小学数学四年级上册教学计划(通用9篇)

2023年10月2日发(作者：surrender是什么意思)

小学数学四年级上册教学计划（通用9篇）

小学数学四年级上册教学计划 篇1

一、教材分析：

本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位

数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。

1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教

学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数是两

位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计

算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并

能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，

培养学生的数感。

2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念，教学两条

直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图形间的

关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体，使学

生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。

3、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统

计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取有用

的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观念。

起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解，对这

部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的想象力和创造力，激发他

们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题的能力，思维能力更上一

层楼。还有少部分同学成绩偏差，成为学习困难生，这些同学在学习

时处于消极接受，被动理解的状态，难以融入课堂，体会不到学习的

乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去信心

与兴趣。还有大部分同学学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，

针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个

性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的

基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，

从而做到大面积提高教育教学质量。

三、教学目标：

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，初步掌握十

进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似

让学生在体验过程中加深对知识的理解。

2 、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。

用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学

生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中，教师要创设问

题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。

3 、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的

兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。

4 、创新的用好教材，做教材再开发的智者。

情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出

更高的要求。面对不同地域、不同文化环境及认知水平的学生，有些

素材在教学时可能会受到局限。教师就可以根据学生的具体情况灵活

处理，以适应学生的认知需求。

5 、重视小数口算、估算的平日练习。

小数四则计算已经全部学完。它对今后学习和解决实际问题具有

重要作用。为了适应实际需要，应经常结合实际，对小数口算和估算

进行细水长流的练习，切实提高计算能力。

6 、全面合理评价学生的学习情况。

对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习

活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重

四年级现有学生51人，其中男生25人，女生26人。根据学生的

年龄特点和认知规律，在教学方面除重视加强基础知识的教学，还要

留意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。四年级学

生已从中年级迈向高年级，他们的思惟已开始由具体形象思惟过渡到

抽象思惟，对四周事物的熟悉较之前上升了一个层次，已会用归纳概

括的方法熟悉事物及解决题目，该班学生已具有了初步的数学知识，

为学好本册教材打下了良好的基础。从学习习惯、爱好、方法看，多

数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习爱好较浓厚，能

按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认

真完成作业，对不懂题目能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生

之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，

具体形象思惟活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物

学生学会用较大的数进行表达和交换，把握较大数范围内的计算技能，

进一步发展数感；另外一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概

念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生构成科学、公道

的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、

分数的四则运算做好铺垫。因此，这部份知识依然是小学生应当把握

和构成的基础知识和基本技能。

在实际操纵方面，结合生活中大数目的计算，使学生初步熟悉计

算器，学会用计算器进行一些简单的、必要的计算。

在空间与图形方面，这一册教材安排了平行与相交一个单元，发

展学生的初步空间概念。

在统计知识方面，本册教材安排了1格代表多个单位的条形统计

图，它是在学习简单条形统计图的基础上进行学习的。教材先容了一

握十进制计数法，会根据数级读、写亿之内和亿以上的数，会根据要

求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在平常生活中的

利用，进一步培养数感。

2、结合生活中大数目的计算，使学生初步熟悉计算器，学会用计

算器进行一些简单的、必要的计算。

3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行

相应的乘、除法估算和验算。

4、会口算两位数乘一位数（积在100之内）和几百几十乘一位数，

整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同情势的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体

会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的进程，体

会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决题目的

能力。

（二）进程与方法

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批

改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对落后生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激

起其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使落后生乐于接受。

8、努力进步自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的

教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自

己的教学方法。

9、引导学生主动参与小组，进步互助合作效力，培养合作互助的

能力，进步小组学习的有效性。

（三）情感态度与价值观

1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和爱好，

能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描写某些生活现象，感受数学与平常生活

的密切联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，

取得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐渐养成良好的学

习习惯。

2、灵活应用运算定律进行简便运算。

教学关键：

1、通过精讲巧练，使学生进步计算题的正确率，灵活应用简便方

法。

2、通过分析并改变条件和题目，加深学生对数目关系的理解，以

培养学生灵活解题的能力。

五、主要教具、学具：

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和

学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教

学需要一些新教具和学具。如：1、多位数计数器2、多级数位顺序表

3、计算器4、算盘5、用硬纸条做的平行四边形6、量角器、三角板、

直尺。

六、教学措施：

教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操纵法、演示法、练习法、

比较法、分析法、综正当，充分发挥学生的自主性，应用同桌互助、

小组合作、男女竞争等相干措施，建设自主互助学习型课堂。

1、重视教学情形的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性

材料，加强学生的操纵活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学

概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际题目来学习计算，进步教学的实效性，

4、应用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交换，让学生体验探究的乐趣。恰当、

适时地应用小组合作学习方式，重视培养学生的利意图识和解决实际

题目的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

在理解的基础上把握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

10、对重点、难点内容和关键部份，要放在突出的位置，使学生

切实四周，也能够采取适当分散、多举事例等办法。

11、对一些轻易混淆的概念和法则，可采用对照、合作和竞争的

方法进行辨析。

12、要揭露前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中把握

新的知识，从而构成良好的认知结构。

小学数学四年级上册教学计划 篇3

一、学情分析

本学年，我继续担任四(7)班数学教师，经过一年的相处，大部分

学生对数学比较感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四

年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象

思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已

经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的

数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，

已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。

大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初

步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及

数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些

数学规律。

4. 第四单元“运算律”。本单元学习的内容主要有：加法和乘法

交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。

5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格

纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向(任

意方向)和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，认识周围的环

境。

6.第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后

一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位

数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。

7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中

一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

8.第八单元“可能性”。本单元学习的主要内容有：感受简单的

随机事件、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习事件发生

的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件

的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所

有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

三、教学目标

1.学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数

的必要性，并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位，了解

各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、

亿为单位表示大数的方法;认识近似数，能求一个数的近似数，能对大

数进行估计。

2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，

会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同

的方法进行估计;掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学

规律。

3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计

算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活

中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，

并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性，

并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4.经历交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算定律，

