四年级上册数学教学计划7篇

四年级上册数学教学计划7篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将开始安排今后的教学工作

了，立刻行动起来写一份教学计划吧。下面是作者为大家整理的四年级上册数

学教学计划，期望对你们有帮助。

四年级上册数学教学计划1

一、学情简析

本期我班有19名学生，大部分学生能从已有的知识和体会动身，获取知

识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌控较坚固，具有了一定的学习

数学的能力。

个别学生基础知识差。对数学不感爱好，学习被动，上课不认真听讲，作

业不能按时完成，学习有困难，特别对运用题数量关系的分析存在问题。还有

个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材特点

1、内容的出现体现了以学生活动为主线。

2、删繁就简，突出数学的思想方法。

3、选取密切联系学生生活、生动有趣素材，重视培养学生运用数学知识解

决问题能力。

时加强自身对教材的研究和整合，对所教知识力求做到深入浅出，创设活泼生

动的教学情境，激发每一个学生的学习爱好，让每个学生都有进步，都能体会

到成功的快乐。

四年级上册数学教学计划2

一、班级情形。

四(3)班有45名学生，该班的学生整体来看思维活跃，优生面广，但是有

几个同学的思维习惯很差，家长包办代替较多，养成不爱动脑的习惯。新转来

1名同学，从第一周的情形来看，上课好动，要搞小动作。

四(4)班有49名学生。该班的学生相对照较浑厚，比较听老师的话，但整

体思维不活跃，有个别的学生基础较差，比较顽皮。从整体来看，中等生和差

生较多，优生较少。

两个班的情形虽不尽相同。但孩子们在经过三年的学习生活后，大部分学

生养成了较好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订

正作业的习惯也逐渐养成。落后生也能在老师的帮助下在不断的进步，本期还

要连续做好中等生的转化工作。

二、本册教材的内容：

数与代数：第一单元《认识更大的数》第三单元《乘法》第5单元除法第

七单元生活中的负数。

空间图形：第二单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置。

统计与概率：第8单元统计。

三、教学目标

(一)数与代数：

1、经历收集日常生活中常见大数的进程，感受学习更大数的必要性，并能

体验大数的实际意义。

2、通过实践操作活动，认识亿之内数的计数单位，了解各单位之间的关

3、在收集数据的进程中，认识数据改写单位的必要性，掌控万、亿为单位

表示大数的改写方法。

4、知道近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌控近似数的方

法，能对更大的数进行估计。

5、使学生能根据两位数乘两位数的运算方法，探索并掌控三位数乘两位数

的运算方法，并能正确运算;能运用乘法运算解决一些实际问题。

6、使学生掌控乘法的估算方法。在解决具体问题的进程中，能运用合适的

方法进行估算。

7、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的进程，并会

运用乘法运算定律进行简便运算。

8、结合实际情境，探索并掌控除数是两位数的除法的运算方法，并能正确

地进行运算。

9、在实际情境中，知道路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简

单的问题。

10、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。

11、经历探索的进程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。

12、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数

四则混合运算。

13、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活

3、通过学具的操作活动，知道平角、周角，能区分角的大小之间的关系;

