小学数学一年级上册教学计划进度表

人教版数学一年级上册教学计划

一、学情分析:

一年级学生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人。学生刚入校，

对学校的常规不了解，加上年纪小，自律性差，又没有听别人说话的

习惯。通过一段时间相处，发现他们对数学中的加减以及简单的图形

都有了初步的接触和了解。但这种了解是不深刻的，还需进一步系统

学习。

为了大面积提高教学质量，扩大优生面，在教学时应从学生的学

习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并

通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。本班的优生有:xxx、

xxx、xxx等。学困生有: xxx、xxx、xxx等。这些学困生作业不能按

时完成，回答问题也不积极，在今后的教学过程中，要注意培养学生

的思维能力，实际应用所学知识的能力。

二、教材简析:

这一册教材包括下面一些内容:准备课、位置、1-5 的认识和加减

法、认识图形(一)、6-10 的认识和加减法、11-20 各数的认识、认识

钟表、20 以内的进位加法、本册主要是 10以内的加减法和 20 以

内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法(一般总称一位

数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始。在日常生活

中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，因此，一位数的

加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发

展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比

较多少、位置，以及初步认识钟表等。虽然每一单元的内容都不多，

但是都很重要，有得于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学

的兴趣。

三、教学目标:

1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第

几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会计写 0-20

各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知

道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减

法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的

大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三

角形和圆。

6、初步了解位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、认真作业，书写整洁的良好习惯。

10 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重难点、重点

10 以内的加减法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20

以内的退位减法是学生学习和计算的开始又是多位数计算的基础。难

点:让学生掌握加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步

知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的

减法。

五、教学措施

1、适量地布置作业，课堂完成作业，不留课外作业，促使他们

养成良好的学习习惯。

2、平时多与家长取得联系，共同解决学困生各方面存在的问题。

3、充分利用课余时间，对学困生进行面对面的辅导，讲解练习，

面批面改。

4、知识点当日清，当堂清，使学生成绩逐步上升。

5、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，

而学困生主要目标是放在课本知识的掌握和应用上。

6、注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，

以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识，获得数学方法，发

展用数学进行交流，解决问题的能力。

7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系，在

教学中，根据学生的生活实际，结合所学的数学知识为学生应用数学

知识提供丰富的实际情景。

8、联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育。

六、课时安排:

一年级数学(上)教学进度计划表

周次 日期 教学内容 备注

常规教育 准备

课

位置 4 2

1-5的认识和加

减法

1-5的认识和加

减法

5 国庆节

认识图形 6 4

6-10的认识和

加减

6-10的认识和

加减法

6-10的认识和

加减

6-10的认识和

加减

11-20各数的认

识

课

时

3 1

5 3

4 5

7 5

8 5

9 5

10 5

11 5

12 11-20各数的认1

识

13 复习，期中检测

14 认识钟表 3

15 5

20以内的进位

加法

20以内的进位

加法

20以内的进位

加法

20以内的进位

加法

总复习 19

期末检测 20

16 5

17 5