六年级数学教学计划【精选5篇】

2023年9月26日发(作者：怎么训练表达能力)

六年级数学教学计划【精选5篇】

篇一：六年级数学教学计划 篇一

班级情况分析

大部分学生对数学比较感兴趣，学习态度较端正，学习积极性较高，

接受能力较强；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对

于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的

同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

以前对知识掌握较好部分是:

1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。

2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。

3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。

4、学生书写较工整美观。

这一册教材包括下面一些内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百

分数、统计、数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三

个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的

基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的

能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应

该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分

性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发

展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综

合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的

活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，

感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟

练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实

际问题。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数

学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题

的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形

成观察、分析及推理的能力。

11、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

篇二：小学六年级数学教学计划 篇二

一、教学内容：本册教材共安排10个单元。

“数与代数”领域：数的认识：认识百分数 ；

数的运算：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策

略；式与方程：方程；比和比例：认识比。

“空间与图形”领域：长方体和正方体

“统计与概率”领域 ：可能性

“实践与综合应用”领域：表面积的变化、大树有多高、算出它们的普

及率

二、教材分析：

方程：精心选择能够承载教学内容的现实素材。突出实际问题的等量

关系。继续应用等式的性质解方程。重视培养自觉检验的意识和习惯。

有层次地组织练习。

长方体和正方体：从学生已有知识和经验出发，组织探索长方体物特

征的活动。抽象图形，修正表象。自主活动，发现特征。通过自主的

活动，发现正方体的特征。在具体的操作活动中，认识长方体、正方

体的展开图。做好课前准备。突出实物和展开图中面的对应关系。变

中求同，感悟规律。联系生活实际，自主探索表面积的计算方法。联

系生活实际理解题意。让学生自主探索长方体表面积的计算方法。通

过比较和交流，理解求长方体表面积的基本方法。通过实例，初步建

立体积和容积的概念，感受体积和容积单位的实际意义。在比较体积

大小中引入体积单位。在语言描述、实物比拟、动作比划中感受体积、

认识比：结合已有知识和经验理解比的意义。加大探索的空间，自主

发现比的基本性质。沟通知识间的联系，形成解决问题的策略。引导

学生经历探索规律的过程，培养学生的`实践能力，提高数学素养。

分数四则混合运算：联系现实的情境和已有知识，引导学生把整数四

则混合运算的运算顺序、运算律迁移到分数中来。引导学生经历解决

实际问题的过程，发展解决问题的能力。适当把握教学要求，为教学

相应的分数除法实际问题作准备。引导学生借助线段图理解实际问题

的数量关系。加强比较练习，帮助学生更好地掌握解题思路。

1、让学生练习已有的知识经验，经理讲实际问题抽象成式与方程的过

程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决实际问题的意识

和能力；经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除

法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能，加深对现实问题中

数量关系的理解，提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的

能力。

2、让学生通操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的

特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积

和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。

1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，

比较熟练的计算分数乘、除法。

2、使学生会进行分数四则混合运算。

3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算

公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学

生受到爱国主义教育。

5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的`分析、比较和综合能力；抽象概

括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索

规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

四、教学进度安排：

周次 教学内容

1至2周 分数乘法

3至5周 分数除法

6至8周 分数混合运算

9至10周 比和按比例分配

11至12周 半期考试和圆

13至14周 图形的变换和确定位置

15周 负数的初步认识

16周 可能性

17至18周 总复习

19周至完 复习与期未考试

篇四：六年级上册数学教学计划 篇四

一、教学目的：

为贯彻《中共中央国务院关于课程改革全面推进素质教育的决定》精

神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生素质，有利于培养学生

的创新意识和初步实践能力，并为课堂教育改革创造有利的条件，尽

快的把培养学生的创新意思和实践能力落到实处。

二、班级情况：

六年级七班、八班共有98人，其中优生25人，中等生45人，后进生

28人这两个班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：体现在

优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的分数加减也不会做，更有

少数几个同学连分数的分子、分母都搞不清楚，而且大部分学生对学

习数学的兴趣不大。

三、教材结构及教材分析：

本册教材包括的内去容有：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、

1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的积极性，

让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决

问题的能力。

2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生

的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，

实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。

3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的

兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发

展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。

4、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑

点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深，对学生

抽象思维水平有一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习

数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、

自学、表达、操作等能力。但是成绩出众者不多，高分比较少，即使

是达到优秀的同学在同年级中所占比例较少，部分学生基础知识不扎

实，极少数学生考试成绩是一位数，对提高全班整体成绩有比较大的

难度。个别学生学习态度较差，上课注意力不集中，作业拖拉，需要

老师督促并辅导。

本学期将重点抓好加强学习习惯培养和学习上有困难的学生，在教学

中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，发挥

学生的最佳潜能，其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以

培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计

算仔细，二是加强计算的基础练习，是引导学生使用简便方法。

二、教材分析：

本册教材共编排了十个单元。

数与代数领域首先安排学习解方程和列方程解答实际问题，使学生进

一步积累解方程和列方程的经验，为后继学习打好基础；本册教科书

把分数的计算作为重点教学内容，安排了“分数乘法”“分数除法”“分数

四则混合运算”三个单元，重在形成相应的计算技能，提高分析问题、

解决问题的能力；同时把“认识比”“认识百分数”两个单元与分数运算的

教学穿插安排；本册教科书还安排教学用“替换和假设”的策略解决简

空间与图形领域本册教科书让学生进一步认识长方体和正方体，认识

物体的体积及其相应的计量单位，探索并理解长方体、正方体的体积

和表面积的计算方法，解决一些与长方体、正方体的表面积和体积计

算有关的简单实际问题。

统计与概率领域本册教科书让学生学习用分数表示简单事件发生的可

能性，学习根据事件发生的可能性大小的要求来设计相应的活动方案。

实践与综合应用领域的内容在本册教科书中共安排三次。“表面积的变

化”让学生利用对长方体和正方体表面积计算方法的已有认识，通过拼

新的长方体的操作活动，探索表面积的变化规律，进一步发展空间观

念和总结、归纳数学规律的能力；“大树有多高”结合学生对比的认识，

使学生在实践中进一步加深对比的认识，体会比的知识在实际生活中

的应用价值，培养动手实践的能力；“算出它们的普及率”让学生通过

实际的调查活动，搜集整理获得的数据，进一步丰富对百分率的理解，

体会百分数在实际生活中的广泛应用。

三、教学目标：

2、让学生通过操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体

的特征，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，学

会体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累学习空间与图形内

容的经验。

3、初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能

根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案

4、经历用应用百分数的意义解决简单实际问题的过程，能进行简单的

分析和交流。

2、在列方程解决实际问题的过程中，进一步掌握其基本思路和方法，

体会其特点和价值。

3、在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问

题，以及根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案，体会与他

人交流的重要性，提高合作交流的能力。

4、能应用替换（置换）、假设的策略解决一些简单的实际问题。增强

解决问题的策略和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据

实际问题的特点选择相应策略的能力。

（四）情感与态度：

1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收

获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的

四、具体措施：

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，为学生提

供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程

中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。

2、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让

学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增

强学习信心。

8、向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和

解决问题的有力工具，介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，

增强学生学习兴趣。

9、加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，培养学生

从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力，提高解

题能力。