(完整word版)北京版小学六年级数学知识点汇总剖析(良心出品必属精品

2023年10月1日发(作者：北京工业大学分数线)

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

一、常用的数量关系式

1、速度×时间＝路程 5、被减数－减数＝差

路程÷速度＝时间 被减数－差＝减数

路程÷时间＝速度 差＋减数＝被减数

2、单价×数量＝总价 6、因数×因数＝积

总价÷单价＝数量 积÷一个因数＝另一个因数

总价÷数量＝单价

7、被除数÷除数＝商

3、加数＋加数＝和 被除数÷商＝除数

和－一个加数＝另一个加数 商×除数＝被除数

4、工作效率×工作时间＝工作总量8、利润与折扣问题

工作总量÷工作效率＝工作时间 利润＝售出价格－成本

工作总量÷工作时间＝工作效率利息＝本金×利率×时间

二、基本概念

第一章：数与代数

1.数的认识

正整数

自然数

整数 0

1

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

数 负整数

小数

① 整数和小数的数位顺序表

整数部分

… 亿级 万级 个级

数亿万千百十个

… 亿亿亿万万万分分分分…

位 位 位 位 位 位 位

位 位 位 位 位 位 位 位 位 位

计个 十百千万

数千百十千百十(分分分分

… 亿 万 千 百 十 …

单亿 亿 亿 万 万 万 一之之之之

位 ) 一 一 一 一

小数部分

千百十千百十十百千万

·在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

② 计数单位

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。

③ 大小比较【熟读即可】

A比较整数大小：位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高

位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大

那个数就大。

B比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数

部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位

2

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

上的数大的那个数就大……

C比较分数的大小：分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，

分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大

小。

④ 数的改写

一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单

位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原

数的准确数。 例如把1254300000改写成以万做单位的数是125430万；改写成

以亿做单位的数12.543亿。

2. 近似数：把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表

示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数

去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一

位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后

面的尾数约是 47 亿。

1 质数 合数

·P56

因数 公因数 最大

公因数

相

互

依

存

3

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

倍数 公倍数 最小

公倍数

⑤ 倍数和因数

倍数和因数是相互依存的。

例：18÷2=9 我们就说18能被2整除，18是2的倍数，2是18的因数。

个

是否有最小 是否有最大 举例

数

10的因数有1、2、5、

有有最大因数，是它

因数 有最小因数，是1 10，其中最小的因数是1，

限 本身

最大的因数是10。

3的倍数有：3、6、9、

无有最小倍数，是它

倍数 没有最大倍数 12……其中最小的倍数是

限 本身

3 ，没有最大的倍数。

⑥ 特殊倍数：

数

说明 举例 强调

字

个位上是0、2、4、6、8的

2 202、480、304

数

5 5、30、405 个位上是0或5的数

能同时被2、3、5整除

的最大的两位数是90，最

小的三位数是120

4

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

一个数的各位上的数的和

3 是3的倍数，这个数就能被312、108、204

整除

⑥整除：

被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。

大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。

例: 8和2

⑦ 自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。【0也是偶数。】

奇数：不能被2整除的数。

偶数：能被2整除的数。

⑧ 自然数（0除外）按一个数的因数的个数分：质数、合数、1

质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数（也叫做素数）。

合数：一个数除了1和它本身，还有别的因数，这个数叫做合数。

1：只有1个因数。1既不是质数，也不是合数。

·最小的质数是2，最小的合数是4。

·20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19）

·100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、

47、53、

59、 61、67、71、73、79、83、89、97

二 三 五 七 和 十一，

十三 后面是 十七，

还有 十九 别忘记，

5

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

二十三，二十九，三十一，三十七，

四一，四三，四十七，

五三九，六一七，

七一，七三，七十九，

八三，八九，九十七。

⑨ 分解质因数

把一个合数用质因数（既是质数又是因数）相乘的形式表示出来，叫做分解

质因数。即： 用短除法分解质因数，一个合数写成几个质数相乘的形式。

2

24

短除法分解质因数：

2 12

注意：用质数作除数，

除到商是质数为止。

2

6

3

24=2×2×2×3

⑩ 公因数、最大公因数

