一年级数学上册培优辅差计划

2023年10月1日发(作者：时代周刊年度人物)

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一年级数学上册培优辅差方案

龙塘中心学校 落凤小学 谢检华

一、学生情况分析:

本学期,我担任一年级上学期的数学教学工作。一年级班上共有

人。由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐

心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学,尽可

能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的

事情。使他们健康快乐地成长,圆满完本钱学期的学习任务。

二、指导思想:

以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一一个

学生学习不断进步, 能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习

过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学,生的创新精神和合作

能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培优辅差对象

培优对象:

补差对象:

四、培优措施:

对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力，主要要

采取以下措施:

1、改进学习方法,培养自学能力。

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2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、

勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进,对其进行"创新〞教育,使其具有创新意识,

创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。

4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具

有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。

5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出

现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进

步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习

中工作中,要为他们创造发挥能力的时机,也让他们严格约束自己，虚

心向大家学习,不搞特殊化。

6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热

心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、

创造性的时机,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,

到达全体同学共同进步的目的。

7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地"捧〞, 不能对他

们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、

深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

8、每天给优生布置几道思考题加强训练。

五、补差措施

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消

灭差异为目的，而是推动有差异的开展。在“吃透两头〞的根底上,

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通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快，

全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化〞训练清楚,练习由浅入深,表达层

次性，既有“双基〞知识，也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等

生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。耐心细致地帮

助，上课时多留意，多体贴，催促他们及时完成相关作业以及练习。

4、 加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展

规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活

中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励

下,另行自我开展,找到自己的长处。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,

独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰

当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一 题多变、一题

多问、 一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联

系,培养学生的应变能力。

7、对学困生在教学中做到:“四优先、 五跟踪〞(〞四优先〞即课堂

提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪〞

即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。

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