小学语文学科渗透法制教育总结(精选6篇)

2023年10月2日发(作者：如何提高口才能力)

小学语文学科渗透法制教育总结

小学语文学科渗透法制教育总结（精选6篇）

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的

一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，

提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它

的作用呢？下面是小编收集整理的小学语文学科渗透法制教育总结

（精选6篇），欢迎大家分享。

小学语文学科渗透法制教育总结1

少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。他们正处在生理和心

理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小对他们进行法律意识培

养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办

事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。

学科教学渗透法制教育十分重要，这既不是强加附合，更不能喧

宾夺主，因此，教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容

与法制知识有机地结合起来。要根据语文学科的特点，要注意简单化、

牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。

在小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取

材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查，搜

集相关资料，善于用法律标准来明辨是非。在习作中，我还利用写日

记这一渗透法制教育的重要渠道。学生在写日记时说的是真话和心里

话，这便起到了使人求真的作用。同时，写日记能规劝自己上进、自

省，劝别人改过。让学生联系生活中不文明、不规范行为，乃至违法

犯罪现象，通过日记这个载体进行内心的真实表露，接受深刻的教育。

同时教师通过批阅，对学生进行面对面的心理健康指导，针对性地进

行日常行为规范教育和法制教育。

三、在口语交际中讨论，确定法制认知

教师与学生接触最多的是课堂，对学生的教育也更多的体现在课

堂教学上。因而学科教学是渗透法制教育的主要实施途径。结合这段

时间的教学，我浅谈一下自己在小学数学教学中渗透法制教育的体会。

首先，法制教育让学生对法律知识有所了解，学生能够知法、守

法，特定情况下还能用法。例如：在教学一年级数学上册《6、7的认

识和加减法》这部分内容时，我先引导学生观察情景图——植树，通

过观察图中小朋友的活动，使同学们知道：

1、我们现在的美好生活和植树造林，保护环境密不可分。

2、小朋友参加植树造林是为了保护环境。

3、每个小朋友都要学会保护周围的环境。

然后提问：“你知道哪些与环境保护有关的法律呢？”教师据生

的回答适当加以解说。由此引入《中华人民共和国环境保护法》，并

着重向学生介绍几条。例如使同学们知道：

第一条、为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公

害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。

第六条、一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和

破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

第八条、对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政

又不破坏教材原意。

渗透内容的分量要适中，目标要恰当。渗透法制教育内容的分量

要恰到好处，不占用过多教学时间，防止将数学课上成一堂法制课。

渗透内容还要尊重学生的认知能力，与实际生活相联系，既满足学生

成长和走入社会的基本需要，又不超越学生的接受能力。

总之，在实际教学中，我们要把握好法制渗透的有机性原则、选

择性原则、贴近性原则、情感性原则和有趣性原则等，注意找准“渗

透点”、把握“渗透时机”、掌握“渗透度”等细节。在方法上要遵

从在生活中渗透、在情境中渗透、在案例中渗透、在现代教育技术运

用中渗透等。

教学中渗透法制教育内容既加强了学生的法制教育，同时也让教

总而言之，孩子是祖国的花朵，是人民的希望，是中华民族的未

来。国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都

寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时

俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

小学语文学科渗透法制教育总结4

少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,是

我们国家的未来、民族的希望。公民法律素质的高低,尤其是未成年人

的法制观念的强弱,更是一个国家法制建设的民主化、科学化程度的重

要标尺。曾有教育专家说过：“法制教育要从娃娃抓起。”因此，普

法势在必行。孩子是国家与民族的未来，让小学生了解一些基本的法

律知识，提高法制意识，是刻不容缓的。“能不能在学科教学中渗透

法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢？”

一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前。

语文学科的性质是工具性和人文性的统一。因此，教师在语文学

科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教

面的内容写一篇短文。学生通过此课的学习，保护野生动物的意识得

到极大的增强。

此外还可通过形式多样的活动，如讲故事，手抄报，演讲等让学

生感受到“法”的观念，感受到法无处不在，从小就学法，知法，懂

法，不断提高普法力度。

小学语文学科渗透法制教育总结5

通过学习，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学

科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和

一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生

命体，每个人都独一无二、不可复制。要培养他们成长、成人、成才，

成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，

尊重他们的个性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影

响他们。作为教师，你在学生心目中地位和份量，决定你必须特别注

意你的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细节、一个字，哪

怕是无意的，都可能对你的学生产生潜移默化的乃至终身的影响。你

师如果带不好这个头，自身法制观念不强，会直接影响到班级的管理

水平和班风的形成。

二、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。这是学好法、用好

法的关键。学法是前提，用法是目的。只有将学法与用法有机结合起

来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。因此，在今后的工作

中，我将把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，充分调动学生学习的

积极性和遵纪守法的自觉性。同时，还要坚持依法解决问题。班里的

学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理

制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使学生知道什么是对的，什