人教版二年级上册数学教学工作计划(通用10篇)

人教版二年级上册数学教学工作计划（通用10篇）

人教版二年级上册数学教学工作计划

一、教学计划内容

根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文

件。它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、

教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具

体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各

种活动等。教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内

容。

二、教学形式

教学又是借助不同的形式实现的。我们在运用教学这一途径时可

供我们选择的教学组织形式有：教学的基本形式--课堂教学；教学的

辅助形式--现场教学和个别指导；教学的特殊形式--复式教学；教学的

电化形式--多媒体教学。

教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的

内涵也随着历史的发展而发展。因此对教学这一概念的厘定也不是一

成不变的。但人类对教学的认识是有连续性的。回顾历史上对教学这

一概念的解释对我们正确认识教学这一概念具有重要意义。

教学出现了“个性化教学”一说，即一个老师教一个学生，制定

特有的学习方案，因材施教，能帮助学生有效的解决学习难点。课外

教学出现很多这样的机构，像一些教育机构的出现也在逐渐影响学校

的教学方式和模式。

三、人教版二年级上册数学教学工作计划（通用10篇）

时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期

待吧！我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划怎么写才

能体现你的真正价值呢？以下是小编收集整理的人教版二年级上册数

本册教材的教学内容有：

一是复习与提高；二是乘法、除法（一）；三是统计；四是乘法、

除法（二）；五是几何小实践；六是整理与提高。

重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除

法的基础。

二、教学目标

1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等

的名称：参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内

乘法；在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，

用乘法口诀求商；通过实际操作了解余数的含义。能够根据生活实际

口头提出一些简单的应用问题。培养学生自觉验算的习惯，初步养成

认真踏实的学习态度。

2、初步学会在方框中填写要求的数。

3、知道角的各部分名称。通过观察，操作认识长方体，正方体。

尽可能的让学生通过观察，动手操作等活动，获得对简单几何形体的

直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空间概念。

4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步

主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能

力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于

参与数学学习活动。

2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，

帮助学生进行理解。

3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味

的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏

慢的学生。

4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操

作。

本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教

学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有

整体的把握。曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学带给

及时的帮忙；王少华老师不仅仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制

作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却

能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。

三、工作目标：

1、认真学习《数学课程标准》领会实质与精神，树立科学的教育

价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学

工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做好教学计划。

2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学

中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质

量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践

三月份：群众备课1—3单元。

四月份：群众备课4—6单元。

五月份：群众备课7―9单元。

六月份：制定复习计划

单元过关安排：

每两周进行数学单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，

以查缺补。实施措施：

1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍

然要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。

2、课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，

一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探索、

合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交

流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，

充分发展其问题意识，解决问题的实践潜力，探索意识与创新意识。

加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写能够

从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析、改善对策等。

3、完善评价体系，构建新的评价机制。

评价策略：注重过程，促进发展，强调多元。

4、加强教研组建设，切实提高教研效率。

用心参加学校教研工作，互相听课、评课共同提高，全学期听课

不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。

二年级上册数学教学工作计划3

一、指导思想：

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能

的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也

较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。

不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原

因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

三、总体目标：

根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有

的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解

释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、

情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学；

人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

四、具体目标：

（一）数与代数

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的

过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的

问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

3、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，能熟练地口算两个一位数相乘。

（二）解决问题方面

（1）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

进行思考的能力，感受数学之间的联系；在与同伴合作和交流的过程

中，发展数学学习的兴趣和自信心。

五、具体措施

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、

重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学

生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的

经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意

见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内

进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中

会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解

数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析

现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新

的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识

和必要的应用技能。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单

的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用

统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内

容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排

列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知

识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、

运用数学去创造美的意识。

三、学情分析：

二年级学生已经养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积

极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的

加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知

识也能较好地掌握。但是个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要

加强辅导。

四、教学目标：

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的

十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内

数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的

大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、

减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行

估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；

能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数

学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用

小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上

将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，

位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进

行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的`简单规律；有发现和欣赏数

学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重难点

教学重点：表内除法运用，万以内数的加减法和解决问题的能力。

教学难点：学生自主探究能力和解决问题能力的培养。

六、教学措施：

1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形

成应用意识。首先，在“解决问题”单元，结合现实生活的具体情境，

使学生初步理解数学问题的基本含义。其次，结合各部分知识的教学，

安排应用所学数学知识解决实际问题的教学，逐步培养生解决问题的

能力 。

2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。数感是

人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学

领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标

