生的数学生活画上句号，而

是为了继续培养学生的数感、符号意识、空间观念、统计意识以及推

理能力，进一步发展数学思维。同时让学生积淀一些解决问题的经验

与方法，更好地应用数学知识解决实际问题，为第三学段的数学奠定

坚实的基础。当然在六年的学习中，大多数学生已具备了一定的数学

素养，但是由于学生存在着很大的个体差异，导致了小学生数学素养

的参差不齐。为了更好的帮助学生系统的掌握六年来所学的知识，在

学生即将结束小学生活的这段时间里，集中精力，抓住时机，系统地

系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图

形的概念、特征以及体积和表面积的计算。

2、实际操作：复习平移、旋转、对称、扩大和缩小等现象，能正

确地根据所给数据画出图形。

（三）统计与可能性

简单的统计：复习求平均数、统计表、统计图，能够判断现象。

（四）综合应用

对以往数学广角的活动进行系统整理。

复习要求

1、通过复习让学生比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四

则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解

简易方程，养成检验的习惯。

2、通过复习让学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢

固地掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或

应用。

关键：在复习过程中，要注意启发、引导学生主动的整理复习。

复习前对每位学生的知识、技能、情感有一个全面的掌握，作细致的

分析，以便复习时对每位学生有一个侧重点。同时就知识、技能、情

感的情况全班也作一个整体的分析，对这三个方面情况较好、较差的

分布情况了如指掌。目的是复习时做到有的放矢、查漏补缺，尽量使

每位学生在复习时得到最大程度的发展。

复习的'具体措施

1、首先根据本班学生情况制定切实可行的复习计划，精心备好复

习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。认真摸清学生知识掌

握现状，对于基础知识要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，

合理安排三轮的复习时间（基础知识、综合联系、模拟测试）。在基

础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的

能力。

2、复习课上提倡学生主动的复习模式。发挥学生的主观能动性，

最大限度的节省复习时间，提高复习效益。采用以下的步骤来复习：

（1）自行复习整理、自我质疑；（2）小组讨论、合作攻关；（3）检

测反馈、了解学情；（4）查漏补缺、纵深拓展；（5）师生互动、相

互质疑。

3、做好提优补差工作。制订目标、组织课堂复习、安排课堂练习

都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师辅导以外，还

可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人

的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。

4、调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初

步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生

树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。同时课下多和学生

谈心，及时了解他们的思想动态，从而根据学生掌握情况不断调整和

完善复习计划。

具体安排

分块 时 具体 方法

内容 间 内容 措施

数 5.2~5.6 数的认识、运算、式与方程 练、讲、测试

与

代

数

空间 5.21~5.25 图形的认识、测量，图形的变换练、讲、测试

图形

5.7~5.11 常见的量、比和比例 练、讲、测试

5.16~5.20 数学问题 练、讲、测试

和位置

统计综合

5.30~6.3 会解决生活问题 练、讲、评