小学二年级数学线上教学反思(精选6篇)

小学二年级数学线上教学反思

小学二年级数学线上教学反思（精选6篇）

随着社会一步步向前发展，课堂教学是我们的任务之一，反思是

思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？

下面是小编帮大家整理的小学二年级数学线上教学反思（精选6篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级数学线上教学反思1

20xx年春节,突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣,也给

每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情,全国上下一心打响了-场没有硝

烟的战斗。根据县教育局通知,我校也积极开展了线上教学活动,对此,我

感触颇多。

特殊时期,教师变主播。这是一次应急教学, 一次新的尝试，更是一

次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段,也是提高教学质量的

有效途径。平时,我们习惯了传统教学,总是不想尝试、改变;此时,直播

教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

我们主要依托名校课堂教育，以及其他的教学平台app向学生开

展同步教学或辅导,同时预留相应的练习作业。但是由于二年级名校课

堂上所教授的内容和我们二年级数学课本教学内容版本不同，所以我

们都是自己利用录屏软件进行录课，然后利用钉钉群、QQ群进行播课

和直播教学。

学生通过钉钉完成作业，然后在家校本中提交，由教师在线查阅。

也就是说按照“教学-指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。面

对各种教学平台,我感到非常的兴奋、感动,但怎样才能利用好这个平台

成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试,不懂的地方，积极地和同

事们交流，或在网上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

我认为线上教学的优点很多例子：

1.线上教育打破了时间空间的限制,让学生随时随地都能学习。只

要你有网络和设备(手机、电脑) , 不论你在何地,你都能学习知识。

2.线上教育拥有更多的教学资源。

从如今很多教师都配有多媒体设备便可看出,简单的书本资料已经

无法满足如今的教学方式。互联网时代，网上拥有更充足、更丰富的

教学资源，这是毋庯置疑的,并且线上教育的教学方式使得这些资源能

很方便的呈现给学生。

3.线上教育能带来更好的师生互动性。

线上教学没有了面对面,学生上课会比较放松，愿意发言。

存在的问题:

1.本班学生普遍利用手机来观看教学视屏以及完成家庭作业，用

手机对着屏幕学习不利于保护视力。

2.学生在线学习情况不明,难以管理,家长上班无人监督,导致部分学

生不认真听课记笔记。

3.个别困难家庭同学以及相当一部分留守学生硬件不达标,姐弟兄

妹二人同时在线学习,难以保证学习效果。

小学二年级数学线上教学反思2

2020年的一场疫情，给我们每个人的生活都带来了巨大的冲击。

为了更好地助力学生学习，落实教育部“停课不停学”的号召，我们

变身“十八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。现总

结如下：

收获如下：

1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用钉钉直播，

认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更

好地上好课，我会提前一周给学生公布下周知识内容，学生可以提前

预习。知识的讲解，更是结合新知、练习，借鉴空中课堂、徐长青名

师课程、学习强国中的中小学课堂，将所有知识反复练习和过关。自

身的教育教学能力有提升，且对于科技产品也有很多理解，慢慢跟上

科技时代的对教师技能的新要求。

2、严格要求学生和自己，每天早上提前5分钟开始直播课程，等

待学生进入直播间，精心为学生选择学习视频、认真讲解每一个知识

点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点及时解决。

此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，动员所有力量，助力

教学。

3、感受到了来自六数组强大的支持。每周五我们进行组内教研，

王老师引领大家一起反思教学中的问题与不足。然后大家共同协商解

决方案，这对我们有效教学起了很大的推动作用。感谢玉玲的妙招，

欣赏慧丽的高效，赞同王老师的执着，惊喜李丽老师的技巧……线上教

学，感动颇多。

反思不足：

线上学习的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同

时也让我们发现了学生两极化差异的逐渐拉大背后的真实原因：自律

但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的.每一个问题，让我的也磨

砺了自己很多，这真的是非常让我感到满足，让我得到了一个全身心

的锻炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学

能力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我

受益匪浅，在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己

的工作，有些事情本就应该保持好心态，这是一定的，在工作当中我

相信我是能够处理好相关的事情。

虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难，但是这些都是难

不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事

情都应该保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自

己在第一天讲课的时候还是非常不适应的，对这手机讲课那种感觉是

课后，学生们把习题答案发到群里老师批改，作业共享，找到优点与

不足，效果非常好。

3、不会的问题通过班级群互动，当堂解决疑难问题，提高课堂效

率，学生课下利用晚自习自主交流答疑。

4、备课组内成员能把好的资源共享，为学生提供丰富、有效的上

课资源，实现资源共享。

二、不足

1、最大的问题就是缺少与学生面对面交流不能及时反馈学生掌握

的情况,不能保证每个学生落实到位，个别学生家网络太卡无法直接连

麦

2、数学题线上编辑和讲解都不太方便，有的题已经出示正确的答

案，群内回复太多，学生没能及时见到信息，不能及时订正。

3、学生的程度不一致，成绩差的孩子跟不上进度，内容就被刷屏

了。

4、长时间的线上教学，学生们的自控力和学习效率会下降，学习

兴趣会渐失，不一定会达到理想的效果。

分钟基础知识，错题整理不完成，作业被打回，尽快完成再次提交，

如不提交反馈到班主任及家长，课堂积极回答问题，等待老师随时连

线提问。

小学二年级数学线上教学反思5

因为现在的疫情原因，我们学校、老师、学生自然是要做好配合，

不聚众。我作为xx小学的数学老师，进行线上教学已经有一段时间了，

这段时间竟让我感受到了一种新鲜感，我怎么都没想到我居然有一天

会在自己的教学工作上还能获得新鲜感，三尺讲台、一块黑板、一支

粉笔……这些传统教学应该有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾

使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是非常

好的，只少它让学生们在家也能学到知识了，下面我就对自己最近的

的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，

发给我看，十分的方便。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的

时间去熟悉，结果还是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其实作为数学老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不

是特别的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，数学

的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的

几率很少，这就可以说明，我的线上教学是十分成功的，虽然疫情当

前，但是丝毫不能减弱学生们学习的热情，学生们的配合成了我教学

的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到非常的

秀。