小学一年级数学上册复习计划(通用8篇)

小学一年级数学上册复习计划（通用8篇）

小学一年级数学上册复习计划（通用8篇）

怎样制定详细的复习计划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要

的作用，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。如何规划

自己的复习计划呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级数学上册复

习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级数学上册复习计划 篇1

至今，离期末考试的日子已经屈指可数了，每个班都在紧张地复

习中，这正是老师们和学生们一学期最紧张、最忙碌的时候。看，老

师们加班加点、忙乎不停，学生们也天天忙忙碌碌、努力进取；家长

们更是大力支持、加强督促。在余下的时间里，为了帮助学生更好地

掌握本学期所学知识，根据班上学生学习的实际情况，制定复习计划

如下：

一、学情分析

一（1）班、一（2）班现有学生107人，这两个班的学生中，大

部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，

基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践；有部分学生有作业马虎、

算题粗心、略于检查等现象；还有个别孩子程度差一些，到现在还不

能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差，

尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢

了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，能补则

补，补不上的再教一遍，本学期的内容涵盖有：生活中的数、比较、

分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌

握比较好的有：生活中的数、分类、10以内的加减法、位置与顺序等

内容；而对于20以内的加减法和统计这两方面的内容比较差，特别是

计算比较差，10以内的数都要通过数手指来完成，20以内的进位加法

对他们来说就更束手无策了较多的孩子对20以内的加法算式和减法算

式不熟练，计算的速度比较慢；还有部分学生常出现抄错数字、看错

符号，而且做完题检查的习惯很少。而统计这一内容比较多学生由于

理解能力较差导致不能根据统计表回答问题。在仅存少许的时间内把

漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，浪费短暂的时间。在

加大基础知识的复习，强化以前所学知识的梳理和巩固的同时，另外

做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。

二、复习内容

本册教材共分九个单元：生活中的数、比较、加减法

（一）分类、位置与顺序、认识物体，加减法

（二）认识钟表、统计、总复习。

细化复习内容为下：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20

各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知

道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号＝＜＞，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时、半时、快到几时、几时刚过。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习目标

１、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步

养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的

知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在

生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

四、复习重、难点

重点：数与数的运算这部分内容。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

五、复习注意事项

1、教师要整理本书的知识框架，沟通各部分知识间的内在联系。

2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高

学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理

所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，巩固。

4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。

5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学

生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

六、精心划分内容，合理分配时间

根据学生实际，结合本期内容，将学生的零散知识集中起来，使

知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。采用变换复习的方

式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性，对复习时间做

以下划分：

1月11~12日 生活中的数（020各数的认识）、比较

1月13~15日 计算题训练（20以内的加减法）

1月18~20日 分类、位置与顺序、认识物体

1月21~22日 认识钟表、统计知识

1月25日 回顾、梳理、反思本学期的学习情况

1月26~28日 综合复习、机动测试

期待的2010年已经到来，在期待中，我们正在紧张的复习进程中，

期望在我的不断思索和师生的教学相长中让复习考试真正走进孩子们

的心灵，让孩子们不再害怕学习，而是慢慢地、悄悄地喜欢上学习，

让孩子们在复习中越来越优秀，让孩子们在进步中越来越优秀。

小学一年级数学上册复习计划 篇2

一、 扎实数学书上的基本题：

数学书是基础之发源地。将数学书本上的知识掌握扎实后，对于

后面的学习有利大于弊。教者将数学书上一些重要的题目进行梳理归

纳，让孩子将这些题目进行再次复习回顾，让孩子说一说自己对题目

的理解是什么？通过这样的练习，不仅可以帮助孩子回忆一开始讲解

的过程，也是建立一个数学知识系统的过程。扎实计算也是巩固基础

的重中之重。低年级就是计算。

二、 找到学生困惑之处

（1） 文字的不熟悉：一年级是孩子的文字的启蒙阶段。很多词

不明白表达的含义是什么？让孩子多认识字才是提升学生解题能力的

提升。多让孩子读书，理解表达的含义是什么也是重点的出发点。

（2） 一些易混淆梳理与对比：

18有几个十和几个一组成与18有几个一组成混淆；②6比5大

1，5比6小1。（）比5大1，5比（）小1，容易混淆③括号线与问

号列式，等等

三、 答题方法的整理如下

1：学会抓住关键词：在···中，方向词：左右前后；代替方向句：

某某是第几个，问另外一个是第几个；同样

2：学会画图：排队题。主角画黑圆，其余人用空心圆，结合标数

字。解题一定对。

如：从前往后数，小红第7个，从后往前数，小红第6个，问这

一队有几人：

四、 熟记以下，解题快又对

1、10个一是1个十

2、最大一位数是9，最小两位数是10

3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位；

4、10以内的分与合

5、数字排队中一般是：左前右后。

以上四点，是我帮助学生进行梳理的部分，相信进行过梳理之后，

孩子的数学一定掌握的更为扎实有效。

小学一年级数学上册复习计划 篇3

[复习内容]