志。通过数概念教学培养数感是使学生逐步建立数感的最直接途径。

3、教学表内除法计算，应体现知识的形成过程，加强教学过程的

探索性。

4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。

6、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

方法、当天必须完成的学习作业量等。

3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的

学习水平多给予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课

所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率。

4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加

以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。

5、发动小组内同学还有小老师的力量。

6、与家长保持联系，交流沟通，让家长配合学校的工作一起来监

督孩子的学习，共同帮助孩子进步。

二年级上册数学教学工作计划5

现在我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教

学方法一定要有所变化，一年级的小学生什么也不知道们只能一切从

头开始教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的

重要性了，我在教学上就要有所变化了。

我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的计划和

方法较好学生，我制定了新学期的数学教学计划，内容有下：

一、学生掌握知识情况：

我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能

积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口

算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统

计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，

（二）角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、

三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道

角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是

在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等

动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

（三）表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习

表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意

义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法

口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中

正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法

口诀。

（四）长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概

念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会

一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘

米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了

解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学

生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一

量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学

习量、画线段的方法。

（五）数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合

是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学

思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键

是让学生在操作活动中学习。

（六）观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面

对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学

生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”

等动手实践活动。关键是按照知识引入——概念教——适应应用的顺

序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

（七）表内乘法本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续

学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，

明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实

际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法

和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式

来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观

操作。

（八）统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，让

学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条

形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收

集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为

统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意

调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。

三、教学目的要求

1、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练地口算两个一位数相乘。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观

念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成

估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；

知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会

画线段、、角和直角。

5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表

示2个单位）和统计表，能根据统？表中的数据提出并回答简单的问

题。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

7、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称

现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对

称现象。

8、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和

组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、

全面地思考问题的意识。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

10、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计

算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多

样性。

四、教学措施

1、充分利用教具和学具进行直观教学。

2、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，

激发学习兴趣。

3、多设计一些探索性操作活动，培养实践能力和创新精神。

4、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

这学期我的工作任务更重了，一年级只是给学生们打好起码最好

的基础，而二年级开始，数学就开始慢慢的变难了，这是难度的开始，

有些学生就是因为在这时打不好基础，以致在今后的数学学习上始终

跟不上节奏，学习很难上去。

所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，慢慢

的深入，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们提高成绩

的重要方法之一。我相信我能够把我的学生的数学教好！

二年级上册数学教学工作计划6

一、学生情况分析：

本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约

占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格

率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内

乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率

仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但

一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习

惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

教学内容：

内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，

图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践

活动等。

三、教学目标

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的

十进关系;掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数

的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大

小;理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百

几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的

关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解

决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学

与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小

刮号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上

将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，

知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;

会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)

和简单的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，

并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学

美的意识，有运用数学去创造没的意识;初步形成观察、分析及推理能

力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。

四、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

五、教学难点：

培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。教学用具：表

内除法练习表、万以内数位表、学习了平移、旋转的操作学具、口算

练习表等

六、教学措施：

1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量此文来自

优秀教育资源网斐斐,课件园。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发

展性作业。

3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个

刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业

负担和心理负担。

七、课时安排：

各部分教学内容教学课时大致安排如下：

(一)解决问题(4课时)

(二)表内除法(一)(13课时)

1.(1)除法的初步认识(7课时)

(2)平均分(2课时左右)

(3)除法(3课时左右)

2.(1)用2～6的乘法口诀求商7课时左右

(2)整理和复习1课时

三、图形与变换(4课时)

剪一剪(1课时)

(四)、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右)

整理和复习(2课时左右)

(五)、万以内数的认识(8课时)

(六)、克和千克(2课时)

