小学五年级数学知识的相关测试卷

2023年10月1日发(作者：小学二年级数学下册)

小学五年级数学知识的相关测试卷

编辑寄语：本文是针对相关内容做的测试卷，期望能有所关心。

一、填空(共21分)

(其中第7、8、9、10、11、12小题每空1分，其余每空0.5分)

1、3.150.28的积有( )位小数，76.141.8的商的最高位在( )位上。

2、一个数(0除外)乘大于1的数，积比原先的数( )。

3、两个数相除的商是56.7，假如被除数和除数都扩大20倍，那么所

得的商是( )。

4、3.43535叫做( )小数，也能够叫做( )小数。用简便写法写作( )，它

的循环节是( )。保留两位小数是( )。

4、在下面的○里填上=。

7560.9○756 4.251.1○4.25

a0.87○0.87a 5.046○1

6、a.a能够写成( )，读作( )，表示( )。

7、有m个饺子，每盘装10个，能够装( )盘。

8、小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元，那么电费每千瓦

时是( )元。

9、某班有50名学生，女生有50-c名，那个地点的c表示( )。

10、一本书有a页，张华每天看8页，看了b天。用式子表示还没看

的页数是( )。

11、王叔叔每小时加工a个零件，t小时共加工c个零件。用字母表示

出数量关系式：t=( )。假如每小时加工25个零件，( )小时能够加工100个

零件。

12、王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长

的丝带，这些红丝带能够包装( )个礼盒。

13、依照运算定律在□里填上适当的数或字母。

3=(□+□)□

(1.51.2)□=1.2(□6)

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学

生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的

真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点

评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学

生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多

鸟”的成效。

(a+3.5)4=□□+□4

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，

其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对

那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助

教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等

科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博

士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十

分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也

称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，

其今日教师应具有的差不多概念都具有了。

a+(2+c)=(□+□)+□

“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、

私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或

敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现

的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出

此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何

至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。事实上

《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原

意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先

生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先

生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其

中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多

一致。

14、在0.585 0.58 0.58 0.585 0.588这五个数中，最大的数是( )，最

小的数是( )。