1、数一数、比一比

2、位置

3、1-10认识和加减法

4、认识图形

5、11～20各数的认识

6、认识钟表

7、20以内的进位加法

8、综合练习

[复习目标]

1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、

“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、

后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、

下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

3．通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，

并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大

小，熟练地掌握10以内各数的组成。比较熟练地口算10以内的加、

减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单

问题。

4．通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图

形，能够辨认和区别这些图形。

5．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数

是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十

位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～

20各数。能够熟练地口算10加几和相应的减法。

6．使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。

建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

7．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。熟练地会用加法

和减法解决简单的问题。

8．体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作

用。

[复习重点]

20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决

简单的实际问题

[复习难点]

加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

[复习时间安排]

12月30日复习《数一数、比一比》

1月2日复习《位置》

1月3、6日复习《1——10的认识和加减法》

1月7日复习《认识图形》

1月8复习《11——20各数的认识》

1月9日复习《认识钟表》

1月10、13日复习《20以内的进位加法》

1月14日综合复习

小学一年级数学上册复习计划 篇4

一、复习目的：

1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第

几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知

道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

4、以汉符“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。

6、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形

二、复习重难点

复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名

称，知道加法和减法的关系，能熟练地计算20以内的加减法。

复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形

统计表，会填补相应的图表，并能根据统计图表中的数据提出并且回

答简单的问题。

三、学生现状分析

本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置

与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活

中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内

的加减法、统计这两方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加法

算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；而统计这一内容比较多

学生由于理解能力较差导致不能根据统计表回答问题。

四、复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互

相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学

习积极性。

3、加强对20以内加减法算式的练习。

4、加强对中下生进行个别辅导。

五、复习安排

1、活中的数、比较1课时

2、分类、位置与顺序1课时

10以内加减法、认识物体2课时

3、认识钟表、统计1课时

20以内的加减法2课时

小学一年级数学上册复习计划 篇5

一、复习的主要内容

1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合

实际进行估计。

2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数、

两位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，认识时间。

4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并

进行简单的计算。

5.认识厘米、米，了解它们之间的关系，正确测量物体的长度，

会画、量线段。

6.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图

中的数据解决一些简单的问题。

二、复习的主要目标

1.引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养

成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的

知识，对于缺漏的知识进行加强。

3.通过形式多样化的练习，充分调动同学的学习积极性，让同学

在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都

全班交流，同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面

都得了发展。

4.设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复

习的内容综合化，创设给同学比较全面地运用所学知识的机会。如设

计同学调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，同学在调查中经

历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自

己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、100

以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展

了同学的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如"我

当家"专题活动，让同学记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班

同学交流。

5.以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜欢的数

学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三

角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会

使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。

四、复习措施：

（1）加强学习目的的教育，做好同学的思想教育工作，提高同学

的学习积极性，让同学想学习、爱学习、会学习。

（2）做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并

根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进

步。

（3）时刻关注同学的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共

同督促同学学习。

五、复习时间安排

1.生活中的数（100以内数的认识） 1课时

2.加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减

法解决简单的生活问题。）2课时

3.有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）

认识时间 1课时

4.购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）1课时

5.统计（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。）厘米、

米 1课时

6、综合练习 2课时

小学一年级数学上册复习计划 篇6

一、班级学生基本情况

学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与

生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。比

较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正

学习到知识。

大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学生因智

力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、

看错符号，而且很讨厌单纯的练习。

二、复习的主要内容:

1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种

图形拼图。

2、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合

实际进行估计;认识数位，了解加减法中各部分的名称。

3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生

活实际问题。

4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并

进行简单的计算。

5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数

据解决一些简单的问题。

三、复习的主要目标 :

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养

成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的

知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在

生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都

得到不同程度的进一步发展。

四、复习重点:

1、 学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和

减法并能解决相关的应用题。

2、 培养学生的操作能力。

五、复习难点:

100以内的进位加法和退位减法。

六、复习的措施:

1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习计划。激发学生

爱数学、学数学的'兴趣。

2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，即不仅要让学

生掌握系统的知识，更要以这些基础知识为凭借，有举一反三的能力。

3、复习要突出方法的指导。不同的学生不同对待，多指导后进生，

让他们转化为优生。

4、复习方法要灵活，要求学生也要学活。后进生，我们则应更多

地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。

七、复习的安排(共6课时)

第1课时: 100以内数的读写

第2课时: 100以内的加法和减法

第3课时: 人民币的认识

第4课时: 复习加、减法应用题

第5课时: 练习课

第6课时: 找规律与统计

小学一年级数学上册复习计划 篇7

一、学生知识现状分析:

本期共有学生40人，超龄生有8人，不足龄生有10人，其中在

入学初4岁的学生有3人，年龄相差大，接受能力也就不一样，学习

成绩也就有很大的差异。通过平时成绩检测，成绩满分人数总在3人

左右徘徊，90分以上人数在15人左右，及格率在85%左右，成绩总

在30分以下的有2人。由于本班学生成绩参差不齐，给期末复习带来

了极大的影响。但是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最

佳复习效果，特制定本复习计划。

二、复习内容简析:

