小学二年级教学反思范文5篇

2023年10月2日发(作者：cast away)

小学二年级教学反思范文5篇

1.小学二年级教学反思范文

“小熊开店”是第四单元“分一分与除法”中的一课。

该节课的教学目标是：

1、结合解决问题的过程，学会用2—5的乘法口诀求商，体会用乘

法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切联系；

2、体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解

决一些简单的实际问题。

新课标要求不光要重视老师的教更要重视学生的学，要让学生根据

情境来提出问题，并尝试经过自己的努力来解决问题，以激发学生学数

学的兴趣，提高学生解决问题的能力。我在本课教学设计中，充分利用

了情境图，分别提出用加、减、乘、除解决的数学问题，特别强调用乘

法和除法解决的问题，以引导学生进行思考，使学生能深刻的感受到数

学和生活的联系，并能初步感受数学中乘法与除法的互逆性的关系。在

本课的教学过程中，我特别注重了在解决关键性问题“20元能买几辆

玩具坦克？”时，让学生进行尝试解答，对于学生正确的算法进行肯定，

同时我也注意了让学生学会用数学的方式来思考，提高学生用数学解决

问题的能力。

本设计选择符合学生年龄特征的活动，以学生喜闻乐见的形式来吸

引学生的积极参与，活动的设计既对学生的智慧提出了要求，又能让学

生经过合作探究来解决问题，符合新课标对学生的主动探索、有效合作

与充分交流的学习要求。

教学过程中存在的问题：

1、在根据“小熊开店”主题图找数学信息，提数学问题这一环节

中，学生提出用乘法解决的问题较多，且类型重复，教师没有及时引导，

影响课堂教学效率。

2、在构建“用乘法口诀求商”这一数学模型的过程中，未能有效

引导，让学生自主发现，而且建模过程过于匆忙。

2.小学二年级教学反思范文

《欢庆》是小学二年级语文第三单元的一篇课文，本篇课文以一首

小诗的形式来赞颂祖国，描写为祖国妈妈庆生的场景。

识字写字是低年级学生的教学重点，所以在教学本课时，我针对低

年级的教学要求，在课堂中安排了带拼音识字，词中识字、文中识字、

指导写字的环节。学生是语文学习的主人，语文教学应该激发学生的学

习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主

学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

所以在进行指导学生识记课题中的生字时，采用自主识字的方法，引导

学生用自己的好办法记一记，并进行全班交流，交给学生识字方法，做

到灵活识字，从而培养他们的识字能力和识字兴趣。

在课文的教学中，我抓住几个重点句子和词语，让学生在朗读感悟

中体会为祖国妈妈庆生的喜悦之情，例如重点体会“田野献上金黄的果

实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。”

