小学二年级上册数学教案及教学反思

小学二年级上册数学教案及教学反思

1.小学二年级上册数学教案 篇一

教学目标：

1、通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，掌握已学过的口诀，进

一步熟悉3的乘法口诀。

2、能利用口诀正确、熟练地计算。

3、渗透爱护动物的教育。

教学重点：

熟练地运用乘法口诀准确地计算。

教学难点：

学会看图提出问题，培养解决实际问题的能力。

教学用具：

课件

你们真了不起，做了一件非常有意义的事。青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我

们招手，表示谢意呢！

2、比一比（渗透爱护动物，保护动物的德育教育）

（1）谈话：请观察教材中的图，两只青蛙要过河，他们要比一比谁先到达

对岸。同桌之间各代表一只青蛙比一比。

（同桌之间互相比赛，优胜者得到一个学习小五星，汇报结果，说出用的是

哪一句口诀。）

（2）学生做，教师巡视

（3）汇报订正

3、算一算

（1）读题：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙吃几只害虫？

（2）请学生独立列式计算，允许学生选择适合自己的算法。

（3）汇报订正

进行环保教育：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，我们要保护它。

三、提高练习

1、完成第1题，看谁算得又对又快。

2、把口诀补充完整。

二三（） 三九（） 五八（） （）八二十四

（）五一十 （）七三十五 （）七二十一 二（）十六

3、想一想，填一填，能填几个就填几个。

四、课堂总结

这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的练习，你有哪些收获？

2.小学二年级上册数学教案 篇二

【教学目标】

1、结合具体情境，通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较

物体表面和封闭图形面积的大小。

2、通过比较两个图形面积大小的过程，让学生体会解决问题策略的多样性，

培养学生动手操作的能力，同时发展学生的空间观念。

3、创设有目的的活动，让学生经历知识形成的过程，培养学生主动探索与

团结协作的意识和能力，使学生体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴

趣。

【教学准备】

1、教师准备：多媒体课件、学具袋（正方形与长方形每生各一个，剪刀、

固体胶、小纸片、硬币等）

2、学生准备：学具袋（正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸

片、硬币等）

【教学重点】

①寻找身边物体的面积，学生举手回答。

②比较物体面积的大小，同桌互说并举手回答。

2、学生活动：比较长方形和正方形的面积大小

①教师出示长方形与正方形。学生猜测图形面积的大小。

②学生动手操作，利用学具袋中的学具想出多种方法比较两个图形的大小。

师巡视指导。

③学生演示不同方法并由学生选择测量面积比较准确的方法。

④师引出数格子的方法。

三、应用。

1、（课件出示）用数格子的方法比较两个图形面积的大小。生观察后举手

回答。

2、出示两个正方形，学生讨论并判断是否可以用数格子的方法。让学生知

道比较时格子的大小要一样。

3、书本40页画一画。

四、拓展（小小设计师）

在方格纸中小组合作完成一个图形贴画。

1、由智慧老人送礼物引出。

2、教师提出活动具体要求。

然后从实物中抽象出角，让学生小组合作找角的特征，通过练习判断角让学

生巩固对角特征的认识。

在画角环节中，我先提醒学生画角用到的工具，还有是要画清哪些东西，其

实没必要，只不过自己不放心，可以放开让学生同桌交流画角的方法后自主画角，

在电脑演示画角的正规方法后，可以让学生去画和第一个方向不同的角。玩角意

图是让学生理解角的大小指两边张开的大小而不是学生印象中的哪个角面大，角

就大。然后再让学生理解和边的长短没有关系这个知识点，自己在教材处理上超

过了教材本身的难点，所以在设计中自己只要点到数学上角的大小指什么就可以，

没必要让学生理解角的大小和边的长短没有关系。这个空出来的时间可以通过练

习让学生去感知角的大小。

如从正方形上剪下一个角，让学生去选择会是哪个角，在找的过程中学生体

会角的大小。还可以安排学生创造角，让学生花更多的时间去感知角。

4.小学二年级上册数学教学反思 篇四

《大数的认识》教学反思本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认

教学过程的设计充分利用旧知识，引导学生探索主动获取新知识。教学一开

始，安排两道两位数加减两位数的竖式计算，以及连加和连减的口算题，就为学

生探索连加法怎样用两个竖式进行计算打下了基础。两道例题都是放手先让学生

试算，在此基础上，全班讨论、交流，引导学生总结出连加、连减的计算方法，

以及计算中应注意的问题。这样安排，使全体学生参与到教学过程中去，不仅获