关于小学数学教学工作总结汇编5篇

关于小学数学教学工作总结汇编5篇

小学数学教学工作总结篇1

时间过的很快,转眼结束了三年级的数学教学工作，静下心来，有许多话想

说,想给自己一个总结，也想为以后的工作做个准备。本期的数学教学工作，在

紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着非常

重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事

业服务,关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育和

教学能力。以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关注学生，关心学生的学

习,生活和身体，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、

认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共

同完成学校交给的各项工作任务。

二、以认真的态度学习

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊

博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的教育对象会说话,

会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的

知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组

织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新

的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、以满腔的热情教学

著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因

此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把

知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导

的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，

激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐

学，会学,善学。

本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数

的除法,统计,小数的初步认识轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相

应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，

两位数乘整十数。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会

读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方

厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积

公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方

形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的

作用。

6、初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对

称美,感受数学________于生活。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、教学成绩显著，本学期几次考试所任数学成绩均名列前茅。

总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研

教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，

找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破

难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创

造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，

让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实

践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识

构建的过程。

我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断

变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是

应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求

与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承

接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿

与学生同行,与时代同行。

小学数学教学工作总结篇2

本学期，我担任二年级两个班的数学教育教学工作。一学期来，在学校领导

的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结

一、师德方面

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教

师！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都

能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上

好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重

和信赖的老师

二、师能方面

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通

过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期

的教育教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教

学之前，认真学习《课程标准》，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方

法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学

改革。积极参加县教研室、及学校组织的教研活动，通过讲课、听课、评课等教

学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教

学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表

现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在

于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审

美能力，越有创造力。

所以，在小学数学教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种

游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性

和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，

通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。

小学数学教学工作总结篇3

本学期我们数学工作围绕打造“合欢课堂”，课堂中以学生的发展为本，以

提高教学质量为目标，努力促进全体学生数学素养的养成，围绕学科研究主题，

促进教师专业化水平的提高，在实践中诠释“合欢课堂”的内涵。

一．规范教学过程管理，加大教学规范意识

本学期进行了每月的常规检查，包括教师期初的教学计划，教学设计，期末

的复习计划，每月的教学反思，练习册、作业本的作业。在检查后及时发现问题

及时反馈，尤其是青年教师的规范意识还不够足，在手写备课、作业格式要求等

方面还存在着一定的问题，需要今后教学过程中在指导教师的督促帮助下有自我

的调整与提高。

二．深化课堂教学研究，持续提高教学质量

1．主题研讨，加强课堂实践有效性

本学期数学组依据数学学科中教与学存在的问题及薄弱之处，制定了研究主

题“关注过程，促进理解”，低年级以“几何概念”作为研究对象制定子主题“关

注过程，促进概念的理解”，中高年级则侧重关注过程中教师的教和学生的学的

方式，制定了“优化教与学的方式，提高学习能力”的主题。同时在单周三下午

进行校级研讨活动，每个年级依据研究主题推选一堂研究课进行研磨。整个活动

实行三个“一”活动：活动前一张告知单、每个年级一节实践课、每人撰写一篇

评课。

研讨活动中老师之间产生思维的碰撞，同年级的老师学习上课老师教学中亮

点、依据研讨活动中老师提出的建议或意见，上好重建课，真正以教研促教学，

改变教与学的方式，扎实改进课堂教学，打造“合欢”课堂。

2．备课组展示，力显主题研究成果

我们数学备课组分别在4月13日和5月25日依据数学组主题“关注过程，

促进理解”进行了备课组校级展示。

低年级备课组依据子主题“关注过程，促进概念的理解”，就“几何概念”

