【最新】北师大版五年级数学上册教学计划(含进度表)

2023年9月26日发(作者：新疆农业大学教务处)

北师大版五年级数学上册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

本学期五年级数学教材将以《新数学课程标准》及北师大版教材

为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发

点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学

质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与

监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、学情分析：

本学期，我带五年级(1)班和五年级（2）班，两个班共95人，

从两个班的总体情况来看，学生对数学基本知识和基本概念掌握都比

较好，学生计算能力也较强，有一定的分析问题和解决问题能力，但

是学生动手操作能力较弱。解决问题的思路还不够开阔和灵活。全班

学生总体智力水平较好，但是一个班级里学生智力差异明显，班级学

困生有几个。学生总体学习习惯较好，但是，有少部分学生习惯较差，

常常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂经常不专心听

讲，除此之外，个别学生还要做小动作，自由讲话。种种现象，影响

了其他同学的学习。所以，提高五年级数学的教学质量任重道远。

三、教材分析：

本册教材共分为7个单元，其中“数与代数”领域3个单元，主

要包括小数除法、倍数与因数、分数的意义；“图形与几何”领域3

个单元，主要包括轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积；

“统计与概率”领域有1个单元，主要内容为可能性。此外，还有“数

学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。

本册教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，

培养学生的数学素养。

2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学

生的数学思维能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探

索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形

成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决

问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学的魅力的

和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、教学重点难点：

重点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。

2、能知道2、3、5的倍数特征，知道奇数和偶数。

3、经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的

过程。

难点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。

2、能根据解决问题的需要，找出100以内某个自然数的所

有因数，知道质数、合数，会正确进行约分和通分。

五、教学目标:

1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式

的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些

事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步

体会概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题

的能力。

六、教学措施：

1、让学生在现实情境中体验和理解数学

2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流

3、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化

4、重视培养学生应用数学的意识和能力

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都

有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学

生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应

用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师

可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用

所学知识解决问题的能力。

七、教学进度表：

教 学 进 度

周次 教学内容 周次 教学内容

1 12

1小数除法 7课时 5分数的意义 7课时

2 13

1小数除法 7课时 5分数的意义 7课时

3 14

2对称和平移 7课时 6组合图形的面积 7课时

4 15

2对称和平移 7课时 6组合图形的面积 7课时

5 16

国庆节假期 7课时 7可能性 7课时

6 17

3倍数与因数

7课时

3倍数与因数

7课时

4多边形的面积 7课时 期末考试

4多边形的面积 7课时

8总复习 7课时

7 18

期末复习

8

9

10

期中考试

11

5分数的意义 7课时