几个数公有的因数叫他们的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因

数。

用短除法求12和18的最大公因数：

注意：除到互质为止，把

2 12 18

3 6 9

2 3

（12,18）=2×3=6

所有的除数连乘起来。

⑪ 互质：如果两个数的最大公因数是1，就说这两个数互质。

用短除法求两个数或三个数的最大公因数 （除到互质为止，把所有的除数

连乘起来）

几个数的公因数只有1，就说这几个数互质。

6

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

两数互质的特殊情况：

⑴ 1和任何自然数互质；

⑵ 相邻两个自然数互质；

⑶ 两个质数一定互质；

⑷ 2和所有奇数互质；

⑸ 质数与比它小的合数互质；

如果两数是倍数关系时，那么较小的数就是它们的最大公因数。例：8和2

如果两数互质时，那么1就是它们的最大公因数。例：3和7

⑫ 公倍数、最小公倍数

·几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公

倍数。

·用短除法求两个数的最小公倍数（除到互质为止，把所有的除数和商连乘

起来）

·用短除法求三个数的最小公倍数（除到两两互质为止，把所有的除数和商

连乘起来）

求4、6、8的最小公倍数

[4,8]=8

[8,6]=24

[4,6,8]=24

7

2 12 18

3 6 9

2 3

[12,18]=2×3×2×3=36

注意：除到互质为止，把所

有的除数和商连乘起来。

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

如果两数是倍数关系时，那么较大的数就是它们的最小公倍数。

如果两数互质时，那么它们的积就是它们的最小公倍数。

8

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

（二）小数

1.小数的认识：

①小数的意义

把整数“1”平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分

之几、千分之几…… 可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之

几……

②小数点位置的移动引起小数大小的变化：

a小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原

来的数就扩大100倍；

b小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍，也就是缩小到原来的1/10；

小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍，也就是缩小到原来的1/100；

依此类推……

c小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0"补足位。

③小数的分类

有限小数

小数

2.小数的一些规律：

①小数的性质：在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变。

9

循环小数

无限小数

无限不循环小数

一个循环小数的小数部分，依次不

断重复出现的数字叫做这个循环小数的

循环节。 例如： 3.99……的循环节是

“9”， 0.5454……的循环节是“54”

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

②小数大小比较：

先看整数部分，整数部分大的那个数就大；

整数部分相同，十分位上数大的那个数就大；

十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数就大……

10

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

（三）分数

分数的意义 ：把单位1平均分成几份，表示其中的一份或几

份

分数的意义

分数与除法 ：分子（被除数），分母（除数），分数值（商）

真分数：真分数都小于1

真分数与假分数

假分数：假分数大于1或等于1.

带分数：（包括整数部分和真分数）

分数的基本性质

：分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小

不变。

最简分数：分子分母互质的分数（最简真分数、最简假分数）

约 分

约分及其方法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；

通常要除到得出最简分数为止。

通 分：通分及其方法先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数

化成用这个最小公倍数作分母的分数。

小数化分数：小数化成分母是10、100、1000的分数

再化简

分数和小数的互化

分数化小数：分子除以分母，除不尽的取近似值

11

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

最简分数的分母只含有质因数2和5,这个分数一定能化成有限小数。

分数化简包括两步：一是约分；二是把假分数化成整数或带分数。

同分母分数加、减法 （分母不变，分子相加减 ）

分数数的加法和减法 异分母分数加、减法 （通分后再加减）

分数加减混合运算法则与整数运算法则相同

（四）百分数

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分

比。百分数通常用"%"来表示。

①成数

成数：“成”表示十分之一，几成就是十分之几，或百分之几。

如：五成就是十分之五或百分之五十。

②折扣

几折就是十分之几，或百分之几。

如：八折就是按原价的十分之八出售，也就是80%出售。

（五）性质和规律

1.商不变的规律

在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。

2.小数的性质

在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。

3.分数的基本性质

分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。

12

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

4.分数与除法的关系

①被除数相当于分子，除数相当于分母，被除数÷除数 = 被除数/除数

②因为零不能作除数，所以分数的分母不能为零。

5.分数、小数、百分数的互化：

13

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

2.数的计算

*运算定律

名称 内容 用字母表示

加法交换律 a+b=b+a

不变

三个数相加，先把前两个数相加，再加上

加法结合律 第三个数；或者先把后两个数相加，再和（a+b)+c=a+(b+c)

