小学一年级下册数学认识人民币(1)教学设计

2023年10月1日发(作者：russell brand)

第五单元 认识人民币

第1节 认识人民币

【第一课时】认识人民币（1）

一、 教学目标

1．充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的

基本方法，知道1元=10角，1角=10分。

2．在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学

的兴趣和解决问题的能力。

3．初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。

二、教学重点

认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1

角=10分。

三、教学难点

掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。

四、教学具准备

课件、学具人民币

五、教学过程

（一）情境导入

1．情境：看图，说一说：小朋友在做什么？出示图：

2．买东西时就要用到钱。不同的国家或地区的钱有不同的名称。

3．咱们中国的钱叫什么？

4．今天我们就来“认识人民币”，板书：认识人民币。

（二）探究新知

1．认一认

（1） 你们认识这些人民币吗？

认识这些人民币吗？，先自己认一认，再和同桌交流，看谁认得多。（学

生活动）

（2）学生汇报认识情况。

2.分一分

（1）如果把这些人民币分类的话，你们准备怎么分？

①按材料分类：纸币和硬币。（展示图片：分一分1）

②按单位分类：元、角、分。（展示图片：分一分2）

（2）小结：人民币的单位有元、角、分。

3. 识记小面值的人民币

（1）指导识记纸币的方法。

①你用什么方法记住这些纸币的，把你的想法在小组内交流。

②学生活动后，汇报识别方法。（看面值；看颜色；看图案……）

（2）指导识记硬币的方法。

①人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？

②观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？

4.小结识记方法：人民币有纸币、有硬币、有旧版的，还不断有新版发行。

我们在辨认人民币时，主要看上面的数字和汉字，有的还有拼音，也可以借助颜

色、图案、大小、材料、面值等来辨认。

5.进行爱护人民币的教育。

人民币上面有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，不

能在上面乱写乱画。

6.游戏

（1）猜一猜，我的口袋里有一枚硬币，上面有一个数字1，你猜会是多少钱呢？

（2）根据学生的回答，课件相应出示1元、1角、1分的硬币。

（3）还有其他可能吗？为什么？

小结：人民币只有元、角、分三种单位。板书：元、角、分

告诉学生口袋里是1元的。

（三）探究元、角、分之间的关系

1、如果我拿出1元钱，用你手里的一角钱可以怎么换？

2.我手中的1角钱，用你手里的一分钱可以怎么换？

3.反馈讨论结果，揭示：1元=10角 1角=10分

（四）拓展延伸

1.写出下面的钱数。

2.

3.你知道吗！（欣赏其他钱币）

（1）中国古钱币。

（2）其他国家货币。

欧洲联盟 英国 德国 加拿大

美国 意大利 澳大利亚 俄罗斯

法国 荷兰 韩国 新加坡

（五）总结：人民币还有许多种，我们以后再一起认识。