三年级数学教师教学总结

三年级数学教师教学总结

三年级数学教师教学总结1

短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而又充实的

一学期中，我感触较收获很多。就三年级数学而言，是小学

阶段的一个重要的过渡阶段，有着非常重要的位置，现将本

学期自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结经验，

找出不足，完善提高。一学期来，认真备课、上课、听课、

评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛

涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从

而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教

学任务。我适应新时期教学工作的要求，服从学校领导的安

排，认真学习，从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,

使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。让富有自己特色

的每一堂课都非常精彩。以“师德”规范自己的教育教学工

作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，

充实着，辛苦着,却也快乐着”

一、以课堂教学为载体，全面实施“导学案”

1、课前准备：备好课。

(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌

握知识的逻辑，能运用“导学案”的教学形式，引导学生自

主学习，合作交流，掌握教学新知识，明确应给学生补充哪

些必要资料，才能使学生在特定的教学环境中自主学习新

知。

(2)了解学生原有的知识技能的质量，激发他们的非智

力因数，培养良好的学习习惯，学生学习新知识可能会遇到

哪些困难，采取相应的预防措施。

学问题

在每一节新授课的教学过程中，以“导学案”教学形式，

坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学

内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主

动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想

方法，注重对学生数学能力的培养。

如：解决：公园里种一批树，上午种了3/7,下午种的和

上午同样多，还剩下几分之几没有种?

学习一般的学生，按步思考分析“下午种的和上午同样

多”，说明下午种的也是3/7，这一天一共种了3/7+3/7=6/7，

解决还剩下几分之几没有种?就可以列出：1-6/7=1/7;还有

少部分的学生思考分析“下午种的和上午同样多”，说明下

午种的是上午种的2倍，解决还剩下几分之几没有种?就可

以列出：1-3/7times;2=1-6/7=1/7。

独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发

散，才有可能出现超出常规的独创;虽然学生没有学习过分

数乘法，但他知道3/7的2倍，就是两个3/7，就是6/7，

促使思维不断地向横向与纵向发展。

(2)创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情

境：如：在教学时、分、秒时，让学生用自己生活中经历的

一些事来描述一下多长时间为时、分、秒时?学生根据自己

的生活经验回答出了许多不同的答案：

每分钟脉搏跳75下、1分钟能口算12个题、1分钟能

跳绳140下左右;闹市区机动车限速每小时40千米、一节课

45分钟加课间10分钟近1个小时;呼吸一次所用的时间为2

秒等。这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就

在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

3、把握课后辅导，提高教学质量。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生的学

生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思

想教育，及时做好与家长的联系、沟通，并使这一工作惯彻

到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始，比如，摸摸他的头，给他一个赞尚德目光、在作业完

成时有目的的写出激励性评语、设法发现学生的闪光点，给

予及时的评价。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊

重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

此外，要积极参与了听课、评课交流活动，虚心向同行

学习教学方法。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教

学内容注入新鲜血液。

二、加强教学研究，排除教学困惑，提高学案教学的实

效性。

“学案”是集体备课的产物，但又无法排除教师个人的

备课特点与教学习惯。教师要认真学习“学案”，学习其编

时间过的很快，转眼结束了三年级的教学工作，本期的

数学教学工作，在紧张忙碌中，也有许多的收获。三年级数

学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将

这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道

德，全心全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，

刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育和教学能力。以认

真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生

的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教

书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的

工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的

的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自

己教育教学之上。

三、以满腔的热情教学

教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是

一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他

把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”

我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关

系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，

以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、

主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步

知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会

计算一位小数的加减法

4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会

并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行

简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公

式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、

正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体

会统计在现实生活中的作用。

6。初步认识轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称

图形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在

备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，

虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难

点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，

突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调

动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生

活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数

学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操

作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习

兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。

三年级数学教师教学总结3

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任

积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。工作中

严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，

自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己

的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也

是自己作为一名教师也必需具备的。

二、教学工作方面

我经常虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教，不耻

下问。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去利用休息

时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模

理，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就一定

能把工作干的更好。

三、树立良好的教师形象

在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以

一名人民教师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻

注意自己的言谈举止为学生做出表率。

人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样

去做才会尽善尽美呢我觉得要从以下几方面去做：

你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题

改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错

误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班

级工作进行得很顺利，学生的整体素质在不断地提高。在今

后的教育教学方面我将加倍努力，及时总结经验教训，争取

更好的成绩。

生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题

叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，

激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能

在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决

数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通

的;

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，

积极参加网络教研活动，精心打理博客内容(课堂教学中的

案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备

课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己

的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班

实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的

效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的

各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰

写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我

更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个

“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时

俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进

步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我

不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”

调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树

立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要

保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面

对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量

做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学

困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年

来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成

绩有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战

1、取得的成绩：

在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基

本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，

学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都

有了不同程度的提高。

2、存在的不足：

很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、

成绩)使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向：

今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变

急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发

展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，

把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长

实现双丰收。

三年级数学教师教学总结5

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。本

学期，我担任3年级（2）班的数学教学工作，在教学期间

我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的

学习兴趣，培养学生的学习习惯,取得了一定成效。在工作

中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作;工作之余，我不断提高自己的业务水平，充实自己

的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过

辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如

下的总结：

一、以课堂教学为核心

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教

参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，我着重进行单

元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的’地位、

作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解

决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充

分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态

度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢

于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根

究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能

力，发展思维。现在学生普遍对数学课还是很感兴趣的，参

与性比较高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成

每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书

进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁

移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作

业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记

录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

二、教育教学方面

一年来我一直担任3年级（2）班数学教学工作，在工

作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不

断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体

会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，

必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊

重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到

这些，这样才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必

重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的办法，在

课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学

生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这

样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不

同的挑战性任务。

3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，

要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思

路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准

里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以

形成。养成学生良好的学习习惯。

4、制定帮教方案。对个别差生，我做到悉心辅导，经

常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，

自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、

有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处

理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、

对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从来不闹无原则

的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫

开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、

教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺

利进行。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，

培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻

趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、

技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想

情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生

的各种素质都得到有较的发展和培养。

六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，

努力提高教育教学水平。

七、存在的问题

1、由于本班学生学习底子薄，成绩差，两级分化相当

严重，所以成绩很不理想。尽管本学期我做了大量的辅导工

作，但仍没什么起色。

2、少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提

高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。

相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。

三年级数学教师教学总结7

师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他

几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。

二、加强业务学习，提高自身的专业素养。

学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作决定

我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。首先

加强理论学习。没有教学理论支撑的教学犹如无源之水，无

本之木，最终必将成为固步自封的。

三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学。

由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，

这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差

距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个

班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学

时间有计划的给这些同学补习。