第一个数相加它们的和不变

两个数相乘，交换因数的位置它们的积不

乘法交换律 a×b=b×a

变

三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以

(a×b)×c=a×(b×

乘法结合律 第三个数；或者先把后两个数相乘，再和

c)

第一个数相乘，它们的积不变

两个数的和与一个数相乘，可以把两个加

乘法分配律 (a+b)×c=a×c+b×c

数分别与这个数相乘再把两个积相加

3.方程

·用字母表示数的写法

·数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写。

·数字要写在字母的前面。

·当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。

解方程并检验：3X - 6 = 6.6

3X = 6.6 ＋ 6

14

两个数相加，交换加数的位置，它们的和

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

3X = 12.6

X = 12.6 ÷ 3

X = 4.2

检验：把X=4.2带入原方程，左边=3×4.2-6=6.6，右边=6.6，左边=右边，所

以X=4.2是原方程的解。

·列方程解决实际问题：

（1）用方程解简单的问题：

特点：列方程解应用题，就是用字母代替应用题中的未知的量，根据数量间

的相等关系列方程、解方程进而求出未知量。

（2）列方程解应用题的方法

* 综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数

式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的一种 思

维过程，其思考方向是从已知到未知。

* 分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中

已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。这是从整

体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。

15

列方程解答应用题的步骤：

①弄清题意，找出未知量并用X表示；

②找出题中数量之间的相等关系

③列方程，解方程

④检查或验算，写出答案。

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

（3）一般应用题；

（4）几何形体的周长、面积、体积计算；

（5）分数、百分数应用题；

（6）比和比例应用题。

（7）和倍、差倍问题

特点：已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求两个数各是多少。

方法：找标准量（1倍量），一般题中说是“谁”的几倍，就把谁定位标准量。

一般把标准量设为X，另一个量用含有“X”的式子表示。

关系式：标准量+标准量×倍数＝两数和

（8）相遇问题

特征：求总路程的相遇问题可以用算术法解答，如果求的是速度或相遇的时

间，则用方程法解决比较方便。

方法：设速度或时间为X，根据关系式“速度和×时间＝路程”列方程。

16

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

4.常见的量【单位换算】

×进率

高级单位 低级单位

÷进率

低级单位 高级单位

量 常用单位 单位间的进率

1千米＝1000米

1米＝10分米

千米、米、分米、厘米、

长度 1分米＝10厘米

毫米

1米＝100厘米

1厘米＝10毫米

1平方千米＝100公顷

1平方千米＝1000000

平方米

1公顷＝10000平

方米

平方千米、公顷、平方1平方米＝100平方

面积 米、 分米

平方分米、平方厘米 1平方米＝10000平

方厘米

1平方分米＝100平方

厘米

1平方厘米＝100平方

毫米

17

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

1立方米＝1000立方

分米

1立方分米＝1000立方

立方米、立方分米、立

体积 厘米

方厘米

1立方分米＝1升

1立方厘米＝1毫升

1立方米＝1000升

容积 升、毫升 1升＝1000毫升

1吨＝1000 千

克

质量 吨、千克、克

1千克＝1000克

1千克＝1公斤

1元＝10角

货币 元、角、分

1角＝10分

1世纪＝100年

1年＝12月

1季度＝3个月

年、月、世纪、季度、年、月、

大月(31天)有:135781012月

日 日

小月(30天)有:46911月

平年2月28天, 闰年2月29天

平年全年365天, 闰年全年366天

时、分、时、分、秒 1日＝24小时

18

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

秒 1时＝60分

1分＝60秒

1时＝3600秒

19

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

5.比和比例

·比

（1）比的意义

两个数相除又叫做两个数的比。

3

4

比值通常用分数表

示，也可以用小数或整

数表示。

比的后项不能是零。

3 : 4 = 3÷4 = —

前项 比号 后项 比值

（2）比的性质