会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。

4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化进程，并能

在方格纸上将简单图形旋转90°。

5、通过实例视察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的进

程，并能设计简单的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。

6、在具体的情境中，能在方格纸上用数对肯定位置。

7、通过具体的情境，体会方向、距离两个条件对肯定位置的作用，能根据

方向和距离肯定物体的位置。

8、能描写简单的路线图。

(三)统计与概率：

1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要

性，并知道条形统计图上的数据所表示的意义。

2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。

3、通过处理实验数据的活动，了解单式折线统计图的特点;能将一组相干

的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获取数据变化情形的信

息。

四、教学重点

1、大数的读写。

2、认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器

画角。

3、三位数乘两位数的乘法。

4、引导学生探索并掌控除数是两位数的除法的运算方法，并能正确地进行

运算。

5、学会用数对表示物体的位置。

6、学会用方向和距离表示物体的位置。

8、体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据

绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。

五、教学难点

1、数位中含有0的读写。直线、射线概念的知道

2、知道乘法分配律的算式意义及简便条件。

3、能在方格纸上将简单图形旋转90°。

4、引导学生掌控除数是两位数的除法的试商方法

5、能描写简单的路线图。

六、主要措施

数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发

展的进程。在本册教学中本人要重视：

1、让学生在生动具体的情境中学习数学。

2、引导学生独立摸索与合作交换。

3、加强估算，加强学生学习习惯的培养，鼓励算法多样化与一题多解，发

展学生思维。

4、在课堂上利用积极的教学评判，激发学生学习的爱好，提高教学的效率

和时效性。

5、落后生辅导做法、措施：

(1)了解学生本来的学习情形，从实际动身，让学生端正学习态度，多鼓励

学生，提高学生学习。

(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头

作用，以优扶差。

(3)密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。

6、同时注意中等生的提优工作;针对优生在课堂吃不饱的现象，鼓励每天

摸索两道奥数题，为比赛做好准备。

7、加强课堂教学的研究，虚心向同组及全校的教师学习，听课20节，上

组内研究课1节。

四年级上册数学教学计划3

新的学期开始，对于我来说从未接触过新课标的教材，承当新的教学任

务，难免会有些紧张。不管怎么说还是面对现实，只能是边学习边查阅资料，

寻觅新的教学方式，使自己尽快适应新课标下的新教材。

这一学期我担负三、四年级两个教学班的科学课教学任务。其中三年级共

有54人，是一个大班级。科学课对他们来说是新开设的课程，也是小学科学课

的起始阶段，所以从现在开始就应当抓牢三年级学习科学的基础知识和基本技

能。三年级的上册教学内容，是由植物、动物、我们周围的材料、水和空气四

个单元组成，每个单元的教学目标和培养目标是不相同的，但各个单元之间知

识点是紧密联系的，在教学进程中应当把四个单元的教学内容连贯起来，使刚

开始学习科学知识的学生认识到自然界中的事物是相互联系的，掌控并运用好

一些学习工具。比如在进行植物和动物两个单元的教学时，一方面要引导学生

知道怎样视察自己周围的植物和动物，通过比较弄清植物的共同特点;动物的共

同特点;动植物的生存需要。另一方面，让学生学习利用维恩图，网状图，气泡

图，柱状图和图画等方式来记录、整理自己所获得的信息，这样既培养学生分

析比较的能力又培养了学生利用工具进行学习的能力。这一学期我将重点培养

三年级学生的视察能力、探究问题的能力、动手操作实验的能力和想办法解决

一些简单科学问题的能力。

四年级共有33人，上年全班的检测情形是：33人中有22人检测不合格，

班级优秀率为零。从以上的数字反应出该班的基础知识和基本技能掌控不坚

固，如全班的学生失分最多的是“填空题”“判定题”“实验题”。从填空题可以看

出他们对科学概念掌控不坚固;从判定题反应出他们对知识点的知道不透彻，学

习比较机械;从实验题反应出他们动手操作的能力较差，视察实验现象还要进一

步培养，这一学期我准备培养学生以上几方面的能力。

四年级上册数学教学计划4

一、教材分析：

本册教材有四个单元“天气”、 “溶解”、“声音”、 “我们的身体”。与原教材

相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们

的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体

为：生命科学(生命体的结构与功能)《我们的.身体》;物质科学(物体与材料的

特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;地球与空间(地球和天空

的变化)《天气》。调剂后的新教材，内容体系更加科学、公道。每个单元都有

七个教学内容，一样每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的进程

和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应当加强单元后的总结性教学，

帮助学生梳理概念、澄清观点。

二、学情分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比

如，对周遍的事物有了一定的科学认识;初步掌控了科学学习的方法，特别是视

察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培

养学生科学素养的至关重要的时期。

本学期，四年级有一个班级。班级学生数基本在55个，较多的人数也为科

学学习的顺利组织展开留下了较大的难度。

三、教学目标：

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要顺手推舟，积极

引导学生在学习汇总尊重客观事实、重视证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科

学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。(具体内容见单元计

划)