作为研究对象，教学中关注让学生经历获得概念的过程，促进学生对概念的理解。

活动中，由低年级段的任课老师就“几何知识”这一内容进行了章节、知识点、

重点、难点四个方面系统的罗列与解读，谢文雯老师结合主题，就自己的研讨课

阐述了自己的设计意图和教学反思，低年级组的老师们进行了点评，高年级组的

数学老师们也在场外与低年级组的老师们进行了积极的互动。

而中高年级备课组侧重关注过程中教师的教和学生的学的方式，制定了子主

题“优化教与学的方式，提高学习能力”。活动中五位教师分别从“画图分析问

题”、“教结构用结构”、“数学课堂的有效互动”、“课堂笔记”、“思维导

图+电子书包”五个方面阐述了如何在日常教学中优化教与学的方式，从而提高

学生的学习能力，进一步促进教学质量的提高。

备课组校级展示活动展现了备课组在日常实践中的尝试与研究，同时也是促

进互动、提炼经验、凝聚智慧的有效展示。

三．开展多种主题活动，促进学生全面发展

结合学校校园四季活动，开展了“春天的梦想改造”的数学周活动。

本次数学周以年级来开展各项数学活动：我的作业、有趣的数学王国、我的

数学笔记、24点擂台赛。

活动中全校同学积极踊跃参加，“我的作业”和“我的数学笔记”展现了同

学们良好的数学学习习惯；“有趣的数学王国”活动中一二年级的同学展开奇思

妙想用数学、图形画出了各式各样、主题鲜明、生动有趣的图案；“24点擂台

赛”是数学周的传统活动，活动中更是竞争激烈，从全班海选到每班3人参加年

级赛，从分年级初赛到总决赛，经过层层选拔，三（1）班在年级组中脱颖而出，

更是分别战胜了四年级和五年级组，获得了本届24点擂台赛的“擂主”称号。

比赛中各班参赛选手展现了超强的数感和计算能力，班级啦啦队员们为选手们的

精彩表现呐喊鼓劲。

数学周活动让数学充满趣味，让数学焕发光彩，更让学生喜爱数学，在数学

乐园中享受数学、尽情快乐地学习，也促进了学生学习习惯的养成，给学生们提

供锻炼能力的机会和展示才华的舞台。

四．扎实开展电子书包项目研究

（一）日常实践，研究常态化

在本学期电子书包实验项目过程中项目组的老师共参与区级研讨课2节（共

同体研讨课），常态课__节，信息化活动__次。

（二）信息化活动，应用扩大化

结合学校活动，本学期共开展了5次信息化活动。在数学周活动的24点擂

台赛中运用平台中抢答功能，充分体现思维与速度的一致。以往采用举牌抢答的

常规形式，有时会因为0.01秒的微小差距肉眼无法辨别谁先抢到，难免有失公

平。有了信息技术，哪些成功抢到（说明已有解题方法），哪个又是最快，学生

的抢答进程一目了然，学生的思维的活跃性也一览无遗。技术的运用也受到学生

的欢迎。而在一二年级表现性评价活动中更是在平台上展现将语数英的评价任

务，学生在活动时人机互动，在有趣、快乐的氛围中运用自己学到的知识解决问

题。我们还开发利用平台的数据收集与统计，来帮助老师分析学生学习习惯、学

习能力方面的优劣势，以便教师改进自己的教学。

（三）区级活动，研究深入化

为加强校本数字化学习资源的开发、设计、应用与管理，深入基于数字化环

境的语文学科拓展阅读研究，4月26日下午，学校举行了__区电子书包实验项

目专题研讨会。区教育学院龚耀昌副院长、区信息技术中心朱__主任，__女士以

及区电子书包实验项目校，区二三年级语文备课组长近百位教师共同参加了本次

研讨活动。

活动中叶萍校长作了主题交流。她以朴实的文字，大量的数据实证讲述着一

所草根学校自起自主架构学校“乐航”阅读平台至今，在数字化阅读这条道路上

且行且思，不断探索的经历。青年教师王美芳和吴艳丽老师分别执教二年级绘本

阅读指导课《我爸爸》和三年级整本书阅读分享课《宝葫芦的秘密》。两堂课基

于学校的“乐航”阅读平台，以“六个会”体验阅读评价为载体，丰富了学生的

阅读经历，诠释了“个性化阅读”的理念。

在研讨环节中，龚耀昌副院长作了点评和指导。他和与会人员分享了他参与

活动的体会。他对__第一小学坚持在数字化阅读的道路上前行，不断探索表示由

衷赞赏。学校对于参与数字化平台研究的几大的指标：统计，线上线下，更新，

思考都做得较为完善。他指出，阅读素养的提升可以参考三个方面：价值取向，

必备的品格和关键能力入手。要处理好课外阅读课与常规意义上的语文阅读课的

区别，理清单篇阅读和整本书的关系，要将评价权还给学生，让学生获得更多的

自主。来自兄弟学校的实验教师代明强小学的盛霞萍老师和君莲学校的顾敏婕分

别从语文、技术和学科拓展的角度参与了评课。

这次活动为学校后续的数字化阅读研究提供了更新更广的发展空间，相信在

专业引领下，悦读“小玩+”会“玩”出更多的精彩。

五．不足之处：

1．数学常规仍需要加强，尤其是青年教师，对于常规的要求要时时刻刻提

醒督促，检查反馈有跟踪再检查，让他们建立起规范意识。

2．主题教研活动开展中仍要让教师明确研究的目的与意义，在研讨活动中

能真正有效。

3．数学活动准备仍有些仓促，在活动前可以加大宣传力度，让学生都能知

晓活动内容，更加激发活动的兴趣。

4．①电子书包项目的常态研究需持续不懈，贵在平时，而非有研讨任务才

加大平台使用量，真正能常态化，有效促进课堂教学。②加大骨干教师的培养。

③与学校活动结合开展信息化活动。

小学数学教学工作总结篇4

时光飞逝，转眼间一个月过去了。聆听着窗外嘀哒的雨滴声，也该静下心来

梳理下自己的思绪，总结下本月的教学工作情况。

一、研读教材，制定计划

开学伊始，我就仔细地研读了本学期的信息技术教材和教学参考，并根据教

务处的教学工作时间安排，制定了详细的教学计划。通过研读教材，并鉴于本校

初二学生的实际情况，有意识地对本教材的章节内容进行了适当地调整和相应的

知识点补充安排，以便更好地落实教学目标，提高学生的动手操作能力，增强学

生的学习兴趣，切实地引导学生由“要我学”向“我要学”的学习状态转变。

二、优化环境，服务教学

开学前，向后勤部申请领取了机房卫生及教学用具，如白板笔、扫帚等。自

己动手，打扫了机房的卫生，并对电脑运作情况逐台检查，以确保教学用机课堂

零故障。对需要上报维修及调换的相关硬件，进行了及时上报，便于教学工作开

展。同时，协助林老师，整理了初中（1）号机房，对配置过低或损坏的影响教

学工作开展的九台学生主机，报计算机中心及总校核准，购置了九台新主机。通