比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比

的基本性质。

（3）求比值和化简比

求比值：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是

小数或分数。

根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简

比，即前、后项是互质的数。

*比与分数、除法的联系

联系 区别

比 前项 比号 后项 比值 表示数量间的一种关系

除数 商 是一种运算 除法 被除数 除号

分数值 是一个数 分数 分子 分数线 分母

（4）按比分配

20

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

特征：已知总量和各部分量的比，求各部分量。

方法：①先求出总份数，再求出各部分量占总量的几分之几，最后求出各部

分量；

②先求出每份是多少，再求出几份是多少。

·比例的意义和性质

（1）比例的意义

表示两个比相等的式子叫做比例。

2.4 : 1.6 = 60 : 40

（2）比例的性质

在比例里，两个外项的积等于两个内向的积。这叫做比例的基本性质。

（3）解比例

例题略【教材P30，埃菲尔铁塔例题整理在下列空白处】

（4）正比例和反比例

名称 相同点 不同点 关系式

内项

外项

21

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

两种量中相对应的—＝k（一定）

正比例 两个数的比值（也

两种相关联的量，

一种量变化，另一

就是商）一定

种量也随着变化。

两种量中相对应的

反比例 xy＝k（一定）

两个数积一定

（5）比例尺

图上距离 ：实际距离 ＝ 比例尺

y

x

线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的

实际距离。

数值比例尺：1:6000000

【教材P33，井冈山到北京距离的例题，整理在下列空白处】

22

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

第二章 空间与图形

（一）图形的认识——线和角

知识点一：线

1.异同点

不同点

相同点

直线 没有端点 无限长 不可以度量

射线 都是直的 1个端点 无限长 不可以度量

线段 2个端点 有限长 可以度量

端点 长度 度量

*点与直线：①过一点可以画无数条直线。②两点确定一条直线。

2.平行与相交

平行：同一平面内，不相交的两条直线相互平行，其中一条直线是另一条直

线的平行线。

两条平行线之间的垂线长度都相等。

垂直：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。相交的点叫做垂足。

点到直线的距离：从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到直线

的距离。

知识点二：角

1.角：从一点引出两条射线，所组成的图形叫作角。

注意：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。

2.角的分类

23

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

锐角：大于0°而小于90°的角。

直角：等于90°的角。

钝角：大于90°而小于180°的角。

平角：等于180°的角。【角的两边成一条直线，这时所组成的角叫做平角。】

周角：等于360°的角。【角的一边旋转一周，与另一边重合。】

（二）图形的认识——平面图形

知识点一：三角形

1.定义：由三条线段首尾相接围成的图形。

2.特点和特性：① 三角形具有稳定性。

② 两边之和大于第三边。

③ 三角形的内角和是180°。

3.三角形的分类：

（按边分类）

（按角分类）

等腰三角形

一般三角形

锐角 直角 钝角

等边

三角形 三角形 三角形

三角形

知识点二：四边形：

1.定义：由四条线段围成的图形。

2.关系图：

四边形

24

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

平行四边形

长方形 梯形

正方形

等腰梯形

3.四边形特性：容易变形。

知识点三：圆

1.圆的认识：① 圆是平面上的一种曲线图形。

② 圆心决定圆的位置，一般用字母O表示。

③ 半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用r表示。

④ 半径决定圆的大小。

⑤ 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用d表示。

2.关系：同一个圆内，所有半径的长度都相等，所有的直径都相等。

（三）图形的认识——立体图形

1.长方体和正方体：

相同点 不同点

面 面的特点 棱长

长 点 小

长 六个面都是长方形（有时相对的每一组6128

顶棱面的大

25

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

方个 条 个 有两个相对的面是正方面的面互相平

体 形）。 积相等 行的4

把长方体放在桌面上，最条棱的

多只能看到三个面。 长度相

等

六个面都是相等的正方

正六个面12条棱

6128形。

方的面积的长度

体 相等 相等

个 条 个 正方体可以看作特殊的长