四、教学措施：

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念知道进程中显现的

想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

3、引导学生在视察和实验的进程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描写视察到的事实和现象。

5、引导学生对视察和实验结果进行整理和加工，形成正确的说明。

五、学生素养的要求：

1、环保教育

通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教学，培养学生

的民族自豪感和自信心，学生酷爱大自然的情感以及积极探求新知和仔细、科

学的态度，激发他们的创新愿望。提倡人人参加环境保护。

2、心理素养

①合作、同等的师生关系：在课堂教学进程中，创造一种生动活泼的师生

共同合作完成学习任务的情境，让学生感遭到自己是学习的主体，是教学活动

的参与者。通过小组讨论、师生对话等情势，开发学生的心理素养，激发学习

爱好，培养学生以愉快的心情，以特别的情境教学提高学生的心理素养。

②体验成功，增强自信心：在教学中注意尽量分解难点，通过学习能看得

懂，学得会，并比较轻松地完成学习任务，让学生在学习进程中获得成功感，

让他们建立自信心。

③激发爱好，大胆地探索：根据学生实际情形，创设探索活动的愉悦情

境，耐心启示引诱，使他们建立正确的学习目的，形成良好的学习动机。充分

发掘教材中的爱好因素，运用直观教学手段和灵活多变的教学方法来激发学生

学习爱好。

④及时评判、适时引导：对学生在学习进程中的缺点和毛病，要给予足够

的宽容，耐心肠改正，坚持夸奖鼓励为主，特别是对成绩处于中下游的学生给

予及时夸奖、肯定，使他们发言积极，课堂活跃。

四年级上册数学教学计划5

一、班级情形分析：

本届四年级共有57名学生,其中成绩较好地约有18人,这部分学生头脑灵

活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究;学习爱好一样的约有15人左

右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较怠惰，不太注意积存好的学习方

法，不能积极主动的去进行科学探究活动;学习爱好差的约有5人，这部分学生

底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改

进他们存在的消极学习问题。

二、教材简析：

小学四年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲领(试行)》为指

导，以建构主义为重要的理论根据，依照《全日制义务教育科学(3~6年级)课

程标准》的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生毕生学习的愿

望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的

形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素养教育。

本册教材重视各部分的知识联系，培养了学生的视察能力，实验能力，归

纳能力和演示能力，一共21课，分四个部分：

一、旗杆和影子(1——5)课，触及简单机械，方向和影子;

二、寻访校园的动植物(6——10)课，内容触及到动物的视察与探究;

三、明天的天气(11——17)课，内容以风雨为主线;