这一句话，通过反复的朗读和课件图片的直观观看体会其中的热闹场

景。在指导朗读中通过教师范读、小代表朗读等多种形式来引导学生读

书时读出感情。

课堂中，我一直努力创造一种民主的气氛，时时与学生对话，鼓励

激励学生积极回答问题。在学生有了良好的表现时及时鼓励，当学生在

课堂上遇到困难时，把信任的目光投向每一位学生。通过热爱和尊重学

生的行为，创造出宽松的教学氛围，使学生产生的学习心态，轻松愉快

地参与学习

总结本课的教学，还有许多需要改进的地方，例如在指导学生朗读

时应该更深入一些，让学生的朗读效果更好。此外，应该加深自身的学

习和能力的提升，力争在指导学生的学习过程中做到游刃有余，为学生

做好表率。

3.小学二年级教学反思范文

《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中，看到柳树后突发感想所创

作的一首诗。此时正是初春时节，柳树吐出嫩芽，呈现出了春的勃勃生

机。作者以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现

出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情，表达了诗人

对春天到来的喜悦以及对春天景色的赞美。通过课文教学要让学生感受

大自然的美好，热爱大自然，热爱春天。二年级的学生通过前面几个学

期的学习，对古诗已经有了一定的了解。于是，对《咏柳》一诗，我作

出了以下两个方面的要求：第一，熟读并能背诵这首古诗。第二，能用

自己的话解释诗句的意思。

在上课过程中，通过诵读、让学生熟悉诗句，结合图片让学生在多

次的诵读中感悟诗歌的意境，在读中感悟春天的美。二年级学生虽然对

古诗诗意不作考查要求，但学生已经初步具备领悟诗句大意的能力，因

此在教学中，有意识的让学生们通过对字词的理解来领悟诗文大意，细

细品味春天柳树吐芽，柳条碧绿的生机勃勃的景象，揣摩诗歌所要表达

的歌颂、赞美之情。

在本次教学过程中，也深刻认识到自己在教学中的一些不足。

一、课堂时间安排不合理，讲解诗意的部分时间太长，导致后面的

环节过于仓促，没能真正让学生走进诗的意境中感悟作者赞美春天，热

爱大自然的情感。

二、个人的朗读技巧有待提高。在指导学生朗读的过程中，未做到

让孩子从读中去领悟诗文诗意。

三、在各个环节中，过度语衔接不够自然，以后的教学中更应规范

课堂的语言，做到精炼，衔接自然。

四、在教学过程中，仅仅单一的从古诗出发，对古诗的含义进行了

详细的讲解，但对如何提高学生语文素养的方面涉及较少，没有达到提

高学生语文素养的目的。

通过这次教学活动，我会继续努力，不断反思，不断充实自己，积

累经验，让自己成长起来。

4.小学二年级教学反思范文

《看黄果树瀑布》是西师版小学语文第四册第二单元的课文。在教

学这一课时，我充分利用互联网资源，制作精彩的课件，激发学生学习

兴趣，调动学生学习激情，达到预定的教学目标。

一、激发学生学习兴趣。

多媒体教学具有声、形、图、色并茂的特点，有利于在教学中创设

一种为学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围。在课前导入时，随着风

景如画的图片的出现，教室里一片惊呼声，有些学生情不自禁地叫道：

“太美了！”学生的学习激情一下就调动出来了，营造了一个生动活泼

的学习氛围，使学生有了的求知态度，能积极主动把兴趣、注意力投入

到学习中，整节课学生们情绪饱满，学习效果较好。

二、运用多媒体资源，突出重点，突破难点。

对于瀑布，有许多的学生比较陌生，难以理解，尽管老师讲得口干

舌燥，学生还是茫茫然。在教学中，我利用多媒体将课文中抽象的内容、

教学的重难点化难为易，以限度地调动学生的感官去感知知识，从而增

强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。

精读课文时，我利用多媒体资源把课文描述的画面展现在学生面前，使

学生仿佛身临其境，看见了雄伟壮观的瀑布，从而体会到大自然的神奇、

美丽，也加深了学生对课文的理解。

三、运用多媒体指导学生朗读，引发学生的情感投入。

低年级的学生主要是模仿学习，在课文朗读中除了学生自己朗读

外，还应给学生提供一个读的“榜样”，激发学生的朗读兴趣，提高学

生的朗读能力。在课堂上播放课文录音给学生听，让学生在听音中能够

注意字音、停顿、轻重、速度、节奏和语调等技巧，提高朗读水平。在

指导学生朗读时，学生观察多媒体画面进行想象，让学生在头脑中出现

美丽的画面，学生进入了课文描述的情境，被瀑布的神奇和美丽所感染，

朗读兴趣随之而生，情感也自然流露在朗读之中。

在整个教学过程中，也有不足之处。教学中，自己总是希望面面俱

到，自己的语言也不够精炼，所以教学时间上把握不准确。在今后的教

学中，我将会不断努力学习、实践，争取提高自己的业务水平。

5.小学二年级教学反思范文

《要是你在野外迷了路》是一篇充满科学性与知识性、秀丽有趣的

小诗，如何让孩子觉得大自然是一本永远也读不完的“书”，课文很有

趣。如何让孩子对大自然充满向往与探索的兴趣，这是我备课时一直考

虑的问题。

1、通过齐读、个人读、小组接龙读、师生合作读多种方式的读，

以读代讲，使学生自然而然感受诗歌的韵律美，感受大自然的神奇。避

免了单纯的讲解，避免把美丽的诗歌讲成了科普文章。

2、本课重难点的处理，充分读的基础上，利用信息技术资源，例

如图片理解四种天然指南针如何指点方向，突破了教学重难点。

3、安排说话和写话。即落实了新课标的要求，又拓展了学生思维，

培养了学生语文素养。

同时，我也发现这节课存在的一些问题像学生参与度不高，拓展环

节时间安排紧张，感觉有点仓促等。

就本节课存在的问题以及平时发现的问题，自我认为以后在以下方

面多努力：

1、多鼓励学生，调动学生积极性。

2、培养学生良好的预习习惯，培养学生读书习惯，有利于课堂上

交流展示。

3、课堂是老师的基本阵地，以后力求每节课都按照公开课去准备，

去上课，充分运用信息技术，把每节课都上成精品课，提高自己教学水

平。