人教版小学数学二年级下册第一单元教学反思

第一单元教学反思

学科： 数学 班级： 教师： 学年 下 学期

项目 内容

学情

分析

学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整

理、描述和分析的过程，学习了简单的方法手机和整理数据，初步认识了简

单的统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答问题。

本单元是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的

收集和整理、描述和分析的过程，了解统计的意义和作用。

本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，如学校组织学生定做

单元

教材

分析

校服、故事大赛、春游、最喜欢的季节、天气等等。例题的编排特点是力求

使学生体验数据的收集整理过程，让学生经历统计的过程，在这个过程中使

学生既体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，又从中进一步掌握数

据统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活的基本常识，使

学生明确统计的知识是为生活服务的。

(一) 在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程，是学生学

单元

会用调查的方法来收集数据。学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录

教学

数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。

目标

(二) 通过对数据进行简单的分析，使学生初步体会运用数据进行表达与

交流的作用，感受数据中蕴含的信息。

1

(三) 通过对周围现实生活中有关事例的调查，使学生初步体会调查所得

数据的作用，培养学生初步的数据分析概念。

单元

教学

重难

点

难点：理解统计表，能对数据进行分析。

(一) 在解决问题的过程中经历统计的完整过程，让学生感受统计的价

单元

教学

措施

值。

(二) 设计合适的问题，让学生体会数据中蕴含的信息。

(三) 唤起学生已有知识经验，把握教学重点。

单元

课时

分配

单元

作业

设计

在教学过程中，要学生仔细看统计表，了解表格的内容和填法，同时也

让学生体会表格是根据问题设计的。在学生看表格时，让学生说说要填写什

单元

教学

反思

么以及他们各对应那一个问题。填表后组织学生交流，相互说说是怎样统计

数据的，可以直接在图上一个一个地数，也可以用画“正”字的办法先做记

录再统计数据，通过交流让学生掌握收集和整理数据的各种办法。

在学生的测试作业反馈中，发现学生对简单问题的分析还需要多加强理

配套的数学书，黄冈练习，口算本。

例1、 学习用调查法收集数据，初步了解统计表-----------1课时

解。

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