四、我们在校园运动(18——21)课，内容都是让学生从运动入手探究人的

身体的科学秘密。

三、本学期教学要求：

1、让学生通过校园动植物的研究，对所采取的探究方法加以总结、丰富、

发展，并不断运用到今后的科学探究活动中。

2、利用学生身边熟悉的天气去认真地视察、研究、发觉问题，并想办法探

索其中的秘密，感受身边处处有科学，进而激发学生对周围世界产生强烈的好

奇心和探究愿望。

3、引导学生深入细致地进行视察与研究，培养学生视察、描写实验，对数

据分析与综合等方面的能力。

4、引导学生获取有关天气的科学秘密，了解风雨的形成。

四、教改措施

1、培养学生的学习爱好，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情

感。

2、加强视察、实验、摸索，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认

识。

3、大胆放手，以学生为主体。

4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

5、实行实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸

发、沸腾、凝聚等的实验。

6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。

7、让学生多动手，亲身实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实

验运用到实际中。

五、教研专题：

引导主动探究，培养创新意识

六、教学进度表

略

四年级上册数学教学计划6

时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。新的学期开始了，新学期

我担负四年级数学教学工作。为了能够较好的完成四年级的数学教学工作，现

对本学科计划以下：

教学措施

(一)切实加强基础知识和基本技能的教学

基础知识和基本技能的教学一向是数学教学的核心资料，我在教学中也力

求连续和发扬这一传统，并做好以下两点：

(1)加强对小学数学基础知识的知道，教学时，在使学生掌控数学概念、法

则、数量关系的`同时，重视数学方法的训练，逐渐构成良好的思维方式和运用

数学的意识。

(2)努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。数学教学的

核心是学生的“再创造”、数学学习的“再创造”进程，并非是机械地去重复历史

上的“原始创造”，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学

知识。小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”进程中逐渐得到发展的，而

“再创造”的条件是透过必要的基本训练使学生构成扎实的基本功。

(二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的爱好。

在数学活动中，学生是活动的主体。务必改变教师问、学生答的所谓“启示

式”和教师精讲例题学生超多演练习题的所谓“精讲多练”的 教学模式。努力转

变主角，便数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究

者。给学生带给自主探索的机会和比较充分的摸索空间，培养肯研究、善摸

索、勤动手的科学态度;让学生在视察、实验、猜测、归纳、分析和整理的进程

中，知道数学知识，感遭到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何构

成的，一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中

培养解决问题的潜力，体会数学的价值，激发学生学习数学的爱好;并关注学生

的个体差异，尊重学生的创造精神。

(三)重视培养学生的运用意识和实践潜力。

数学教学应努力体现“从问题情境动身，建立模型、寻求结论、运用与推

广”的基本进程。根据学生的认知特点和知识水平，透过这样的进程使学生认识

到数学与现实世界的联系，在视察、操作、摸索、交换等一系列活动中逐渐发

展运用意识，构成基本的实践潜力。在日常数学活动中，安排一些小课题研究

和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的

运用意识和实践潜力。

(四)掌控教学要求，增进学生发展。

教师要善于驾奴教材，掌控知识的重点和难点，以及知识间的内在联系，

根据学生的年龄特点和教学要求展开教学活动。在直观感知和广泛的背景下，

透过自身体验，在分析和整理的进程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计

量单位、运算法则和基本数量关系。对运算的要求适当，充分摸索到学生之间

运算速度存在的差异，不要求所有的学生到达同样的运算速度;鼓励学生尝试用

多种算法，不用单一的思维知道算理。如本册运用题教学要重视常见数量关系

的分析和实际运用的训练，教学力求题材资料生活化、出现方式多样化、教学

活动实践化。

(五)改进教学评估方法。教学评估有利于增进学生的发展，重视对学生学

习进程的考察。

在评估结果的处理上，注意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样

化。对知识和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适当，不出助长死

记硬背的题目，侧重视察运算的正确性，运算中的摸索活动，对基本数量关系

的知道和对空间关系的认识，解决简单的实际问题的潜力，要更多的重视自身

的纵向比较，更多的关注学生已经掌控了什么，具有了什么潜力，而不是第一

关注他们知识和潜力上的缺点。评判体现鼓励的作用，承认学生学习的个体差

异，用心鼓励和肯定每一个学生的进步。

四年级上册数学教学计划7

一、本册教材的教学资料：

这一册教材包括下面一些资料：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两

位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广

角和教学实践活动等。

二、本册教材的教学目标：

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然

数，掌控十进制计数法，会根据数级读、写亿之内和亿以上的数，会根据要求

用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的运用，进

一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的

乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数(积在100之内)和几百几十乘一位数，整十数除

整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，明白它们的区分;认识常见的几种角，会比较

角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边

形和梯形的特点。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同情势的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在

现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的进程，体会数学在

日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的潜力。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发觉数学问题的意识，初步构成视

察、分析及推理的潜力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重难点：

1、亿之内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌控乘法的估算方法。

3、使学生知道垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

四年级上册数学教学计划到此结束。