并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培

养学生根据实际情况选择运算定律进行简便运算的意识和能力。

5.学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常

生活中的现象。

6.学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与

射线;认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道

两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用

量角器量(画)指定度数的角。

7.学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置;在具体的情

境中，用方向和距离表示物体的位置。

8.初步感受到事件的发生随机性，能够列出简单试验所有可能发

生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

四、教学措施

1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有

数学。

2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，

感受成功的体验。

3.引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，

尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在

实践中学会学习。

5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8.加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

五、课时安排：

小学数学四年级上册教学计划 篇4

四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的，

为了搞好教学，特制定如下计划：

一、指导思想：

基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平

出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教

学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形

成积

二、教学目标：

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数

学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学

生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面

向全

三、学生分析：

教学对象为四年级(2)班的学生。他们大部分已经接触了一年英语，

有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强

整洁、规范、正确地书写。

英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增强，特别是

中国即将加入WTO的今天，从小培养为交际进行最初步的听、说、读、

写英语的交际能力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学文化素

质的

一、指导思想：

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最

新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视

语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合

的

二、教学目标：

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课

程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，

使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音

三、教材分析:

本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。听

说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，考虑到学生特点，激

发他们的兴趣，调动了他们的积极性和求知欲。

整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，

第二单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是准备

回家所用东西。四个单元以一条主线，分步展开教学，符合学生心理。

语言的能力。

3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组

排降低难度。

小学数学四年级上册教学计划 篇5

一、班级学生分析：四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并

具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了

形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效

果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精

神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品

内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空

间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基

本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。

二、教材分析：

本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态

度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，

关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。

本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基

做好课前准备。

2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知

识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美

术的独特魅力价值。

3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教

学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、

引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都

能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，

使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能

力和促进学生的智力发展。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学

生的美术学习状况。

5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和

业务能力。

6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们

三、教材分析

本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余

各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元

的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切

相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学

会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交

流。

四、教学目标

1、强调语言运用, 激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生

敢于大胆说英语。

2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。

3、注重能力培养,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定

初步的基础。

4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。

5、突出兴趣激发, 紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根

据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。

6、重视双向交流, 结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，

同时要将德育教育渗透到学习中。

五、教学重难点

重点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做

到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学

习效率。

2、发挥学生主体和教师主导作用。

3、加强日常生活中英语口语的运用。

4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生。

本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我

会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在

英语教学工作中取得更好的成绩。

小学数学四年级上册教学计划 篇7

一、学生情况分析

根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思

维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是孩子们

基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲：

本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于

倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，

集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应

仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们

的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例(精读课文，略读课

文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，

习作，我的发现，日积月累，展示台或故事等)。

三、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学

生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅

读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级

的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正

楷字。

3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复

述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人

说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说

出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较

具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，

开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、落实教学目标的基本措施

(一)、营造自主学习的情境。

本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习

情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

4、学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉

我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢 教科书的编者就是用这样

的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让

学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。

最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式

进行学习，进而掌握语文学习的规律。

(二)、促进学习方式的改变。

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科

书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能

习得方法，慢慢找到学习规律。

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师

教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的

角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科

书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学

生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。

“自主，合作，探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，

每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中

“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习

目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书通过自己的

表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。

五、具体教学内容及教学注意问题

(一)：识字、写字

完成认字任务主要靠学生自查自学，教师在此基础上适当检查，

少数字作指导。

要求写的字，要把写字任务妥善安排在教学过程中，课内有比较

3、 还要注意领悟和学习作者表情达意的方法。

4、 重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。

5、 要向课外扩展延伸。

(三)：口语交际

要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

小学数学四年级上册教学计划 篇8

一、教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的： 通过体育教学，

向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、

智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、教学目标：

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，

学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞

蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，

提高身体基本活动能力。

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜

不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

三、教学措施

1。学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习

掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉

锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带

钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到

快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守

课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器

按教师的要求如数送还各种器材。

小学数学四年级上册教学计划 篇9

一、学生知识现状分析：

本班共有学生 人，男生 人，女生 人。通过一学期的教学，了解到

本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。

本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼

音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用

汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多

音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老

师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识

字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出和。能听

懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课

文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了

一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的

词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，

学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习

懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力

有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文

中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文

章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三

年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子

的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、

求实、求新。

二、本学期教学的内容：

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，

共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课。

4、“单元练习”共7个。

三、本学期的教学目的：

(一)思想教育。

1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品

质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。

2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情

感，养成语文学习的自信心和良好习惯。

3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中

华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人

生态度和正确的价值观。

(二)语文教学。

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习

惯。

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言，专心听讲

的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。

(5)继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

(6)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物

的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

(1)能准确认读366个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字

写端正、写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能

转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意

思连贯。

(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，

态度大方，有礼貌。

(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，

能复述课文，会分解色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道

课文的大意。

(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提

出问题。

(6)能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 (3)学会写“留言

条”、“”，学写书信。

(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引

号、顿号。

四、教材的重点和难点：

(一)教学重点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物

的习惯。

2、能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。

能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过

的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、

有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道

课文的大意。

6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问

题

7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，

态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

(二)教学难点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物

的习惯。