本册教学内容主要是:位置;20以内数的退位减法;图形的拼组;100

以内数的认识;认识人民币;100以内的加法和减法(一);认识时间;找规律;

统计;数学实践活动等。重点教学内容是:100以内数的认识，20以内的

退位减法和100以内的加减法口算。

根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几

个重点内容:20以内的进位加法和退位减法;100以内数的顺序和大

小;100以内一个数加(减)整十数的加(减)法，用加减法解决一些简单的

实际问题等。

三、复习目标:

1、认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数

表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌

握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，

会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，

并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两

位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，

会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己

的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关

系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;

知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣

赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的

方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图

表中的数据提出并回答简单的问题。

四、复习方法与措施:

1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期

我们学习了哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较模糊，需要好好

巩固一下。

2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些

富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知

识和技能。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在

原来的基础上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指

导孩子复习的方法。

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌

握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难

学生的辅导工作。

五、复习时间安排:

1、位置……………………………………1课时

2、20以内数的退位减法…………………2课时

3、图形的拼组……………………………1课时

4、100以内数的认识…………………… 1课时

5、认识人民币……………………………1课时

6、100以内的加法和减法(一)………2课时

7、认识时间………………………………1课时

8、找规律、统计…………………………1课时

本学年，本人担任九年级二个班的政治、历史学科。这学期来,在

各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完

成学校布置的各项任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取

教训,本人就以这学年的工作小结如下:

一、思想工作方面

俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力

地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部

分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

二、教育工作方面

这学年,本人担任九年级政史教师,班级人数较多,又一直面临着新课

程改革。虽然我连续教了多年九年级,但每一年的教材都在变动。因此,

我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验

的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动,认真

记录好听课笔记。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生

掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，

多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差生，

利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而

对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实

生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发

展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教学中,认真钻研新大纲、把

握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科

学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的

合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外,本人在搞好教学工作的

同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体

会。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请

假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关

系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐

融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言

行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求

准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律

的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并

不断归纳总结提高教学水平。作为九年级老师，为提高每节课的进行

效果，教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点。通过

培养学生学习政治历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提

高课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不可

少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，

会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备

课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但

事实证明是值得的。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生

的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑

性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学

习情况，并有目的的对学生进行辅导。尽可能让优生“吃得饱”让后

进生“吃得了”。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己

的教学模式.本学年对自己的教学促进很大.努力提高自己的业务水平。

并且配合学校工作,承担外校的听课任务,本学期听课达24节课。

5、注意使用现代教学手段--多媒体上课。充分调动学生的积极性

和兴趣。同时提高自己的电脑水平和业务水平。注重教育理论的学习,

并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 要想给学生一杯

水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学

之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去函授学习,力争达到

现在的教育教学要求。

总之，本学期在认真执行学校规章制度的同时，努力提高教学质

量，认真做到教学五认真。在这基础上，不断提高自身的专业水平和

业务水平，不断给自己“充电”和“洗脑”。通过这学期的工作和学

习，本人受益匪浅，在工作和教学水平都有很大的进步。然而还存在

着不足，还需要我不断学习和努力加强自己的业务水平。我相信自己

一定会做到， 我也相信有耕耘总会有收获!

小学一年级数学上册复习计划 篇8

一、100以内数的认识

复习主要解决的问题是:

1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实

际进行估计。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，

会用加减法解决简单问题。

复习的重点内容是：

1、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、认识数位表，掌握数的组成。

复习的相关题型：

1、数的组成：

（1） 7个一和5个十组成的数是（ ）。

（2） 36是由( )个十和( )个一组成的。

（3）判断：6个一和2个十组成的数是62。…………（ ） （很多

学生很粗心，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是如

果变换一下顺序，就会有一部分学生不假思索的认为6个一和2个十

组成的数是62。）

2、数位表的认识：

（1） 一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，

这个两位数是( )．

（2）一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个

两位数是（ ）。

（对于这样的问题，如果先说十位上的数字是5，个位上的数字是

6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生

犯错）

3、100以内数的顺序以及大小比较：

（1） 按规律填数：

（a） 112131（）（）61（）（）91

（b） 1009590()()()()65()

（2） 与37相邻的数是（）和（）。

（3） 用2、5、7三个数字组成的两位数中，最大的是（ ），最

小的是（ ），他们相差（ ）。

（4）用2、5、7三张数字卡片组成的两位数中，最大的是（ ），

最小的是（ ），他们相差（ ）。

（5） 在○里填上“”“ ”或 “=”

37 ○ 65 68-20 ○ 68-30

40+7 ○ 50+7 67-7 ○ 60

二、100以内加法、减法的复习

一年级的学生计算能力不强，书写不规范。班里总有那么几个计

算较差的学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本

学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。

复习主要解决的问题：

学生能熟练的进行100内数的口算，在具体情境中能发现并提出

能用100以内数的加减法解决的问题。

复习的主要内容有：

100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要

是 “整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减

两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选

择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法的多样化。