过近一年多的电脑设备更换，新主机的添置，（1）号机房设备情况有了很大的

改善，但还存在九台低配置的卧式学生机。为节省资源，提高利用率，暂未更换。

在软件环境上，我引进了林忠达绿色网络教室教学控制软件，有效对学生的上机

行为进行了监管。

三、加强学习，提升自我

信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。

作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断

地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学

生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。本学期伊始，我

积极利用现有资源，加强专业知识学习，如Flash动画制作、制作、机房安全维

护等相关知识。

同时，我有意识地阅读教育理论相关书籍，如吴非的《不跪着教书》一书，

夯实自己的教育理论知识基础，掌握教育规律，以便更好地驾驭课堂。在理论知

识学习和自我实践经验总结的基础上，本月撰写了《浅谈信息技术教学中学生学

习兴趣的培养》论文一篇，积极地参与学校的教科研工作。

四、课外拓展，兴趣培养

课堂的学习时间是有限的，周课时仅两节，在掌握基本知识的基础上，如何

培养学生的兴趣特长，拓展学生的知识面，我们制定了兴趣小组活动计划。主要

利用双周六下午第一二节课和下午第三节课后的时间，组织学生信息技术兴趣小

组活动，引导他们积极投入到计算机知识的学习中来，参与电脑作品制作活动。

针对实际情况，在电脑制作方面我们主要侧重中电子报刊和电脑绘画两个项目。

以上是我本月的教学工作小结，欢迎批评指正！

小学数学教学工作总结篇5

时间过的真快，转眼间到了期末，回首一学期的教学工作，有值得肯定的地

方，也有还有待改进的不足。

一、认真钻研业务做到因材施教

针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，

把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当

的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：

①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几

个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所

学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；

②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，

每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于

基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、激发学习兴趣，提高教学效率

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生

的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且

还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们

自己“会学”。课堂上，多创设一些学生喜闻乐见的情境来吸引学生的兴趣，把

一些故事、比赛、游戏引进课堂激发孩子探究的欲望，尽可能做到让每一个学生

都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学

生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛较活跃了，学生的学习方法也得到

了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、关爱与严格并行，收获进步的`快乐

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，

尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮

的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂

教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我做到既关爱学生，

又对个别不能约束好自己行为的学生实行严格要求。课堂上，尽量做到让差生能

吃得饱，优生能吃得好；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对

子，互帮互助，共同提高。在我的努力带动下，优生的能力得到有效的培养，学

困生的脸上也有了笑容，作业基本能按时按量的完成了，学习兴趣较以前提高了，

学习的态度也改变了不少。

四、存在不足及努力方向

1、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待

进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影

响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显，学生四则运算的准

确率还有待于进一提升，计算技能的强化还有待加强；学习成绩虽然有所进步，

但许多方面还有很大的提升空间，还需进一步挖掘。

2、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，在以上不

足的几个方面努力寻找改进措施，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发

展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把这一班的学生带

好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。