方体

2.圆柱和圆锥

名

图形 特征

称

圆柱有三个面，上下两个面叫做底面，是完全相同的两个圆。

圆

另一个曲面叫做侧面。

柱

圆柱两个底面之间的距离叫做高，有无数条高

圆锥有两个面，底面是个圆，侧面是个曲面。

圆

锥

测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放

在圆锥的顶点上面，用尺子量出平板和底面之间的距离。

26

圆锥只有一条从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，

高。

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

（四）图形的测量

小学数学图形计算公式

名称 图形 面积 体积 备注

正方形 面积=边长×边长

×4

正方体

长×6 棱长×棱长

长方形 面积=长×宽

宽)×2

表面积=(长×宽+

长方体 长×高+宽×

体积=长×宽

×高

高)×2

高=面积

三角形 面积=底×高÷2 ×2÷底

底=面积

27

周长=边长

表面积=棱长×棱体积=棱长×

周=(长+

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

×2÷高

平行四

边形

梯形 面积=(上底+下

底)×高÷2

圆形 周长=πd=2

πr

面积=底×高

面积=πr²

环形 面积＝π（R²－r²）

侧面积=底面周长

圆柱体

×高 体积=底面积

表面积=侧面积+底×高

面积×2

圆锥体

体积=底面积

×高÷3

（五）图形的变换

知识点一：图形的对称、平移和旋转

1.轴对称图形

28

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

·如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就

是轴对称图形。

·折痕所在的这条直线叫做对称轴。

正方形有4条对称轴， 长方形有2条对称轴。

等腰三角形有2条对称轴，等边三角形有3条对称轴。

等腰梯形有一条对称轴，圆有无数条对称轴。

菱形有4条对称轴，扇形有一条对称轴。

2.图形的平移

图形平移的两个关键要素：

①平移的方向

②平移的距离

例：将三角形向右平移三格

3.图形的旋转

图形旋转的三个要素：

①旋转的中心，即围绕哪一个点旋转

②旋转的方向，即是顺时针方向还是逆时针方向

③旋转的角度

例：自己设计一个图形旋转的习题

29

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

知识点二：图形的放大和缩小

图形的放大和缩小：

把图形按一定的比例放大或缩小，一般情况下，比的前项表示要画的图形的

份数，而比的后项表示原图形的份数。

当比的前项比比的后项大时，是把原图形放大，反过来，是把原图形缩小。

例：图中一号长方形按（ ）：（ ）放大的。

（六）方向和位置

知识点：确定物体的位置

1.用数对来确定位置：

方法：数对中的两个数：第一个数表示列数，第二个数表示行数。

2.用方向和距离来确定位置

方法：

一是描述方向，一般用北偏东（西）或南偏东（西）若干度来描述；

30

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

二是把比例尺转化成“图上1cm表示实际若干米”，用图上距离与比例尺，

求出实际距离。

31

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

第三章 统计与可能性

（一）统计

知识点一：统计表

1.意义：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况，分析具体问题，

这样的表格就叫做统计表。

2.种类

* 单式统计表：只有一个统计项目。

* 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目。

3.制作步骤

第一步：搜集数据

第二步：整理数据：根据制表目的和统计内容，对数据进行分类。

第三步：设计草表：根据统计目的和内容设计分栏格内容，规定横、竖栏各

需几格。

第四步：正式制表：把数据填入表中，并根据要求，写上统计表名称和制表

日期。

知识点二：统计图

名

意义 特点 注意事项 绘制方法

称

条用一个直条的宽窄必①画出横轴和纵轴。选取一定

很容易看出

形单位长度表须相同 的长度作为一个单位，每个单

各种数量的

统示一定的数不同项目的直位表示一定的数量。

多少

计量 条要用不同的②按照项目数据的大小画出

32

小学数学总复习资料·六<1>班·赵

图 线条或颜色区宽窄相同、长短不同的直条，

别开，并注明图并注明数量。

例 ③写出统计图的名称、制图日

期。

不但可以表

折示数量的多*与条形统计图的绘制方法基

用一个

线少，而且能画复式折线统本相同

单位长度表

统够清楚地表计图时，要注明注意：不画直条而是按照数量

示一定的数

计示出数量增图例 的多少面出各点，再用线段连

量

图 减变化的情接。

况

用整个

圆的面积表

扇用整个圆的面积表示总数量，

示总数量，用很清楚地表

形用圆中大小不同的扇形面积

圆中大小不示出各部分各部分的百分

统表示各部分所占总数的百分

同的扇形面同总数之间比之和等于1

计数。

积表示各部的关系

图

分所占总数

的百分数