小学数学人教二年级上册7认识时间人教版二年级数学上册认识时间教学设

认识时间教学设计

一 教学内容

认识时间

人教版教材二年级数学上册90页及相关练习。

二 教学目标

1．初步掌握看钟表的方法。初步认识“时”、“分”，知道1时=60分。

2．领悟数学来源于生活，初步建立时间概念。

3．懂得要珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯，提高学习的自觉和积极

性。

三 重点难点

1．重点：引导学生会用5分5分数的方法认识时间；直观理解1时=60分的含义。

2．难点：让学生学会认识大格与分钟、大格与时的区别。

四 教具准备

教具钟、教学课件（教师）

小闹钟（学生）

五 教学过程

（一）导入新课

1．猜谜语引入时间观念：

师：“孩子们，喜欢谜语吗？（喜欢）注意听好了，看谁最聪明？能把它猜出来。”

师：“我有一个好朋友，滴答滴答不停走。叫我学习和休息，真是我的好帮手。”

师：“这是什么？”

生：钟表、小闹钟

师：“钟表能告诉我们什么？”

生：时间

师：对，在学习新课之前，我们先来复习一下一年级学过的知识。

师：请同学们观察一下这个钟面上有些什么？

生：时针、分针、数字、大格

师：那时针和分针分别是哪一根呢？他们有什么特点？

生：时针短而粗，分针长而细。

师：除了时针和分针，钟面上还有12个数字将钟面平均分成了12个大格。12-1，

1-2，这样，每两个相邻数字之间为一个大格。

孩子们，现在钟面上是几时？

生：3时。（分针指向12，时针指向3，就是3时。）

师：好，继续。现在是几时？

生：5时。（分针指向12，时针指向5，就是5时。）

师：现在又是几时？

生：11时。

师：有没有哪个孩子能告诉老师，你是怎么认识整时的？

生：分针指向12，时针指向几，就是几时。

师：真棒，看来孩子们对之前学过的知识已经掌握的很好了。但是对于时间还有

很多知识等着我们去探索，今天，我们就继续来学习：认识时间。

板书：认识时间

（二）观察钟面（出示对应课件）

师：“钟面上除了我们刚才说到的，还有什么？（教师根据回答情况及时帮助、

引导、更正。）（生：小格）

1．从12—1这一个大格里有几个小格呢？仔细观察。”（媒体演示：5个）

师：“从12—1这一个大格里面有5个小格，那么从1—2里面这一个大格里又有

几个小格呢？看谁火眼金睛，用最快的速度数出来；那2—3呢？”

总结：也就是每一个大格里面有5个小格。

2.师：“我们知道分针走1小格，经过的时间是1分。”

3.“分针走一大格经过的时间是多少分呢？”（教师根据学生回答情况及时帮助、

引导、更正。）“你是怎么想的？”（学生回答正确，教师说“你真聪明，孩子们为他

鼓鼓掌）”。 “一个大格里面有5个小格，分针走1小格的时间是1分，走5个小格

的时间是5分。”

师讲解：从12起，分针走一小格是1分，走2小格是2分，走3小格是3分，

走4小格是4分，走5小格是5分。所以，分针走一大格就是5分。

师：“分针又从1走到2，又是几分？你是怎么想的？”。

小结：“分针走一大格是5分。”

过渡：我们已经知道，从12起，分针走一大格是5分。

3．师：“那分针走2大格是几分呢？你是怎么想的呢？。”

分针走一大格是5分。2大格就是2个5，二五一十，所以分针走2大格是10

分。（这一环节，注意引导学生用5的乘法口诀算得数，这样学生就能很快说出答案。）

4．师：“那分针走3大格是几分呢呢？你是怎么想的呢？”（15分）

分针走一大格是5分。3大格就是3个5，三五十五，所以分针走3大格是15

分。

请同学们，数一数、算一算，看看分针在钟面上从刻度12开始走过钟面上

的每一个刻度数，各经过了几分。（小组讨论后后学生汇报）

最后提问：分针走一圈是多少分？

小总结：“分针走1小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间就是几分，分

针走一圈经过的时间是60分。”

（二）时分关系(媒体演示1时=60分)

1.孩子们真能干，已经知道了，那时针和分针到底有怎样的关系呢？请同学们拿

出钟面，拨一拨，看一看：分针走一圈，时针有什么变化？

生：分针走一圈，时针走了一大格。

师：那他说对了吗？

师：请同学们看屏幕，仔细观察。它们是否同一个方向、是否同时走、是否同时

停？”（学生回答，教师及时帮助、引导、更正）

分针走一圈，时针正好走一大格。

师：“这说明时针走一大格的时间和分针走一圈的时间怎么样？（学生回答，教

师及时帮助、引导、更正，教师板书1时=60分）

板书 1时=60分

2.师：我们已经知道了，1时=60分，那孩子们看看，这时分针走了多少分？（30

分）

师：分针走一圈师60分，这时分针走了半圈是30分，所以30分也可以说成半

小时。

3.师：孩子们，你们能认出此刻钟面上的时间吗？

生：12:30,12时30分，12时半。

（三）巩固训练

1．我拨你说。

2. 我说你拨。（请学生上台展示，学生找错）

（四）回顾总结

1. 同学们回忆一下，这节课我们学习了什么？

2．填一填

（1）．钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。

（２）．时针走一大格是（ ）。

（３）．分针走一小格是（ ），走一大格是（ ）。

（４）．时针走一大格是（ ）时，分针正好走（ ）圈，是（ ）分。

结束语：“孩子们可真厉害，一节课有这么多的收获，大家只要把握每一分钟，

就能学到更多的知识，成为一个聪明博学的人。最后，曾老师想送给孩子们一句格言：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，希望孩子们能养成珍惜时间的好习惯，做时间的

主人。”（下课）