二年级上册数学教学工作计划7

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉

的具体情况，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如

建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、学情分析

我执教的两个班级共有88名学生，二年级的学生在经过一年的数

学学习后，基本知识技能有相对的提高，对数学学习也有了一定的了

解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识

也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活

跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法

不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期

的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不

同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

教材包括以下内容：认识长度单位厘米和米的认识、 100以内的

加、减法笔算，表内乘法、初步认识角、从不同的位置观察物体、认

识时间、数学广角和数学实践活动等。

计算教学是100以内的`加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习

计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任

何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。

因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知

识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决

问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识

解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这

不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生

应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位

置观察物体教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和

直角，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间

观念。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推

理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全

面地思考问题的意识。

四、教学重点：

100以内的加、减法笔算和表内乘法。

五、全册课时安排

（约60课时）

二年级上册数学教学工作计划8

对这一学期的数学教学工作的计划，为了搞好这学期的数学教学

和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体

教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的

掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和 后

总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好

的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的

重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让

学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学

生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心

中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再

次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由

于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用

数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题

上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行

分析和解决，具有初步解决问题的能力。

二、教材分析

（一）教学内容

这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运

算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学

广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

（二）内容变动情况

1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及

以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的

方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、

平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在

方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先

及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三

年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和

十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以

内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数

的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关

系；能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、

商是一位数的有余数除法。

4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，

知道l千克＝1000克。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据

统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

7.初步形成观察、分析及推理的能力。

四、教学重点、难点

重点：

1、除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

五、教学措施

1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形

成应用意识。

2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过

程的探索性。

4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数

学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

六、课时安排

一、 数据收集整理3课时

二、表内除法（一） 10课时

三、图形的运动（一） 4课时

四、表内除法（二）5课时

五、混合运算7课时

六、有余数的除法 8课时

七、万以内数的认识8课时

八、克和千克2课时

九、数学广角3课时

十、总复习 4课时

二年级上册数学教学工作计划10

20xx——20xx学年本人任教于某某小学，担任本校二年级班班主

任、中队辅导员，任教二年级语文、数学学科。具体工作计划如下：

一、学生、学情分析。

上学年本班有学生29人，本学年转出1人，转入1人，仍有学生

29人。其中男生13人，女生16人，少数民族学生25人，适龄儿童

28人。上学年末测，语文在全镇同年级同学科排名第七，数学第八，

均属中下之列。本班学生的突出问题是依赖性强，学习积极主动性差，

有的学生还根本不会听课！

二、本学期教材分析。

本学期数学教材共有10个教学单元和两个数学活动。十个单元分

别是：测量、万以内的加法和减法（二）、四边形、有余数的除法、

时分秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性、数学广角和总

复习。两个数学活动是“填一填，说一说”和“掷一掷”。其中重点

内容是“万以内的加法和减法（二）”，“有余数的除法”和“多位

数乘一位数”。

本学期语文教材共有8个教学单元，32篇课文，其中讲读课文24

篇，阅读课文4篇。有语文园地8个。

三、学科教学计划。

1、做好常规工作。

认真备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业，做好针

对性的个别辅导工作，培优、促中、转差紧密结合，从整体上提高教

育教学质量水平。

2、教学进度安排。

（1）数学学科教学进度计划。

第一周：讲解试卷，完成第一单元教学内容及相应的练习，进行

单元检测。

第二、三周：完成第二单元教学内容及相应的练习，进行单元检

测。

第四周：完成第三单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。

第五、六周：完成第四单元教学内容及相应的练习，进行单元检

测。

第七周：完成第五单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。

第八、九周：完成第六单元教学内容及相应的练习，进行单元检

测。

第十周：复习第一至第四单元，进行期中检测。

第十一、十二周： 完成第七单元教学内容及相应的练习，进行单

元检测。

第十三周：完成第八单元教学内容及相应的练习，进行单元检测。

期中检测。

第十一至第十三周：完成第六、七单元的教学和相应的练习、检

测。

第十四至第十六周：完成第八单元的教学和相应的练习、检测。

复习第五至八单元内容。

第十七至第二十周：进行全面系统的复习，查缺补漏，迎接统测。

四、相关工作及计划。

1、班主任工作。

组建好班级体，培养好班干部，创造良好的班风、学风和班级舆

论。